Anna Andreevna Nenashkina

Septembar je gotov. Cijeli mjesec smo s momcima putovao kroz djela C.... I. Marshak... Njegove pjesme i bajke donose radost svima. Ne samo djeca, već i njihovi roditelji, djedovi i bake poznaju smiješne bajkovite junake djela Marshaka... Zašto volimo njegove pjesme i bajke? Jer su ljubazni, zabavni, zanimljivi i poučni. Njegove se pjesme lako pamte. Samuil Yakovlevichčitav život bio je vjeran pratilac i dobar prijatelj djece. Pokazao je da stihovima možete crtati slike svijeta, pričati zabavne i poučne priče i priče, možete se izvrsno sprdati s neprijateljem i kod nekoga možete pobuditi zanimanje, meditaciju, simpatiju prema nesreći, naučiti vas da sanjate o tome budućnost, nauči svijet oko sebe.

Upoznavanje sa radom S. Ya. Marshak započeli smo uređenjem izložbe njegovih knjiga.

Pažljivo smo pregledali ilustracije u knjigama.

Sa zadovoljstvom smo slušali pjesme iz ciklusa "Djeca u kavezu" i pokušali naučiti neke od njih.

Bilo je zabavno igrati igre na otvorenom ("Sova", "Mačke i miševi", "Lukava lisica").

Momci su se jako trudili crtati pruge za zebre,

a takođe je pravio mrlje žirafe od salveta.

Takođe smo napravili radi od... I. Marshak nekoliko kolektivnih radi:

"Brkati - prugasti"

"Jež" ("Tiha priča")

Uspjeli smo napraviti mnogo zanimljivih stvari tokom ovog mjeseca.

Momci su bili sretni što su izgradili zoološki vrt.

Gledali smo prezentaciju za "Priču o glupom mišu".

Na kraju projekatčak smo i pokušali odigrati malu predstavu zasnovanu na proizvod C... I. Marshak"Priča o glupom mišu".

Evo naših malih umjetnika:

Tako je prošlo upoznavanje s kreativnošću Samuil Yakovlevich Marshak.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Sastanak sa muzikom Vladimira Jakovljeviča Šainskog" Svrha: upoznati djecu sa kompozitorom i njegovim djelom; proširiti dječje vidike u poznavanju dječijih pjesmica; usaditi ljubav prema muzici i pjesmi.

Učitelju. Danas ćemo razgovarati o radu Samuila Yakovlevich Marshaka, izvanrednog ruskog pisca i pjesnika, jednog od osnivača književnosti.

Književni kviz o kreativnosti S. Ya Marshak Tasks. Da bi se generaliziralo znanje djece o piscu S. Ya. Marshaku, njegovim djelima. Razvijati vještine.

Svrha: formirati punopravni fonetski sistem jezika, automatizirati vještine sluha i izgovora u različitim situacijama.

Književni kviz zasnovan na radovima S. Ya.Marshaka za stariju djecu predškolskog uzrasta Svrha: Utvrditi znanje djece o radovima S. Ya. Marshaka, s kojim su se djeca upoznala u procesu provođenja projekta. Zadaci: 1. Vježba.

Projekt o fikciji "Putovanje kroz djela S. Ya Marshaka" Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 1 „Romashka“ u mjestu Mirny, Arhangelska oblast, umjetnički projekat.

Tip projekta: kreativan, složen Sudionici projekta: vaspitači srednje grupe, djeca srednje grupe, roditelji. Relevantnost projekta:

Malo o bajkama Sergeja Mihalkova. Razvijanje aktivnosti i zanata zasnovanih na bajkama S. Mihalkova.

O bajkama Sergeja Mihalkova

Mnogi ljudi u našoj zemlji odrasli su na djelima Sergeja Mihalkova.

"Ko ne poznaje strica Styopu? Stric Styopa je svima poznat", baš kao što svi znaju iz djetinjstva "Pjesmu prijatelja", "Psiće moje", "Šta imaš" itd.

Sergej Vladimirovič napisao je pjesme, basne, drame i druga dramska djela, scenarije za filmove i crtane filmove, preveo dječje pjesme Juliana Tuwima (s poljskog) i Asena Boseva (s bugarskog), kao i pjesme pjesnika iz republika bivšeg SSSR-a . Napisao je tekstove tri himne SSSR-a i Rusije: 1943, 1977 i 2001. Štaviše, svi su odobreni na konkurentnoj osnovi.

Mihalkov je najpoznatiji po djelima za djecu. Uključeni su u programe predškolskog i školskog obrazovanja, u knjige za čitanje i prevedeni na mnoge jezike.

Najpoznatija bajka S. Mihalkova - "Tri praščića" - o braći Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf i vuku. Ova priča je zasnovana na engleskom folkloru.

Međutim, u originalnoj engleskoj verziji narodna bajka vuk je pojeo dvije lijene, neozbiljne svinje i lukavstvom pokušao izmamiti treću svinju iz kuće, ali nije podlegao vukovim trikovima, već ga je sam nadmudrio. Otvorio je poklopac kotla s kipućom vodom dok je vuk pokušavao puzati kroz cijev do njega, a zatim ga prokuhao i pojeo.

Sve najbolje! Ako vam je članak bio koristan, pomozite razvoj web stranice, podijelite vezu do njega u društvenim mrežama.

Objavljivanje materijala sa web lokacije (slika i teksta) na drugim resursima bez pismenog odobrenja autora zabranjeno je i kažnjivo po zakonu.

Kreativni projekat "Čarobni svijet bajki"

Projektni pasoš:

Tema: upoznavanje sa radom S.Ya. Marshak "Mačka kuća" .
Tip projekta: kognitivni i kreativni.
Tip projekta: kratkoročni.
Učesnici: vaspitači, djeca, roditelji.
Djeca: 4-5 godina.
Izvođenje forme: grupa.

Relevantnost projekta:

Ovaj projekat, u kontekstu obrazovnog i obrazovnog procesa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, ima veliki utjecaj na razvoj dječje inteligencije, govora i pozitivnog odnosa prema svijetu. Upoznavanje djece s izmišljenom literaturom omogućava im da formiraju ideju djece o knjigama, s poštovanjem knjizi; daje

mogućnost gledanja ilustracija sa djecom i razgovora o njima. Učešće djece u ovom projektu obogatit će znanje i usaditi zanimanje za njih fikcija; razvijati kreativnost, koherentan govor.

Komponenta dizajna:

Svrha: upoznati djecu sa radom S.Ya. Marshak "Mačka kuća" .

Zadaci:

upoznati djecu sa životom i djelom Marshaka
obogatiti znanje djece o svijetu oko sebe: objektima društvene svrhe, svijetu kreativnosti i zanata, objektivnom svijetu;
razviti koherentan govor kroz odgovore odgajatelja o radu;
razviti kognitivne i mentalne sposobnosti
upoznati roditelje sa literaturom o porodičnom čitanju
obogatiti vokabular djeca kroz čitanje umjetničkih djela
formirati moralno i patriotsko obrazovanje
razviti sposobnost uživanja u umjetničkoj riječi, suosjećanja s junacima djela;
gajiti poštovanje prema knjizi.

Hipoteza - pedagoška aktivnost za upoznavanje pisca doprinijeće razvoju kod djece želje i želje za učenjem djela drugih pjesnika i pisaca, formiranju cjelovite slike svijeta, razvoju književnog govora, razvoju umjetnička percepcija i estetski ukus.

Integracija obrazovnih područja:

Spoznaja (stvaranje holističke slike svijeta;
Umjetničko stvaralaštvo (konstruktivna aktivnost);
Komunikacija;
Čitanje beletristike;
Muzika;
Socijalizacija;
Fizičko vaspitanje;
Posao;
Sigurnost.

Pripremna faza:

izbor metodološke literature
izbor društvenih i didaktičkih igara.
priprema materijala za umjetničko stvaralaštvo (papir u boji, karton, ljepilo, olovke, akvarel, voštane bojice, škare);
priprema materijala za igru uloga
posebno odabrani materijal za rad S.Ya. Marshak "Mačka kuća" (materijal o Sigurnost od požara, patriotsko obrazovanje, različite vrste odjeće);
izbor audio zapisa na temu
izbor ilustracija, slika za ovo djelo
čitanje djela "Mačka kuća" zajedno sa roditeljima
gledanje crtića "Mačka kuća" .

Predviđeni rezultat je:

razvoj interesovanja dece za čitanje Marshakovog dela i njegovog dela
razvoj koherentnog govora djece, obogaćujući ga novim riječima
razvoj kreativnih sposobnosti djece
uključivanje roditelja u kreativni proces rada sa djecom, jačanje interesa za saradnju sa vrtićem;
opremanje i dopunjavanje razvojnog okruženja u grupi (biblioteka Marshakovih djela, stvaranje didaktičkih igara, igara uloga);
razvijanje u djece sposobnosti percepcije teksta na uho, prepoznavanja poznatih odlomaka iz djela;
razvoj komunikacijskih vještina djece, sposobnosti pregovaranja da bi se pomoglo;
razvoj kreativnih sposobnosti djece.

Proizvod projektne aktivnosti:

stvaranje fotografija
razvoj "Knjige u boji" Marshak
ukras kuta knjige
crteži roditelja i djece za ovo djelo
crteži djece na zadate i slobodne teme
zanati od plastelina "Različite vrste odjeće"
aplikacija protivpožarne sigurnosti
dizajniranje kuće za mačku iz različitih materijala
dizajn vatrogasnog vozila, odjeća
modeliranje slanog tijesta; - takmičenje izložbi dječjih radova.

Prezentacija projekta:

biografija Marshaka
"Šarena knjiga" Marshak "Mačka kuća"
foto prezentacija projekta „Upoznavanje sa radom S.Ya. Marshak "Mačja kuća" .

Organizaciona komponenta. Implementacija projekta.

Spoznaja (formiranje holističke slike svijeta):

upoznavanje sa porodičnim tradicijama i rodbinskim odnosima
formiranje patriotskog obrazovanja
posmatranje različitih vrsta odjeće, kako bi se povezala sezona
upoznavanje sa pravilima pravilnog bontona i upoznavanje gostiju
upoznavanje sa različitim profesijama roditelja
formiranje vještina zaštite od požara.

Produktivno (konstruktivno) aktivnost:

"Kuća za tetku Mačku"

Komunikacija:

razmatranje slika radnje i izrada opisnih i

narativne priče o njima;

razgovori: "Kada nose prazničnu odjeću?" , "Odakle dolazi odjeća?" "Sigurnost od požara" , "Poštovanje knjiga" , "O porodici i porodičnim odnosima" ;
ispitivanje crteža i sastavljanje priče na osnovu njih
rad na zvučnoj kulturi dječjeg govora.

Čitanje beletristike:

čitajući delo Marshaka "Mačka kuća"
zagonetke

Umjetničko stvaralaštvo:

Crtež:

različite boje
"Tako različita odjeća"
"Zanimanja"
crtanje vaše porodice.

Modeliranje:

"Poslastice za lutke"
"Ukrasi svoju odjeću" .

Primjena:

"Novi šeširi za lutke"
"Ukrasite posuđe"
"Utakmice" .

Izgradnja:

"Kuća za tetku Mačku"
"Vatrogasno vozilo" .

Muzika:

Crtana muzika "Mačka kuća" .

Socijalizacija:

Igre uloga:

"Porodica"

- "Prodavnica odjeće" .

Didaktičke igre:

"Četvrti dodatak"
"Kakva je to vatra?"
"Reci mi riječ"
"Presavi sliku"
"Preruši lutku"
"Radio"
"Poveži tačkama"
"Ukrasi svoju odjeću" .

Fizičko vaspitanje:

Igre na otvorenom:

"Kapa"
"Napravi figuru"
"Miševi plešu u krugu"
"Nadoknađivanje" .

Fizičko vaspitanje:

"Kindle Fire"
"Jesenja šetnja"
"Broji pravilno" .

Posao:

čišćenje lišća sa lokacije
dužnost u kutku prirode
dužnost kantine

Ručni rad:

"Popravak knjiga" .

Sigurnost:

razgovor o pravilima zaštite od požara
razgovor o pravilima ponašanja na zabavi
razgovor o pravilima ponašanja za stolom
razgovor o pravilnom obliku odjeće za šetnju
razgovor o pravilima ponašanja na javnim mjestima.

Kulturne i zabavne aktivnosti:

konkurs - izložba dečijih radova
konkurencija za najbolji komad "Mačka kuća"
"Dobrodošli gosti" .

Zajedničke aktivnosti djece i roditelja:

učešće u događaju "Dobrodošli gosti" ; - priprema za takmičenje za najbolje pripovijedanje "Mačka kuća"
izrada "Marshakova višebojna knjiga"
kupovina "Knjige" i pribavljanje potrebne literature o toj temi
uključiti roditelje u popunjavanje biblioteke djela S.Ya. Marshak.

Pripremni rad (trenutak iznenađenja)

Na polici s knjigama djeca su zajedno sa učiteljicom otkrila neobičnu knjigu.

Na kraju je imala prazne stranice. Učiteljica skreće pažnju na činjenicu da je ova knjiga S.Ya. Marshak "Mačka kuća" a samo na posljednjoj stranici je pismo dobre bajke iz bajki. Ona traži od djece da sastave raznobojnu knjigu o Marshaku "Mačka kuća" .

Djeca, zajedno sa roditeljima i starateljima, gledaju i slušaju

Marshakovo djelo "Mačka kuća" .

Ponedeljak

"Sigurnost od požara" Svrha: Podučavanje djece pravilima zaštite od požara.

Zadaci:

Obrazovni: Utvrditi koncept zaštite od požara, znanje o broju

telefon za vatrogasce; obavezno se pridržavajte pravila

Sigurnost od požara.

Razvijanje: razviti sposobnost donošenja vlastitih zaključaka,

sposobnost upotrebe znanja stečenih u svakodnevnom životu.

Obrazovni: Gajite odnos pun poštovanja prema svom životu.

Oprema: slike koje prikazuju opasne i sigurne požare

predmeti, razni brojevi telefona, slike automobila,

magnetofon, vatrogasna kaciga, aparat za gašenje požara, bojanke na ovu temu,

pripremljeni predlošci za aplikaciju, geometrijski oblici za

dizajn i konstruktor.

Napredak aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdravite se:

Izmislio neko

Jednostavno i mudro:

Pozdravite se kad se sretnete.

Dobro jutro!

Dobro jutro, sunce i ptice.

Dobro jutro, ljubazna lica!

Nasmiješimo se jedni drugima. Čini mi se da je u našoj grupi to čak i postalo

upaljač. Neka ovo radosno i lagano raspoloženje ostane s nama cijeli dan.

Bim - bom, bim - bom! U dvorištu se nalazi visoka kuća, izrezbareni kapci, oslikani prozori.

Momci, čija je ovo kuća? (Koshkin).

Gdje je mačka? Ah, imala je goste i sigurno je otišla da ih isprati.

Domaćica i Vasilij, brkati stari mačak,

Polako isprati susjede do kapije,

Riječ po riječ i razgovarajte ponovo,

A kod kuće, ispred peći, vatra je izgorjela kroz tepih.

Mačak Vasilij se vratio, a mačka ga je slijedila i odjednom počela vikati:

Mačka: Vatra!

Mačak Vasilij: Mi smo u plamenu!

Uz pukotinu, klik i grmljavinu, vatra se podigla nad novim domom
Pa se mačka kuća srušila,
Izgoreo sa svime dobrim.
Mačka: Gdje ću sada živjeti?

Mačak Vasilij: Šta ću čuvati?

Tili - bom, tili - bom spalio je mačju kuću. Ne nađi da će trebati. Ili je bilo

on ili ne.

Zašto je mačka izgorjela? - To se može dogoditi ako vatra ostane bez nadzora ili ako pokupite šibice i igrate se s njima.

Igra "Hajde, pogodi"

Ugalj je pao na pod -
Drveni pod osvijetljen
Ne gledaj, ne čekaj, ne zaustavljaj se
Napuni to (sa vodom).

Podmukla vatra će pobijediti
Onaj ko je pozvan (vatrogasac).

Kakva tijesna, tijesna kuća?
Sto sestara se stisne u njemu.
I bilo koja od sestara
Može se razbuktati poput krijesa.

Ne šalite se sa svojim malim sestrama
Tanak (sa šibicama).

Viseći - tiho
A ako ga okrenete, zacvrči i zapjeni se
Muhe (aparat za gašenje požara).

Podgrijan ako iznenada
Električno glačalo.
Šta treba da radite, deco?
Uklonite utikač iz (utičnice).

Ako su male sestre
Oni kod kuće pale šibice.
Šta treba da radite
Odmah utakmice (oduzmi).

Ako je iznenada izbio požar,
U istom ste trenutku dužni
Pozovite vatrogasce u jedinici.
O vatri (prijaviti).

Ako želite hodati
Skoči, nema potrebe za bijegom
Zatvaranje vrata u kući
Je li sve isključeno (provjeri).

Sada provjerimo da li znate koji broj nazvati ako je požar? (na stolu su kartice s brojevima 01, 02, 03, 04).

Svaki građanin zna
Ovaj broj je 01
Ako je nevolja došla do vas
Zovi tamo prije.

Fizičko vaspitanje: "Kindle Fire"

Okreni se
Pretvorite se u ugalj!
Svjetlost je bila sjajna.
Prozor se otvorio i uletio unutra

Jesenski povjetarac je zezancija.
A ovo je upravo ono što je potrebno malom požaru
Počeo je rasti, rasti i pretvorio se u vatru - diva
Ljut i zao.

A ako se iznenada dogodi požar u vrtiću, šta ćete učiniti?

Imamo vatrogasni alarm u grupi. Upozorit će nas na to

opasnost. Ali morate biti vrlo oprezni da biste to dobro i ispravno čuli.

reagirajte na njen signal.

Kako se zove automobil koji gasi požar?

Razgovor o slikama i vatrogasnim predmetima.

Produktivna aktivnost:

Crtanje vatre.

Match match.

Projektiranje vatrogasnog vozila iz geometrijskih oblika.

Dizajn kuće za mačku od konstruktora.

"Porodica i rođaci"

Svrha: dati ideju o porodici, njenom sastavu srodstva i

veze, tradicije.

Zadaci:

Obrazovni: Razvijati u djece osjećaj patriotizma razumijevanjem takvih

koncepti poput roda, roditelja.

Razvijanje: Razviti slobodnu komunikaciju između odrasle osobe i djeteta, usmeni govor

djeca, kreativna mašta, fantazija, razmišljanje.

Obrazovni: Gajite osjećaj dužnosti i ljubavi prema drugima.

Oprema: porodične slike, porodične slike, magnetofon,

predlošci za aplikaciju, bojanje.

Napredak aktivnosti

Jutarnja gimnastika

Pozdravite se. - Porodica su mama i tata i djed.
Baka nam priprema ukusan ručak.
U porodici ima i braće i sestara.
A nema ničeg boljeg od porodice.

Zaista, za svakoga od nas glavna stvar u životu je porodica. I ako u kući

vladaju međusobno razumijevanje, povjerenje, toplina i udobnost, onda je ovo prava sreća.

A koga zovu rodbinom? (povezani ljudi)

I šta znači ta riječ "rod" ?

Rod je jedna velika porodica. Svaki rod ima svoj početak. Najviše

smatra se da je najstariji član porodice poštovan. To su bake i djedovi.

Oni su dali život vašim roditeljima, a vaši roditelji vama. Dok te nije bilo, tvoja

roditelji su se zvali djecom. A kako su se zvali tvojim rođenjem?

(roditelji)

Ispitivanje fotografija različitih porodica i razgovor o njima.

Šta su se porodice upoznale u priči "Mačka kuća" ? Razgovarati i razgovarati o njima.

P / i. "Gdje smo bili nećemo reći, već ćemo pokazati šta smo radili"

- Igra prstima:

Tata, mama, brat i ja
Zajedno prijateljska porodica
Jedan dva tri četiri -
Svi živimo u istom stanu.

Zagonetke o zanimanjima roditelja.

Među oblacima, u visini
Zajedno gradimo novi dom
Da budem u toplini i ljepoti
Ljudi su u njemu živjeli sretno. (Graditelj)

Stojat ćemo kad spavate
I prosijte brašno u sito,
Peć ćemo zagrijati usijano,
Peći hljeb ujutro. (Cook)

Sjedi u autobusu
I pažljivo prati
Tako da svi imaju karte
Tako da ih ne zaboravljaju kupiti. (Dirigent)

Tko u danima bolesti
Sve najkorisnije
I liječi nas od svih bolesti? (Doktor)

Doktore, ali ne za djecu,
I za ptice i životinje.
Ima poseban dar
Ovaj doktor je ... (veterinar)

Svi putevi su mi poznati
Doma sam u kokpitu.
Trepće mi semafor
Zna da sam ... (šofer)

Vidim avion na nebu
Kao svjetleća gruda
Pilot to kontrolira,
Na drugačiji način, samo .. (pilot)

Spreman je za vatru i bitku,
Štiti tebe i mene.
Ide u patrolu i ulazi u grad,
Neće napustiti post ... (vojnik)

Produktivna aktivnost:

Primjena "Polje kamilice" (porodični simbol)
Crtanje porodice
Igra uloga "Porodica"

Izgradnja.

"Tako različita odjeća"

Svrha: Proširenje i pojašnjavanje dječjih ideja o odjeći.

Zadaci:

Obrazovni: Pružiti djeci jasno razumijevanje različitih vrsta

odjeća, njena svrha i primjena. Aktivirajte dječji rječnik riječima -

imena: odjeća, vrste tkanina, zanimanja vezana za krojenje.

Razvijanje: Razvijanje mentalne operacije, fine motorike ruke,

vizuelna percepcija. Razviti sposobnost rada u timu.

Konkretizirajte znanje o tome zašto čovjeku treba drugačija odjeća. Obrazovni: Negujte reaktivnost, pozitivan stav prema

nastave, pažljiv i pažljiv odnos prema odjeći.

Oprema: bojanke, slike različite odjeće, slike sa

s prikazom pahuljica, sunca i kiše, odjeća za modnu reviju, u trendu

časopisi, predlošci za aplikacije, magnetofon.

Napredak aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdravite se
Tajanstvena pjesma o stvarima:

Gdje god vidite ove stvari, jer su ugodne i tople,

A ima ih mnogo na ovom svijetu, ali pamtiti ih je nezgodno.

Morate znati ove stvari, dobro je igrati se i spavati u njima.

Šetajući ljeti, po mrazu, pa čak i po hladnoći, sakrijte nos.

Oni vam mogu puno reći:

Ko ih je stavio, gdje je otišao.

Za noge, ruke, glavu su važne i dobre.

Prekrasno - samo gozba za oči,

O čemu govori moja pjesma?

Treba li čovjeku odjeća? I za šta?

Šta je prikazano na slici? (Pahuljica) Kojem dobu godine pripada? (To

zimi) Kakvu odjeću nosimo zimi? (toplo) Takođe prikaži slike sa

slika sunca i kiše, kako bi se o njima vodio razgovor.

Davno ljudi nisu znali izrađivati odjeću, već su koristili životinjske kože.

Prošlo je mnogo godina prije nego što je čovjek naučio raditi lijepa odjeća koža,

lan, vuna.

Pogledajte slike različite vrste odjeću i vodite razgovor o njoj

Odjeću koju nosimo kroje tvornice od različitih tkanina.

- "Odjeća različitih profesija"

Pogledajte slike odjeće za različite profesije

razgovarati o njima.

Di. "Radio"

P. i. "Kapa"

Oni biraju vozača koji čuči u središtu kruga. Odmor

igrači ga obilaze držeći se za ruke i pjevaju:

Kapa, kapa,

Crvene čizme

Tanke noge. Mi smo vam postavili

Natjerali su me na ples.

Plešite koliko god želite

Odaberite koga želite.

Cap: Volim, naravno, sve, ali ... više od svih.

Razmotrite kakve su odjeće nosili junaci priče "Mačka kuća" .

Produktivna aktivnost:

"Modni salon"
Primjena: "Novi šeširi za lutke"
Crtanje različitih vrsta odjeće
Modeliranje: "Ukrasi svoju odjeću"

Izgradnja: "Tako različita odjeća"

"Sastanak sa gostima"

Tema: Upoznavanje djece sa različitim jelima, njihovom upotrebom, bontonom i

pravila ponašanja za stolom.

Zadaci:

Obrazovni: sistematizirati i generalizirati dječje znanje o jelima, njihovim

imenovanje; materijal od kojeg je napravljen; oblikuju koncepte: čajnica,

trpezarija, kuhinja.

Razvijanje: Razvijanje koherentnog govora, logičkog mišljenja, pamćenja,

mašta, vizuelna percepcija i pažnja, koordinacija govora s pokretom;

fine motorike ruku; istrajnost.

Obrazovni: Da biste mogli oblikovati vještine kulturne komunikacije

nastavite razgovor, pozdravite se, oprostite se, vještina suradnje, kultura

postavljanje stola; uzajamna pomoć.

Oprema: slike koje prikazuju različite vrste jela, posuđe -

igračke, testo za modeliranje soli, magnetofon.

Napredak aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdravite se

Sjetite se kako je Mačka primala goste. Šta učiniti kad stignu

Ali prije postavljanja stola, moramo razmotriti kakva nam jela trebaju.

za pijenje čaja, ali za koja druga jela mogu biti korisna?

Ispitivanje različitih jela i razgovor o njima. - Kuhanje poslastica za lutke - modeliranje od slanog tijesta (kako

pravite perece od tijesta

pokazuje kuhar)

Tretiramo lutke mi

kuvano, ali još nije na stolu

- "Postavljanje stola"

(razgovarati o svakom detalju, što je

što ide i čemu služi, na primjer

stolnjak, kašika, šalica itd. Poslije

kako su svi gosti pili čaj koji

moram uraditi? Šta da radimo

prljavim suđem? I sa prljavim

stolnjak?)

Zašto trebate prati posuđe?

P. i. "Krug, krug"

Krug, krug

Mali prijatelju

1, 2, 3 posuđe (ime) ime.

Postavili smo stol za lutke i pripremili poslasticu, ali i one su došle k nama

gosti (roditelji), počastimo ih čajem. Odrasli pomažu u postavljanju stola

i pripremite sve za čaj.

Produktivna aktivnost:

Modeliranje: "Poslastice za lutke"

Crtež: "Razna jela"
Primjena "Ukrasite posuđe"
Povežite se tačkama.

Prezentacija projekta

- Biografija S.Ya. Marshak:

1887. u Voronježu u porodici fabričkog tehničara, nadarenog pronalazača. AT 4

S.Ya. Marshak je napisao svoju prvu pjesmu. U 8 je krenuo u školu,

zaista je uživao u školi. Njegova omiljena lekcija bila je - lekcija

književnost. Nakon škole, Samuel je otišao na studije u Englesku u grad London. IN

London je studirao na univerzitetu. Tokom praznika puno putovao

šetajući Engleskom, slušajući engleske pjesme, šale. Ti i ja nismo mogli

za nas na ruskom. Kada je Marshak diplomirao na univerzitetu, vratio se u

Rusija. Samuel je stvorio prvu dečije pozorište, objavio prve knjige. Pušten

prvi dječji časopis "Novi Robinson" a zatim časopis "Vrabac" ... Marshakove pjesme prevedene su na mnoge svjetske jezike. Njegove knjige su poznate vašim mamama i tatama

čak i bake i djedovi, a sada već znate jedno djelo.

Pregled fotografija.

Razmatranje "Šarena knjiga" .

Zaključak:

Tokom projekta djeca su to upoznala kratka biografija Sovjetska djeca

pjesnik S. Ya. Marshak, iz djetinjstva. Upoznali smo se sa radom

"Mačka kuća" .

Imali smo vrlo zabavan dan kad smo upoznali goste, svi su sa zanimanjem i željom postavili sto, a zatim zajedno popili čaj. Igra uloga je takođe bila zanimljiva. "Porodica" koja se nastavila i popodne. Bio je to zanimljiv dan zaštite od požara, drugog

Pola dana deca su naučila da koriste aparat za gašenje požara, obučena u vatrogasce, ugasila su improvizovani požar. Revija je za djevojke bila vrlo nezaboravna, s velikim su zanimanjem isprobavale različitu odjeću i prošetale modnom pistom. Djeca su ojačala sposobnost crtanja ilustracija za rad, promatrajući shemu boja i redoslijed, na kraju su ispali kao knjiga.

Hipoteza koju smo ranije iznijeli potvrđena je, organizacija rada na upoznavanju djela pisca doprinosi razvoju kod djece želje i želje za učenjem djela drugih pjesnika i pisaca, formiranju cjelovite slike svijeta , razvoj književnog govora, razvoj umjetničkog

percepcija i estetski ukus.

Karaseva Natalia Borisovna
Pozicija: vaspitač prve kvalifikacione kategorije
Obrazovne ustanove: MKDOU d. S. Br. 25, kombinirani tip "Snow Maiden"
Mjesto: grad Novosibirsk
Naziv materijala: Projekt
Tema: Projekt "Bajka vlastitim rukama" u okviru sedmice "Pjesme i bajke S. Ya. Marshaka"
Datum objave: 11.12.2016
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Projekt
„Bajka vlastitim rukama“ u okviru nedelje „Pesme i bajke S.Ya. Marshak "
Trajanje projekta:
(kratko)
Cilj projekta:
Upoznati djecu druge mlađe grupe s djelom sovjetskog pjesnika za djecu S. Ya.Marshaka
Ciljevi projekta:
- Upoznati djecu sa biografijom S. Ya. Marshaka; - Upoznati djecu sa glavnim djelima S. Ya. Marshaka: "Priča o glupom mišu" "Priča o pametnom mišu" "Gdje je vrabac večerao?" „Djeca u kavezu“ „Mačja kuća“ - Da se kod djece stvori postojano zanimanje za čitanje i knjige. - Obogatiti znanje djece o svijetu oko sebe: društvenim objektima, svijetu prirode, svijetu kreativnosti, profesija i zanata, objektivnom svijetu. - razviti sposobnost izvođenja jednostavnih predstava zasnovanih na poznatim književnim djelima; koristiti dobro poznata izražajna sredstva (intonacija, izrazi lica, gesta) za utjelovljenje slike; - njegovati sposobnost uživanja u umjetničkoj riječi, osjećati i razumjeti figurativni jezik bajki, pjesama; - Odgajati kod djece sposobnost suosjećanja s junacima djela. Promovirajte odgoj dobrih osjećaja kod djece, sposobnost iznenađenja ljepotom zavičajna priroda; - Razviti kognitivne i mentalne sposobnosti, govor djece. - Upoznati roditelje sa literaturom o porodičnom čitanju.
Učesnici projekta:
- djeca druge mlađe grupe br. 5 - roditelji učenika - vaspitači: Bayanova O.G. Karaseva N.B.
Vrsta projekta:
kreativan.

Relevantnost projekta:
Savremeni roditelji malo pažnje posvećuju radu sovjetskih dječjih pjesnika i pisaca, jer svoja djela smatraju zastarjelim i nezanimljivim za djecu 21. vijeka. 22. oktobar je rođen predivno dječji pisac S.Ya. Marshak. Odlučili smo razviti kratkoročni projekt zasnovan na djelu ovog pisca „Bajka vlastitim rukama“. Uloga bajki u odgoju predškolaca je vrlo velika. U bajkama se slike djeteta iz prirode, ljudi sa svojim karakterima i moralnim osobinama pojavljuju pred djetetovim mentalnim pogledom. Slike bajki - i pozitivne i negativne - čvrsto ulaze u život djece, otkrivaju im u pristupačnom obliku pojmove dobra i zla i donose dobra osjećanja. Bajke, uvode djecu u krug izvanrednih događaja, transformacije koje se odvijaju sa njihovim junacima, izražavaju duboke moralne ideje. Uče dobrom odnosu prema ljudima, pokazuju visoka osjećanja i težnje. Projektna aktivnost kombinira se s igrom, što je također osnovno za provođenje pedagoškog rada s predškolcima, a kolektivni je proizvod i kreativnost svakog djeteta. Ogroman dio djela S. Ya. Marshaka posvećen je upravo djeci. Marshakove pjesme i šale široko se koriste u predškolskoj pedagogiji kao primjeri ispravnog ponašanja djeteta, kao i ismijavanje neznanja. Djeca počinju koristiti Maršakove crte u svom govoru. Često pjesnikov humor pomaže djetetu i vaspitaču da se izvuku iz teške situacije, nasmiju sebi i razmisle. Pored toga, djeca bolje upoznaju autora, pamte i prepoznaju nekoliko djela.
Faze implementacije projekta:

Pripremna faza
 izbor teme projekta;  postavljanje ciljeva; Izbor metodološke literature,, rekviziti.
Glavna pozornica
 učiteljeva priča o radu S.Ya. Marshak,  izvođenje nastave o čitanju fantastike na osnovu djela Marshaka "Priča o glupom mišu", "Priča o pametnom mišu".
 ukras kutka za knjige,  prikazivanje stonog pozorišta "Priča o glupom mišu",  raspodjela uloga u predstavi "Mačja kuća", rasprava o scenariju, inscenacija,  ponavljano čitanje bajki kod kuće,  izrada zanata prema bajkama S. Ya. Marshaka,  crtanje omiljenih junaka,  dizajn kolektivnih zidnih novina zasnovanih na bajkama S. Ya. Marshaka, završna faza  prikazivanje predstave „Mačja kuća”  analiza rezultati projekta  izložba rukotvorina baziranih na bajkama S. Ya. Marshaka
Plan rada:
Datum Sadržaj rada Učesnici 11. januara  Znanje S.Ya. Marshak Svrha: upoznati djecu s biografijom autora, ispričati o njegovom kreativnom putu. Odgajatelji i djeca 11. januara  Dekoracija kutka za knjige  Raznolikost iz slučaja S. Ya. Marshaka. Svrha: upoznati djecu sa pričom i odgajatelji S. Ya. Marshak Odgajatelji i djeca 12. januar  Razmatranje slika radnji, ilustracija bajki S. Ya. Marshaka Djeca 12. januara  Pored djela: - razgovor o odgojiteljima i djeci
potreba za poštivanjem tehnika protivpožarne zaštite "Mačja kuća" Svrha: oblikovanje vještina sigurnog ponašanja u vanrednim situacijama, u slučaju požara. - razgovarati o pravilima ponašanja sa strancima "Priča o gluhom mišu" Svrha: pridati djeci pravila o sigurnom ponašanju. 13. januara  Dekoracija kolektivnih zidova novina zasnovanih na bajkama S. Y. Marshaka Odgajatelji i djeca 13. januara  Konsultacije za roditelje „Djela S. Y. Marshaka u vašem domu“ Odgajatelji, roditelji 13. januara  Tabela pozorište „Priča o glupom mišu“ Svrha: OBLIK ANDROVAT INTERES za pozorišne igre. Odgajatelji i djeca U roku od tjedan dana  Izrada predmeta prema bajkama S. Ya Marshaka Odgajatelji, roditelji i djeca
Svrha: razviti kreativne sposobnosti djece, uključiti roditelje u pomoć.  Lekcija modelarstva  Lekcije o crtanju 12. januara  Raspodela uloga, inscenacija bajke „Mačja kućica” Svrha razvoja umetničkih sposobnosti dece Odgajatelji i deca 15. januara  Izložbe ukrasa rukotvorina u bajkama S.Ya. Marshak Educators 15. januara  Emisija bajke "Mačja kućica" Svrha: sa djecom i roditeljima sagledati projekat, pokazati djeci, pomoći roditeljima da rade kao dijete, doprinijeti stvaranju uslova za aktivan rad učeći da sam roditelj u budućnosti, razvijam umjetničke sposobnosti djece. Odgajatelji, djeca i roditelji
Zaključak:

Tokom projekta, deca su se upoznala sa kratkom biografijom sovjetskog pesnika za decu S. Ya. Marshaka, upoznala se sa glavnim pesnikovim delima. Ovaj projekat omogućio je povećanje interesovanja djece za djela dječje fantastike, kao i oblikovanje sljedećih vještina: sposobnost slušanja, razumijevanja, emocionalnog reagiranja na umjetničko djelo, izražavanja karaktera izrazima lica, geste i pokreti. Zahvaljujući pjesmama "Djeca u kavezu", djeca su učila nove životinje, učila pjesme. Potvrđena je relevantnost ranije izloženog projekta, organizacija rada na upoznavanju spisateljskog djela doprinosi razvoju dječje želje i želje za učenjem djela drugih pjesnika i pisaca, formiranju cjelovite slike svijet, razvoj književnog govora, razvoj umjetničke percepcije i estetskog ukusa.
Izgledi za dalji rad:
- negovanje ljubavi prema delima klasika sovjetske moderne književnosti - upoznavanje dece sa drugim sovjetskim i modernim dečjim pesnicima i piscima - jačanje odnosa roditelja i deteta
Bibliografija:
1. Ushakova O.S., Gavrish N.V. Upoznavanje predškolaca sa literaturom: bilješke sa nastave. - M: TC Sphere, 2007. 2. Karpukhina N.A. mlađa grupa vrtić. Razvoj govora i poznavanje beletristike. Praktični vodič za govor i upoznavanje s beletristikom. Praktični vodič za vaspitače i metodičare predškolske obrazovne ustanove. - Voronezh: PE Lakocenin S.S., 2004. 3. Bondarenko T. M. Složene lekcije u drugoj juniorskoj grupi vrtić... Praktični vodič za predškolske vaspitače i metodičare. - Voronjež: PE Lakocenin S.S., 2009. 4. Skorolupova O.A. Tematsko planiranje obrazovnog procesa u predškolskim obrazovnim ustanovama. - M: Izdavačka kuća OOO "Scriptorium 2003", 2008. 5. Psihološke igre i vježbe za djecu predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta. Razvoj društvenosti. Prevladavanje stidljivosti. Uklanjanje agresije / I.A.Ermakova. - SPb., 2006.

Budžet projekta:
Ime Ukupno dostupno Potrebna metodološka literatura 2000 1500 500 Vizualna pomagala 1500 1200 300 Dopisnice: papir za štampu, vata, ljepilo, valoviti papir, okviri A3 i A4 2000 1400 600 Bilježnica 9000 9000 - Štampač (MFP) 5500 5500 Ukupno 20.000 18.600 1.400
Primjena:

Dekoracija kutova za knjige

Upoznavanje sa radom pisca

Čitanje bajki S.Ya. Marshak

Dekoracija zidova novina na osnovu bajki S. Ya Marshaka

Zanati na temu "Bajke": s djecom izrađujemo panele i kompozicije od prirodnih materijala.

Obrt na temu "Bajke"

Danas nastavljamo s vama našu jesensku radionicu dječjeg zanata. Već smo s vama radili zanate o dječjim bajkama - detaljne majstorske tečajeve naći ćete u detaljnim fotografijama s detaljnim opisima u člancima:

A danas u ovom članku - više ideja za zanate na temu "Bajke" s djecom predškolskog uzrasta... Poslala ih nam je Petuškova Ljubov Anatoljevna, učiteljica srednje grupe br. 11 „Zvjezdaši“ iz grada Yugorsk, Tjumenjska regija (MBOU srednja škola br. 5), na „Zavičajni put“. U grupi "Stargazers" porodično takmičenje rukotvorine od prirodnih materijala na temu "Bajke". Evo nekoliko zanata na temu bajke koju su roditelji kreirali zajedno sa svojom djecom.

Bit će nam drago ako će vam ove ideje i fotografije djela djece i roditelja pomoći da sami napravite zanimljive zanate zasnovane na zapletima različitih bajki s djecom.

Zanati na temu bajki o Babi - Jagi

Baba Yaga u mužaru

Baba - Yaga s metlom

Zanati na temu bajke o Koloboku

Obrt na temu bajke "Tri praščića"

Zanati na temu bajke: Maša i medvjed

Ovaj zanat izrađen je od prirodnog materijala tehnikom apliciranja.

Obrt na temu "Priče o zlatnoj ribici"

Zanat - zlatna ribica - takođe je napravljen tehnikom apliciranja. Vrlo je jednostavno napraviti ga. Nacrtajte skicu budućeg zanata na listu kartona. Premažemo jedan od detalja skice PVA ljepilom i ispunimo konturu prirodnim materijalom. Zatim popunite ostale detalje dok ne dobijete sliku.

Cijelu sliku možete postaviti samo iz prirodnih materijala, a možete i samo djelomično, dopunjavajući sliku radnje detaljima nacrtanim flomasterom ili bojama ili aplikacijom od obojenog papira.