Prezentacija je započela snimkom televizijske reportaže o selu Davydovo i kući-muzeju A.P. Borodin: zvučale su muzičke teme na kojima je kompozitor radio u letnjim seoskim mesecima, priča o Sergeju Aleksandroviču Dianinu , čuvar Borodinove arhive, nadareni matematičar, istoričar muzike.
Book- ovo je počast sjećanju na Sergeja Aleksandroviča i predstavlja zbirka njegovih članaka o Borodinu, čijim su imenom i kreativnošću bili okruženi od djetinjstva. Sergej Aleksandrovič rođen je u Sankt Peterburgu u stanu u kojem je živio Borodin. Njegov otac - Dianin Aleksandar Pavlovič
- student hemičara Borodina na VMA i bliski kompozitorov prijatelj. Borodin je Aleksandra Pavloviča nazvao "njegovim sinom, ne u telu, već u duhu". Nakon Borodinove smrti, Aleksandar Dianin postao je njegov izvršitelj i čuvar kompozitorove arhive, koju je zadržao netaknutu.
„Koje su nesreće dovele do ovog napuštenog, gotovo nepoznatog mesta u Sankt Peterburgu, izuzetnog ruskog muzičara i naučnika Borodina? Koje muzičke kompozicije je stvorio u ovom kutku regije Vladimir? " - Tako je napisao u članku "Borodin u selu Davydovo" S.A. Dianin
Nova kolekcija uključuje biografske i muzikološke članke S.A. Dianin o A.P. Borodin, napisao ga je 1920-ih - 1960-ih XX vijeka, ali iz različitih razloga nije objavljen tokom života istraživača. Prvi put se objavljuje dio materijala: o Borodinovom advokatskom nastupu, članak kompozitora i kemičara o mineralnim vodama Soligalich, „pitanje„ gruzijskih “korijena u muzici A.P. Borodin, dokazi o njegovom izgledu, odnosu Balakireva i Borodina - zasnovani na originalnim dokumentima; sve skice za Treću simfoniju.
Ispričala je o radu na prikupljanju materijala za knjigu u muzejskoj arhivi Svetlana Borisovna Kudryashova, direktorica Istorijsko-lokalnog muzeja Kameshkovsky
... Proučavanje prepiske pomoglo je pripisivanju mnogih muzejskih eksponata koji su bili u arhivu 50 godina zbog nepoznatog porijekla. Svi ovi novi podaci čine Borodinovu "muzičku" biografiju razumljivijom i konveksnijom, pomažu nam da shvatimo svu dubinu njegove kreativne prirode, koja nije bila rastrgana između nauke i muzike, nije napravila bolan izbor, već je skladno postojala na spoju hemije i muzika.
U članku slavnog Vladimir pisac Ivan Udalov koji je poznavao S.A. Dianin i njegov suseljanin koji je bio s njim, data je sledeća epizoda: u jednom od svojih sastanaka sa Sergejem Aleksandrovičem, pitao je:
- Kako su tvoji studenti?
„Vidite, jedna djevojka je ... vrlo nadarena. Bojim se da ne propuštam ovaj poklon. Selo je selo. Potrebno je plijeviti krevete u vrtu, raditi sa stokom, miješati sijeno, a ovdje je glazba ugađa i ništa više. A kada ćemo samo razbiti seoske umove, naučiti ih da poštuju ljudski intelekt?
San Sergeja Aleksandroviča bio je: da svi imaju priliku da se muzički razvijaju, uče. Vjerovatno bi Sergej Aleksandrovič bio vrlo zadovoljan kad bi znao da ime Borodina, njegovog voljenog kompozitora, čijim se radom bavi čitav život, nosi Vladimir Glazbeni koledž. Događaju su prisustvovali studenti Muzičke škole Vladimir, čiji je život posvećen muzici i muzičkom samoobrazovanju.
Romantika "Crvena djevojka se zaljubila" izvedeno Student prve godine fakulteta Philip Zelenov, za klavirom - Olga Barabash.
Romansa "Uspavana princeza"
izvedeno Student druge godine
Veronica Belyanina.
Novinar Mihail Konshin napisao o S.A. Dianine, lično se sastala s njim.
Predstavljanje knjige održano je okruženo radovima Vladimirovih umjetnika, koji su se 2013. posvetili plener u borodinska mjesta sela Davydov
... Koliko su dobra ova mjesta mogu se prosuditi i po slikama i po Borodinovim riječima: „ Izuzetno sam zadovoljan Davydovim. Kako je dobro ovdje! Kakve šumarke, šume, borove šume, poplavne ravnice! Kakav vazduh ... vrijeme je izvrsno, a ja, zapravo, cijelim svojim bićem sada osjećam ljeto. Vrlo dobro ovdje!».
Svaki put je odgađao put u Sankt Peterburg, nevoljko napuštajući mjesta koja je volio, gdje je, odjeven u seljačku košulju i visoke čizme s mirisom katrana, mjerio desetine kilometara kroz šume, polja i močvare. Svaki put, vraćajući se u Sankt Peterburg, kompozitor je jako žalio što je morao napustiti Davydovo: „ Zapravo, smrt je šteta rastati se od moje luksuzne radne sobe, sa ogromnim zelenim tepihom, obloženim veličanstvenim drvećem, s visokim plavim svodom umjesto plafona.».
Slide 1
Slide 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slide 7
Slajd 8
Prezentaciju na temu "Aleksandar Porfirevič Borodin. Biografija" možete apsolutno besplatno preuzeti na našoj web stranici. Predmet projekta: MHK. Šareni dijapozitivi i ilustracije pomoći će vam da angažirate svoje školske kolege ili publiku. Da biste pogledali sadržaj, koristite uređaj za reprodukciju, ili ako želite preuzeti izvještaj, kliknite odgovarajući tekst ispod uređaja za reprodukciju. Prezentacija sadrži 8 slajdova.
Prezentacijski dijapozitivi
Slide 1
Slide 2
Aleksandar Porfirevič Borodin rođen je u Sankt Peterburgu 31. oktobra (12. novembra) 1833. godine iz vanbračne veze 62-godišnjeg gruzijskog princa Luke Stepanoviča Gedianova (1772-1840) i 25-godišnje Evdokije Konstantinovne Antonove, a po rođenju zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirije Jonovič Borodin i njegova supruga Tatjana Grigorijevna. Do sedme godine dječak je bio kmet svog oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četvorospratnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. U prvoj polovini 19. veka nisu se oglašavali vanbračni odnosi, pa su imena roditelja bila skrivena, a vanbračni dečak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne.
Slide 3
Zbog svog porijekla, koje mu nije dopuštalo da uđe u gimnaziju, Borodin je bio školovan kod kuće u svim predmetima gimnazijskog kursa, učio je njemački i francuski jezik i stekao izvrsno obrazovanje. Već u djetinjstvu je otkrio muzički talenat, sa 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Naučio da sviram dalje muzički instrumenti- isprva na flauti i klaviru, a od 13. godine na violončelu. Istovremeno je stvorio prvo ozbiljno muzičko delo - koncert za flautu i klavir. U dobi od 10 godina počeo se zanimati za kemiju, koja se s godinama iz hobija pretvorila u njegovo životno djelo.
Slide 4
Međutim, studije nauke i sticanje visokog obrazovanja ometalo je isto "ilegalno" porijeklo. mladi čovjek, koja je, u nedostatku pravne mogućnosti za promjenu socijalnog statusa, prisilila Borodinovu majku i njenog supruga da koriste odjel službenika Tverske blagajne da upišu svog sina u Novotorzhskoye treći ceh trgovačke klase. 1850. godine sedamnaestogodišnji „trgovac“ Aleksandar Borodin ušao je kao dobrovoljac u Medicinsko-hiruršku akademiju, na kojoj je diplomirao u decembru 1856. godine. Studirajući medicinu, Borodin je nastavio studirati hemiju pod vodstvom N.N.Zinina.
Slide 5
Još za vrijeme studija na Medicinsko-hirurškoj akademiji, Borodin je počeo pisati romanse, klavirske komade, kamerne instrumentalne sastave, što je izazvalo nezadovoljstvo njegovog naučnog savjetnika Zinina, koji je vjerovao da sviranje muzike ometa ozbiljne naučni rad... Iz tog razloga, tokom prakse u inostranstvu, Borodin, koji se nije odrekao muzičke kreativnosti, bio je prisiljen to sakriti od svojih kolega.
Slide 6
Po povratku u Rusiju 1862. godine, upoznao je kompozitora Milija Balakireva i ušao u njegov krug (kasnije nazvan Moćna šačica u kasnijoj tradiciji). Pod uticajem M. A. Balakireva, V. V. Stasova i drugih učesnika u ovom kreativnom udruženju, utvrđena je muzička i estetska orijentacija Borodinovih pogleda, kao pristaša ruske nacionalne muzičke škole i sljedbenik Mihaila Glinke. A.P.Borodin bio je aktivan član kruga Beljajevskog. U muzičkom djelu Borodina jasno zvuči tema veličine ruskog naroda, patriotizma i ljubavi prema slobodi, koja kombinira epsku širinu i muževnost sa dubokom lirikom.
Slide 7
Većina značajan posao Borodin je s pravom prepoznat kao opera "Princ Igor", koja je primjer nacionalne herojski ep u muzici. Autor je 18 godina radio na glavnom djelu svog života, ali opera nikada nije dovršena: nakon Borodinove smrti opera je dovršena i orkestrirana na osnovu Borodinovih materijala od strane kompozitora Nikolaja Rimskog-Korsakova i Aleksandra Glazunova. Postavljena 1890. u Mariborskom pozorištu u Sankt Peterburgu, opera koju je odlikovao monumentalni integritet slika, snaga i opseg narodnih horskih scena, sjaj nacionalne boje u tradiciji Glinkine epske opere Ruslan i Ljudmila, bila je velika uspeh i do danas ostaje jedno od remek-dela ruske operske umetnosti. Među najbolja kamerna instrumentalna djela spadaju Prvi i Drugi kvartet, predstavljeni znalcima muzike 1879. i 1881. godine.
Odjeljci: Muzika
„Rusija je jedina zemlja
gdje možete učiniti sve, bez obzira na sve ”.
N.N. Zinin
Ciljevi i zadaci.
- Širenje horizonata učenika privlačenjem dodatnih informacija iz oblasti muzičke umetnosti i hemije.
- Na primjeru moćne ličnosti A.P. Borodina, obrazovanje moralnih osobina: naporan rad, uzajamna pomoć, osjećaj čistog aktivnog prijateljstva, optimizma, poštenja, pristojnosti, savjesnosti, dobrohotnosti, nesebičnosti.
- Na primjeru svestrane kreativnosti A.P. Borodina, obrazovanje osjećaja patriotizma, ponosa prema Rusiji, što je svijetu dalo mnogo talenata.
- Pokazivanje da nauka i umjetnost zapravo nisu toliko udaljeni.
Metode:
- stimulacija i motivacija obrazovnih i kognitivnih aktivnosti,
- organizacija i provođenje obrazovnih i kognitivnih aktivnosti.
Vizuelna pomagala i TSO:
- prezentacija Microsoft Power Pointa "A.P. Borodin - sjajni hemičar i kompozitor";
- zbirka portreta kompozitora Moćne šačice;
- video iz opere "Princ Igor";
- fonogram,
- gramofon.
Glazbeni materijal:
- A.P.Borodin (arija princa Igora);
- muzika snimljena:
"Odleti na krilima vjetra" - iz opere "Princ Igor",
"Zašto sam te uznemirio" - romansa,
fragment iz 1. gudačkog kvarteta; - materijal za studente o Borodinu "Zabavne činjenice".
Materijal:
- zabavne činjenice iz života A.P. Borodin
- olovke u boji, boje, flomasteri
- kviz zasnovan na operi "Princ Igor"
Tokom nastave
I.Vrijeme organizacije:
1) Pozdrav, prozivka;
2) Emocionalno okruženje;
3) Pružanje učenika vizuelnim pomagalima i brošurama;
4) Informacije o temi i ciljevima lekcije.
II. Ispitivanje zadaća; verifikacija prethodno proučenog materijala: popunite tabelu čija je muzika činila osnovu književnog sadržaja - Dodatak br. 1;
III. Učenje novog materijala: Završili smo provjeru domaće zadaće. Dobro je što se sjećate puno prethodno proučenog materijala. Izračunajmo koliko je bodova zaradio svaki od vas. Daljnjim aktivnim radom na lekciji možete poboljšati svoj učinak.
Zagrijavanje: pitanja i odgovori - Dodatak # 2
Učiteljice.
Danas ćemo se na lekciji upoznati s radom izvanrednog učitelja, tvorca organske hemije i sjajnog kompozitora.
Ko je on kompozitor ili hemičar?
Aleksandar Porfirevič Borodin
Dvije strasti - za hemijom i muzikom - posjedovale su Borodina od djetinjstva. Možda u istoriji ljudske kulture nije bilo drugog stvaraoca koji je uspio postići toliko toga u tako naizgled nespojivim oblastima djelovanja.
Zanimljivosti
(dijeljeni materijal) studenti se unaprijed upoznaju sa činjenicama iz života kompozitora i o tome govore na satu.
1. student. Odsutnost Borodina.
Kompozitor i hemičar Aleksandar Porfirevič Borodin bio je vrlo odsutna osoba. Jednom je pozvao goste kod sebe na večer. Bilo je puno muzike, pa večera uz prijateljski razgovor. Iznenada Borodin ustaje i počinje se oblačiti. Upitan je: "Kuda ideš, Aleksandre Porfireviču?" Iznenadio se: „Kako je gdje? Dom! Kasno je, a sutra imam predavanje ... "
2. student. Ne brini za mene ...
Jednom u mladosti, Borodin se s prijateljem vraćao sa kućne muzičke večeri u kojoj su učestvovala obojica mladića: Borodin je svirao flautu, a njegov prijatelj violinu. Bilo je već prilično kasno, svjetla su slabo zatreptala. Borodin je, razmišljajući o nečemu, krenuo ispred, a njegov prijatelj, koji je usput zaspao, bio je pomalo u zaostatku. Iznenada neka neobična i nerazumljiva buka, a onda je vrisak natjerao prijatelja da se prestraši.
- Hej! Nazvao je, ali niko se nije javio. Borodin je nestao ...
Prestrašeni mladić se sledio, osluškujući, a minutu kasnije začuo je zvukove flaute ... Neverovatna stvar je bila što su došli negde ispod zemlje. Ispostavilo se da je u tami Borodin posrnuo i pao u neku duboku rupu.
- Aleksander, jesi li dobro? - viknuo je prijatelj.
„Ne znam još“, odgovorio je mladi muzičar, „ali, hvala Bogu, flauta je izgleda netaknuta!
3. student. Izjave o Borodinu
„Prvorazredni hemičar kome hemija mnogo duguje ...“, „Jednako moćan i talentovan za simfoniju, operu i romantiku ...“ i ista osoba o svom savremeniku - Aleksandru Porfirijeviču Borodinu.
"Ah, to je isti Borodin kojeg kompozitori smatraju hemičarom, a hemičari kompozitorom", rekli su o njemu savremenici.
„Nažalost, akademska služba, odbori i laboratoriji, a dijelom i kućni poslovi, strahovito su odvratili Borodina od velike stvari“, požalio se VV Stasov.
"Borodin bi u hemiji stajao još više, donio bi više koristi nauci, da ga muzika nije previše odvratila od hemije", napisao je DI Mendeleev.
4. student. Djetinjstvo. Poprište radnje je Peterburg iz Gogoljevih vremena.
- Pali! Ovo dijete je nemoguće! Ostavljam te! - uzviknula je guvernanta. Sasha je otrčao do jedne od njegovih vražjih posuda, bacio nešto na nju, a dim je iz sive postao žuto-zeleni.
Ding-ding-ding - neka vrsta bočice zazvonila je sama po sebi, nešto je kaplo kroz cijev iz drugog prevrnutog i grbavog broda - to znači da će sada nešto drugo zakipjeti ili eksplodirati.
- Evo šta sam hteo da vam pokažem - rekao je Saša svojoj majci. - Nikad ovo niste vidjeli, ovo je iznenađenje za vas. Evo! Kako Vam se sviđa? (Prikazuje kristale bakarne soli.)
- Izgleda kao šećer ... Igle, kocke, ali sjaje poput dijamanata! Kako ste to sve uradili? Oslijepili tako male ruke sa rukama?
- Ovo, majko, čudesno kamenje su kristali. Priroda je sama stvorila od Boga, pa, malo sam pomogla.
- Stvarno igraš, ako je od Boga. Da, niste spavali s nama, pitam za jedno, nekako ću se pomiriti s dimom i smradom.
- U kemiji, majko, i smrad je od Boga, - rekao je Aleksandar s važnošću.
Ne, ne prelazi do Sashe. Čita, a zatim u laboratoriju. Jedna soba je za njega skučena, već je po cijelom stanu prekrasno, nije jasno zašto su se talozi, prašci i tekućine slijegli. Lemiti, savijati omekšano staklo, pretvarati tečnost u kristale, od jedne stvari do magije da bi se napravilo drugo, nimalo slično. Mahom ruke rađajte plamen od hladnoće i led od vrućine. Stvoriti, stvoriti nešto što nije bilo tek sada i odjednom je postalo, kao što se muzika stvara iz ničega, iz zraka i svjetlosti, iz tuge i slatkog, najnejasnijeg sna.
5. student.
Guvernanta je jednom odvela Sašu u šetnicu do parade Semenovsky. Od zvuka pukovski bend imao je šok gotovo do te mjere da se onesvijestio.
Nešto mu se dogodilo s koljenima, izvila su se kad je izbio marš i svijet se promijenio. Kuće su bile drugačije poredane i osvjetljene, zrak je postao drugačiji, nebo se čulo u širinu i dubinu. Vraćajući se kući, on je, tako mekan i krotak, glatko odbio ručak, govoreći: "Ne gnjavi me!" - na ruskom, na njemačkom, na francuskom. Tri sata je sjedio gladan i neprepoznatljiv za klavirom. Tada je pozvao majku i guvernantu i odsvirao vojni marš koji je čuo na trgu.
Učiteljice.
Limeni orkestar ima tri grupe instrumenata: mjed, drvo i udaraljke.
Primjer - zvuk orkestra.
Sasha Borodin je naučio igrati dalje flauta, violončelo, klavir,
a zatim je počeo da komponuje muziku: u dobi od 9 godina to je bila polka "Helen", u dobi od 13 godina - mali koncert za flautu. U dobi od 16 godina objavljena su dva djela: fantazija za klavir - solo na muziku I. Gummela i etida "Potok".
Za 17 godina Borodin savršeno polaže ispite za zrelost u Prvoj sanktpeterburškoj gimnaziji, a u septembru kao volonter ulazi na medicinsko odeljenje Medicinsko-hirurške akademije. Ova akademija, otvorena u Sankt Peterburgu krajem 18. veka, do trenutka kada je Borodin u nju ušao, bila je glavni viši obrazovne ustanove Rusija i istaknuto središte prirodne nauke. Među njenim profesorima bili su svjetski poznati naučnici: hirurg N. I. Pirogov, kemičar N. N. Zinin, embriolog i geograf K. M. Ber, zoolog F. F. Brandt.
IN 20 godina postoji poznanstvo Aleksandra Borodina sa profesorom hemije Nikolajem Nikolajevičem Zininom. To je ono što se u to vrijeme između njih odvijalo.
Zininov stav prema Borodinovoj strasti prema muzici.
Borodin je nekoliko puta donosio muzički papir u laboratoriju i vežbao. Zinin je to primetio i kategorično izjavio: „Ko potera dva zeca, uhvatiće mrtvu kokoš! Nemojte misliti da sam ljubomoran na vas zbog muzike. Nije stvar u meni, već u tebi. Ako imate sedam raspona na čelu i počnete se rasipati, i dobit ćete zilch. Hemija je ljubomorna na tebe. Ona je stroga dama i neće da dijeli svoje sluge ni sa kim. Morate odabrati: ili ona ili ove vaše muze. "
Borodin se suočio s pitanjem izbora. Napusti muziku- svejedno je da, svojom voljom, zaboravite kako se govori. Jer muzika je dar govora, najneobičniji, najpotpuniji i najizražajniji. Napuštanje muzike je poput životnog poveza sa očima i zaboravljanja da postoje boje koje se mogu naći samo u njoj. A takođe će ih i muzika - prostor i dubina odnijeti - Zemlja postati siromašnija, kao da trodimenzionalni svijet ostavlja u dvodimenzionalni, ravni. Biće veran i nauci i muzici, budući da su njegove moći beskrajne, kako mu se činilo.
Zamislite muzičku atmosferu tog vremena. Naše vrijeme karakterizira pasivna potrošnja muzike putem plejera, magnetofona, računara. U isto vrijeme, stvaranje kućne muzike bilo je široko rasprostranjeno. Živa muzika zvučala je svuda - od skromnih soba do dnevnih soba i salona. Bilo je kamerna muzika, tj. muzika za male prostorije u kojima su se izvodila djela violine, violončelo; bilo je ansambala - trija, kvarteta.
Učitelju: Sad ćete čuti fragment "Gudački kvartet br. 1".
Želio bih da u svojim bilježnicama nacrtate muzičku sliku mira i tišine koristeći različite boje.
Sluh. "Gudački kvartet br. 1"(analiza preslušanog rada)
Zagrijavanje. Dinamička pauza.
Učiteljice.
Muzika nije bila ljubaznija i ugodnija od hemije. Muzika je zahtijevala svoje direktno i oštro. Sve možete reći sa muzikom, a da se ne stidite i ne krijete - evo me, evo sveta i moje zemlje, kakve vidim. Arhitektura je nepomična, poput slikarstva i skulpture. Značenje muzike je pokret. Ovo je njena krvna veza sa vremenom trčanja, a samim tim i sa istorijom.
Glavni posao Borodinova života bio je opera "Princ Igor".
Radnja je preuzeta iz "Polaganja Igorove kampanje" - prvog ruskog književno djelo, koji govori o herojskoj mladosti Rusije, sadrži grandioznu ideju o njenom jedinstvu. U Laiku su Rusija i Istok vječni sudar, vječno susjedstvo, dva elementa koja se ne mogu razdvojiti, a oba su u prirodi Borodina. Činjenica je da je među njegovim precima bio princ Gedeja, koji je došao iz horde pod carem Ivanom Groznim, primio sveto krštenje i dobio ime princ Nikola.
Borodin je na operi radio 21 godinu, ali je nije uspio završiti. Njegovi prijatelji su to učinili za njega: N.A. Rimsky-Korsakov i njegov učenik A.K.Glazunov. Maria Vasilievna Dobroslavina - prijatelj porodice Borodin - ocenila je to ovako: „Kakvo čisto, aktivno i divno prijateljstvo - rastavljati planine skica, skica, skica, kombinirati ih sa gotovim scenama, graditi sve što je autor radio nije kompletno. "
Sada će čas zvučati Arija princa Igora iz opere "Princ Igor" (sjetite se - šta je arija?). Odgovori momaka. U ovoj ariji, princ Igor doživljava svoj poraz, prisjeća se voljene supruge Yaroslavne, koja ga čeka u Putivlu, i razmišlja o budućnosti.
Analiza preslušanog dela.
Umro je trenutno, slomljenog srca, tokom maskenbala koji je priredio za sve zabave u svom stanu.
Visok, stasit, junačke građe, bio je vedar čovjek dobrog raspoloženja. Činilo se da će Borodin poživjeti dugo - bilo je toliko planova pred nama. Ali opera "Princ Igor", Treća simfonija ostala je nedovršena ... Pa ipak, koliko je učinio!
Zasluge A. P. Borodina prema domovini:
X i M i I
- Reakcija kondenzacije aldola.
- Opera "Princ Igor"
- Uzimanje benzidina.
- "Borodinova reakcija".
- Reakcija sabijanja aldehida.
- 42 naučna rada.
Muzika
- Opera "Princ Igor"
- Tri simfonije
- Dva kvarteta
- Apartman za klavir
- Opera-farsa "Bogatyrs"
- 18 romansa
Učiteljice.
Moćni um naučnika, genije kompozitora, književni talenti - on nije zakopao ni jedan talenat u zemlju, sve je razvio i poklonio svom narodu i čovječanstvu. Bio je zgodan, drag, duhovit, uvijek pun života i energije.
Borodin je u sebi spojio ono što se obično smatra nespojivim. Nehotično se postavlja pitanje: kako bi mogao biti i kemičar i kompozitor? Napokon, ovo su tako različita područja, daleko jedno od drugog. Ali jesu li daleko koliko se čine? Sunce kreativnog uma osvjetljava put ka nauci i umjetnosti kada traže istinu života.
Zbor "Glory" na tabli fotografije velikog zbora
Idem da skandiram
Cilj: formiranje pjevačkih vještina, jasna artikulacija, dikcija, pravilno disanje, sposobnost horskog pjevanja, solo.
Kompozitor pjesme "Ti si čovjek" E. Krylatov.
Učiteljice.
Ishod:
- danas smo na lekciji upoznali izvanrednog kompozitora i naučnika Aleksandra Porfirijeviča Borodina,
- naučio njegove usluge domovini i muzici,
- slušao muzičke fragmente kompozitorovog djela,
- upoznao se sa simfonijskim orkestrom.
Saznali smo da su hemija i muzika sastavni dio života kompozitora koji je uspio postići toliko toga na tako naizgled nespojivim poljima djelovanja.
Procjena efikasnosti lekcije.
Pre objašnjavanja novog materijala, objasnio sam studentima da za svaki tačan odgovor studenti dobijaju pojedinačnu karticu sa crtežom muzičkog instrumenta od simfonijskog orkestra. Učenik s najviše karata postiže pet bodova.
Kuća, posao: pronaći imena kompozitora čija je muzika bila povezana sa naukom, medicinom i vojnim poslovima.
Aleksandar Porfirijevič Borodin iz vanbračne veze 62-godišnjeg princa Luke Stepanoviča Gedevanišvilija i 25-godišnje Evdokije Konstantinove Antonove, a po rođenju je zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirije Jonovič Borodin i njegove supruge Tatjane Grigorijevne. iz vanbračne veze 62-godišnjeg princa Luke Stepanoviča Gedevanišvilija i 25-godišnje Evdokije Konstantinovne Antonove i po rođenju je zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirija Jonoviča Borodina i njegove supruge Tatjane Grigorijevne.
Do sedme godine dječak je bio kmet svog oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četvorospratnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. Vanbračni dječak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne. Do sedme godine dječak je bio kmet svog oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četvorospratnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. Vanbračni dječak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne.
Već u djetinjstvu je otkrio muzički talenat, Već u djetinjstvu je otkrio muzički talenat, u dobi od 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Učio je muzičke instrumente - isprva flautu i klavir, a od 13. godine violončelo. Istovremeno je stvorio prvo ozbiljno muzičko delo - koncert za flautu i klavir. u dobi od 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Učio je muzičke instrumente - isprva flautu i klavir, a od 13. godine violončelo. Istovremeno je stvorio prvo ozbiljno muzičko delo - koncert za flautu i klavir.
U dobi od 10 godina počeo se zanimati za kemiju, koja se s godinama iz hobija pretvorila u njegovo životno djelo. 1858. Borodin je doktorirao na medicini, provodeći hemijska istraživanja i braneći tezu na temu "O analogiji fosforne i arsenske kiseline u hemijskim i toksikološkim odnosima".
Majstor vokalne lirike ("Za obale daleke domovine"); uveo je u romansu slike herojskog epa, utjelovio je oslobodilačke ideje iz 1860-ih ("Usnula princeza", "Pjesma mračne šume"). Majstor vokalne lirike ("Za obale daleke domovine"); uveo je u romansu slike herojskog epa, utjelovio je oslobodilačke ideje iz 1860-ih ("Usnula princeza", "Pjesma mračne šume"). Autor mnogih radova iz organske hemije. Razvijene metode za dobijanje brom-supstituisanih fluorida organske kiseline. Autor mnogih radova iz organske hemije. Razvijene metode za dobijanje brom-supstituisanih fluorida organske kiseline.
A.P. Borodin se takođe smatra jednim od začetnika klasičnih žanrova simfonije i kvarteta u Rusiji. A.P. Borodin se takođe smatra jednim od začetnika klasičnih žanrova simfonije i kvarteta u Rusiji. Prvi koji je u romansu uveo slike ruskog herojskog epa, a s njima i oslobodilačke ideje 1860-ih. Prvi koji je u romansu uveo slike ruskog herojskog epa, a s njima i oslobodilačke ideje 1860-ih
Jedan od osnivača Ruske klasične simfonije (2. Bogatyrskaya, koja je otvorila herojsko-epski pravac u ruskoj simfoniji); Ruska klasična simfonija (2. „Herojska“, koja je otvorila herojsko-epski pravac u ruskoj simfoniji); Simfonijska slika "U centralnoj Aziji", Simfonijska slika "U centralnoj Aziji", ruski klasični gudački kvartet. Ruski klasični gudački kvartet.
Uvod.
Ovaj plan lekcije pogodan je za otvorenu lekciju sa učenicima od 4. do 10. razreda, ali se može koristiti i za jednorazrednu lekciju.
Cilj: popularizacija imena velikog kompozitora, hemičara A.P.Borodina.
Zadaci:
- Upoznati muzičku kreativnost kompozitora, probuditi zanimanje za muziku i hemiju.
- Negovati osećaj lepote, osećaj patriotizma i ponosa prema nacionalnoj istoriji i umetnosti.
- Razviti kreativne, intelektualne i komunikacijske vještine učenika.
Oprema: prezentacije na dijapozitivima, portreti savremenika A.P. Borodina, muzička dela Borodina, TSO-a.
Prije časa, učenici od 6 do 10 razreda, pod vodstvom učitelja, pripremaju muzičko-književni sastav zasnovan na operi "Princ Igor". Učenici iz razreda biraju operne likove za sebe (princ Igor, njegova supruga Jaroslavna, polovacki kan Končak i drugi) i u ruke dobivaju tekstove odgovarajućih pjesama i pjesama koje nauče napamet ili ih koriste u procesu izvođenja sastav.
Učesnici moraju biti upoznati sa zapletom "Polaganje Igorove kampanje" i dobrovoljno pristati na sudjelovanje u jednoj ili drugoj ulozi. Nastavnik treba unaprijed pripremiti svakog učenika za nastup, odgovoriti na sva pitanja koja ih zanimaju na ovu temu.
Učenici se u kompoziciji izvode uz unaprijed pripremljene muzičke snimke ili uz učiteljski nastup uživo na klaviru. Takođe, tokom pripovijedanja prikazuju se dijapozitivi posebno pripremljene prezentacije koja govori o radnji opere i zvuči učiteljevo prepričavanje radnje.
Napredak događaja
Profesor muzike: Danas ćemo se upoznati sa životom i muzičkim radom Aleksandra Porfirijeviča Borodina. Ovo je ruski kompozitor i nadareni hemičar, naučnik i nastavnik, pesnik i profesor medicine, dirigent i muzički kritičar, aktivna javna ličnost.
Tokom lekcije studentima se prikazuju pojedinačni dijapozitivi prezentacije o Borodinovoj biografiji (Prezentacija 1).
Dijapozitivi 1-4. Veliki kemičar i kompozitor A.P.Borodin.
Borodin je od djetinjstva imao dvije strasti - za hemijom i muzikom.
V. V. Stasov, muzički kritičar, govorio je o Borodinu: „A. P. Borodin je podjednako moćan i nadaren za simfoniju, operu i romansu ... "
DI Mendeleev je o Borodinu napisao: "Prvorazredni kemičar, kojem hemija mnogo duguje."
Dijapozitivi 5-7. Porodica i djetinjstvo A.P.Borodina. Carskoe Selo.
31. oktobra (12. novembra) 1833. godine u Carskom Selu kod Sankt Peterburga rođen je dečak, o čemu se u crkvenoj knjizi pojavio zapis: „Crkva Pantelejmona u Sankt Peterburgu, 1833., oktobar, trideset i prvi ... dvorište Porfirije Ionov Borodin i njegova zakonska supruga, rođen je sin Tatjane Grigorieve, Aleksandar “. Ali u ovom zapisu, istina je samo da je rođen dječak po imenu Alexander. Sašin pravi otac bio je princ Luka Stepanovič Gedijanov, iz drevne Imeretinske porodice, majka mu je bila vojnička ćerka Avdotya Konstantinovna Antonova. Princ je imao skoro 60 godina i imao je legitimnu porodicu u Moskvi. Princ se nije ničemu nadao, ali su se zaljubili u njega. Tako su Aleksandrovi roditelji više od 10 godina živjeli kao nevjenčani supružnici u ljubavi i slozi. Zbog toga je njihov sin legaliziran imenom dvorišta, prema rodnom listu - on je kmet svog oca. Luka Stepanovič je uvijek sanjao sina i kajao se što mu nije mogao dati svoje ime. Prije smrti, dao je slobodu dječaku kmetu. Kao nasledstvo Avdotye Konstantinovne, ostavio je veliku kuću, a sinu drevnu ikonu Svetog Nikole Mirlikijskog.
Sašina majka bila je inteligentna, energična žena, voljela je sina i nije štedjela troškove za njegovo obrazovanje. S obzirom na bolnu slabost dječaka, odgajan je kod kuće, pod vodstvom iskusnih učitelja. Majka je u slobodno vrijeme voljela svirati gitaru. Tada je sin sjeo do njezinih nogu i začaran osluškivao divne zvukove gitare i majčino pjevanje. Primetivši ovu strast prema muzici, Avdotya Konstantinovna pozvala je učitelja da ga nauči kako svirati flautu.
Glazbena stranica: učitelj izvodi malu pjesmu na flauti.
Ubrzo se pojavila želja da i sam pišem muziku. S 9 godina talentovani dječak komponovao je mali komad za klavir "Helen Polka", s 13 godina - koncert za flautu uz klavirsku pratnju. A 1849. godine uspio je objaviti nekoliko djela mladog kompozitora.
Muzička stranica: učitelj izvodi Borodinovu „Polku“; učitelj i ritmički orkestar razreda 4 i 5 izvode Borodinovu Mazurku. Dodatak 3, Dodatak 4.
Dijapozitivi 8-9. Studira na Medicinsko-hirurškoj akademiji.
U ljeto 1850. godine Aleksandar Borodin je kao dobrovoljac ušao na medicinsko odjeljenje Medicinsko-hirurške akademije. Medicinsko-hirurška akademija, otvorena u Sankt Peterburgu krajem 18. vijeka, bila je najveća visokoškolska ustanova u Rusiji. A.P. Borodin, čak ni tokom studija, ne napušta muziku. Pohađa muzičke večeri, koncerte.
Dijapozitivi 10-11. Borodin je profesor medicine.
1856. godine Borodin je završio odlične ocjene na Medicinsko-hirurškoj akademiji i počeo raditi u Drugoj kopnenoj bolnici. Postao je profesor medicine.
Dijapozitivi 12-17. Borodin je nadareni kemičar.
Svojom omiljenom hemijskom zanimanju mogao se vratiti tek nakon položenog ispita za doktorat medicine - njegova je disertacija imala hemijsku orijentaciju. U naučnim krugovima o Borodinu su počeli govoriti kao o mladom perspektivnom kemičaru. 1859. godine Borodin je poslan u njemački grad Geldeiberg da poboljša svoje znanje iz hemije.
Učitelj: Koje karakterne osobine prepoznajete kod osobe koja kombinira i ljubav prema muzici i zanimanje za nauku?
Odgovor učenika: Talenat, inteligencija, obrazovanje, znatiželja, ljubav prema poslu ...
Učitelj: Sve je to istina, Borodin je bio baš tako izvanredna osoba. Zahvaljujući tim svojstvima, ruska inteligencija je stekla poštovanje ne samo u Rusiji, već i širom sveta.
Slajd 18. Sastanak sa Prototopovom.
Muzička stranica: tokom priče učitelj muzike izvodi fragment Chopinovog C oštrog molskog valcera (nakon riječi „Chopinovo djelo“) i fragment Marta Mendelssohna (nakon riječi „vjenčali su se“).
Borodin je gradu Heidelbergu dužan što je tamo upoznao svoju prvu i jedinu ljubav, svoju buduću suprugu Ekaterinu Sergejevnu Prototopovu - vernu prijateljicu, ozbiljnu kritičarku njegovih muzičkih dela, strasnu obožavateljku njegovog talenta. Tako se to dogodilo.
U Heidelbergu Aleksandar Porfirevich pronalazi mnoga poznanstva, sklapa nova prijateljstva. Okupljaju se mladi naučnici. Tako je formiran Heidelberški krug, koji je uključivao Mendelejeva, Sechenova, Botkina i druge naučnike. Na sastancima kruga raspravljalo se o novim otkrićima na polju nauke, književnosti, muzike, organizovale su se muzičke i književne večeri. Jedne od tih večeri dogodi se poznanstvo sa ruskim piscem Turgenjevim.
Jednom je večeri prisustvovala pijanistkinja Ekaterina Sergeevna Protopopova, koja je nedavno stigla specijalno za ovu priliku. Igrala je djela Chopina i Schumanna. „Dok sam svirala“, prisjetila se, „Borodin je bio za klavirom i sve je postalo saslušanje. U to vrijeme još uvijek nije poznavao Schumanna i Chopina, možda samo malo više. Već prvog dana svog poznanstva, sebe je opisao kao „gorljivog mendelssonistu“. Ubrzo su se vjenčali.
Kvartet br. 2, koji je kompozitor posvetio svojoj supruzi, nazivaju biserom ruske klasike. Skladatelj je prvi stavak kvarteta nazvao "Nokturno".
Borodinov nokturn iz klavirske svite takođe je neobično poetičan. Slušaćemo ga u izvođenju učitelja muzike.
Glazbena stranica: nastavnik traži od učenika da pročita tekst u pozadini muzike: „Nokturn u prijevodu s francuskog - noć. Lirski i sanjarski komadi inspirisani noćnim slikama nazivaju se nokturni. "
Nebeski svod, izgaran zvjezdanom slavom,
Tajanstveno gleda iz dubine, -
I mi plovimo, provalija koja gori
Okružen sa svih strana
F. Tyutchev.
Dijapozitivi 20-21. "Moćna gomila".
Odlučujuća godina u Borodinovoj muzičkoj biografiji bila je 1862. kada se upoznao i sprijateljio s Milijem Balakirevim i njegovim krugom "Moćna šačica", u kojem su bili Cezar Cui, Nikolaj Rimski-Korsakov, Modest Musorgski. To su bili heroji koji su proslavili rusku muziku. Pod njihovim utjecajem Borodin je započeo rad na 1 simfoniji.
Dijapozitivi 22-23. Simfonije.
Ukupno je Borodin napisao tri simfonije, a jedna od njih naziva se "Herojska".
Učitelj: Sjetimo se muzike ove simfonije. Pogledajte Vasnetsovljevu sliku „Tri heroja“ (učenicima se pokazuje fotografija slike). Slušajte početak simfonije dok gledate ovu sliku i prilagodite riječi karakteru muzike. Kakva muzika?
Glazbena stranica: zvuči kratki fragment simfonije br.
Odgovor učenika: Snažan, hrabar, strog, moćan, energičan, hrabar, herojski ...
Učitelj: Dobro urađeno. Tako je kompozitor želio prikazati veličinu svoje zemlje, snagu duha i hrabrost njenih branitelja.
Dok je boravio u Jeni (Njemačka), Borodin je posjetio pozorište, koncert iz djela F. Liszta, na koji je došao i sam autor. Nakon što sam naučio poslovna kartica da je Borodin stigao, Liszt mu je brzo izašao u susret i ispruživši ruku rekao: "Napisali ste izvrsnu simfoniju." Potom je Borodin opisao ovaj sastanak u svom muzičkom eseju.
Slajd 24. Borodin je tekstopisac.
Borodin je posjedovao pjesnički dar i ponekad je pisao poeziju.
Pitao sam slobodni vjetar:
"Šta da radim da bih bio mlad?"
Vjetar koji mi je svirao odgovorio mi je:
"Budite prozračni, poput vjetra, poput dima."
L pitao je moćno more:
"Koji je veliki savez bića?"
Zvonko more odgovorilo mi je:
"Uvijek budi pun zvuka poput mene!"
Pitao sam visoko sunce:
"Kako mogu izbiti svjetlije od zore?"
Sunce nije odgovorilo.
Ali duša je čula: "Gori!"
Pjesnikov dar se nije pojavio odmah kod Borodina. Bio je vrlo drag narodnim pjesmama i skupljao ih je boraveći u selima. Jednom, napisavši mali komad, nije mogao pronaći odgovarajuće riječi za muziku i pokušao ih je sam napisati. Tako su se pojavila takva vokalna djela kao što su "Morska princeza", "Pjesma mračne šume", "Lažna nota", "More" i druga.
Dijapozitivi 25-26. Pesme i romanse Borodina na stihove poznatih pesnika.
Glazbena stranica: učiteljica pjeva pjesmu-romansu "Ljepotica-ribarica" na riječi G. Heinea. Dodatak 5
Slajdovi 27-30. Opera "Princ Igor".
1869. Borodin je bio zanesen zavjerom "Riječ o Igorovoj pukovniji", koju je predložio V. V. Stasov. Epos XII veka "Polaganje Igorove pukovnije" opisuje neuspješni pohod kneza Igora Novgorod-Severskog na Polovce 1185. godine. Kompozitor, uz učešće Stasova, stvara libreto za novu operu - "Princ Igor".
1887. godine dogodila se iznenadna smrt ovog izuzetnog naučnika i nadarenog kompozitora. Njegovo telo je sahranjeno u Lavri Aleksandra Nevskog pored tela Borodinovog prijatelja, kompozitora M.P. Musorgskog.
Rad na operi "Princ Igor", koja se vukla 18 godina, autor nikada nije dovršio. Nakon Borodinove smrti, operu su završili njegovi prijatelji Rimsky-Korsakov i Glazunov. Opera se sastoji od četiri čina s prologom. Opera je premijerno izvedena 23. oktobra (4. novembra) 1890. u Marijinskom pozorištu u Sankt Peterburgu.
Učitelj: sada ćete vidjeti muzičku i književnu kompoziciju zasnovanu na operi "Princ Igor", koju su pripremili učenici 6-10 razreda.
Tokom izvođenja kompozicije, odvojeni dijapozitivi prezentacije o Borodinovoj operi "Princ Igor" (Prezentacija 2).
Dijapozitivi 1-6. Uvod.
U djelu Borodina, tema o veličini ruskog naroda, ljubavi prema domovini, ljubavi prema slobodi je jasno prenesena. Njegova muzika se odlikuje epskom širinom, muškošću, istovremeno, dubokom lirikom. Najznačajnije Borodinovo delo je opera "Princ Igor", koja je primer nacionalne herojske epike u muzici.
Opera "Princ Igor" razvija tradicije Glinkine epske opere "Ruslan i Ljudmila". Libreto opere napisao je sam kompozitor Borodin. Izvor libreta bio je prekrasan spomenik Stara ruska književnost"Riječ o Igorovoj pukovniji", koja govori o neuspješnom pohodu kneza Igora na Polovce.
Učitelj predstavlja unaprijed pripremljene učenike, imenujući njihove uloge u kompoziciji:
Slajd 7. Glavni likovi opere: Igor Svjatoslavovič, princ Severski. Bariton.
Slajd 8. Yaroslavna, njegova supruga. Sopran.
Slajd 9. Končak, polovacki kan. Bas.
Slajd 10. Vladimir Igorevič (sin kneza Igora); Končakovna (kći polovijskog kana).
Slide 11. Radnja se odvija: u prologu, u prvom i četvrtom činu - u gradu Putivl, u drugom i trećem činu - u polovačkom logoru 1185. godine.
Slajd 12. Prolog. Na trgu u Putivlu, odred i vojska, spremni za marš protiv Polovca, čekaju princa Igora. Narod zove Igora, prinčeve, ratnike i želi im pobjedu.
Slajd 13. Odjednom se smrači, počinje pomrčina sunca... Svi su uplašeni ovom „Božjom zastavom“ i savjetuju Igora da odgodi kampanju.
Slajd 14. Međutim, Igor je siguran u ispravnost svog cilja - on ide braniti Rusiju.
Slajd 15. Zbor.
Učenici uz pratnju učitelja pjevaju:
Slava crvenom suncu, slava, slava na nebu s nama!
Slide 16. Jedan student izvodi melodijsku recitaciju tri reda, a zatim hor ponovo pjeva:
Od velikog Dona do zakrivljenosti
Slava zvoni polovskim stepama.
U zemljama nepoznatog pjevaju vam slavu!
Slava crvenom suncu, slava, slava na nebu s nama!
Slava princu Igoru, slava, slava s nama u Rusiji!
Video se prikazuje studentima. Video se može dobiti od autora članka.
Slajd 17. Prva akcija. Prva slika. Knežev dvor Vladimira Galickog. Lutajuće sluge slave princa. Galitsky se voli pretvarati i praviti buku. Međutim, nedostaju mu moć i bogatstvo. Sanja da zauzme Igorovo mjesto.
Slajd 18. U pratnji učitelja, učenik izvodi fragment arije Galitskog:
Kad bih samo mogao pričekati čast
Sjednite kao princ na Putivlu,
L b nije tugovao,
Znao bih kako živjeti!Sve bih popravio.
Kako bih to volio.
Popravio bih sud za sve,
Svima je davao vino. Pijte, pijte, pijte, šetajte!
Slide 19. Učenici (djevojčice i dječaci) glume scenu:
Djevojke trče u dvorište. Oni se žale Galitskom na njegove poverljive osobe, koje su im ukrale devojku. Princeza izražava svoje nezadovoljstvo ponašanjem Galitskog. Galitsky je prkosan. Prijeti da će ukloniti Igora iz Putivla. Yaroslavna ga tjera u bijesu.
Slajd 20. Scena dva. Yaroslavnu hvata tjeskoba: već dugo nema vijesti o princu Igoru i odredu, teške se slutnje ostvaruju. O svom mužu razmišlja s ljubavlju, čežnja i tuga stisnu joj srce.
Slide 21. U pratnji učitelja, učenik čita riječi Yaroslavne:
Letjet ću kukavicom na Dunavu,
Nakvasi mi svileni rukav u rijeci Kajala
Ujutro princ ima krvave rane na svom moćnom tijelu.
Slide 22. Bojari donose tužne vijesti Yaroslavni: ruska vojska je poražena, Igor i Vladimir su u zarobljeništvu.
Slajd 23. U pratnji učitelja, svi učenici (dječaci) izvode fragment bojarskog hora:
Dovodimo te, princezo.
Slide 24.
Ohrabri se, princezo, loše vesti
Dovodimo te, princezo.
Slajd 25. Učenik tuče gong - prikazuje zvono.
Zvono alarma najavljuje opasnost - Polovci se približavaju Putivlu; započinje vatra. Bojari su odlučni u obrani Putivla od neprijatelja.
Slajd 26. Akcija dva. U logoru Polovtsian, princ Igor propada u zatočeništvu.
Slajd 27. Princ Igor ne može da spava. Teške misli ga tlače. Nije lako preživjeti sramotu poraza i zatočeništva. Teško se pomiriti s mišlju o domovini koja je robovala neprijatelju, stenjajući od pljački i požara. Igor strastveno teži slobodi: tada će, okupivši novu vojsku, moći poraziti Polovce i osloboditi Rusiju. S velikom ljubavlju prisjeća se svoje supruge i najbliže prijateljice - Yaroslavne.
Slide 28. U pratnji učitelja, učenik pjeva fragment arije kneza Igora: Dodatak 7.
O daj, daj mi slobodu,
Moći ću se iskupiti za svoju sramotu;
Spasit ću svoju čast i slavu,
Spasit ću Rusiju od neprijatelja!Sama si, golubice, uzrujavanje.
Sami nećete kriviti.
Osjetljivog srca, svega shvatićete,
Sve ćeš mi oprostiti.
Slide 29. Kradom prilazi Igoru Ovluru, krštenom Polovcu. Ponudi princu pomoć, nagovarajući ga da pobjegne iz zarobljeništva. Međutim, ponos ne dozvoljava Igoru da pristane na tajni bijeg. Igor odbija.
Slide 30. Khan Konchak izlazi iza šatora. S velikim poštovanjem prema svom zarobljeniku, pokušava ublažiti njegovu sudbinu, pa čak nudi i da ga potpuno pusti - samo pod uslovom da Igor ne podigne mač protiv svoje vojske.
Slide 31. U pratnji učitelja, učenik izvodi fragment arije Khana Konchaka:
Hrabra sam, hrabra sam, ne znam strah,
Svi me se plaše, sve je u čudu.
Ali nisi me se bojao, nisi tražio milost, prinče.Ah, ne vašeg neprijatelja, već vašeg vjernog saveznika,
I pouzdan prijatelj, i tvoj brat
Htjela sam biti, vjerujete mi!
Slide 32. Ali Igor ne krije činjenicu da će, čim se oslobodi iz zarobljeništva, okupiti novu vojsku i ponovo će se boriti s Polovcima.
Dijapozitivi 33–34. Po nalogu Konchaka, polovacki zarobljenici i zarobljenici zabavljaju Igora orijentalnim plesovima - sada glatki, mlitavi, puni blaženstva, sada brzi, vatreni.
Slajd 35. Učenici zajedno sa učiteljicom izvode hor polovackih robinja:
Odletite na krilima vjetra
Ti si zavičajnoj zemlji, naša zavičajna pjesma,
Tamo, gdje smo te slobodno pjevali,
Gdje je tebi i meni bilo tako ugodno.
Tamo, ispod sparnog neba.
Zrak je pun blaženstva
Tamo pod dijalektom mora,
Planine spavaju u oblacima.
Dijapozitivi 37–38.
Tamo tako sunce sja
Preplavljujući rodne planine svjetlošću,
Ruže raskošno cvjetaju u dolinama,
I slavuji pjevaju u zelenim šumama.
Dijapozitivi 39-40.
Tamo je sunce jako sjajno
Slatko grožđe raste.
Budi slobodna tamo, pjesmo.
Idi tamo i odleti!
Slajd 41. Treća akcija. Igor odluči pobjeći. Ovlur priprema konje - za princa, princa i sebe.
Slajd 42. Končakovna se pojavljuje u poslednjem trenutku. Moli Vladimira da ostane ili je povede sa sobom. Vladimir je neodlučan. U očaju, Končakovna podiže uzbunu. Princ Igor i Ovlur uspevaju da se sakriju.
Pobjegli Polovci zahtijevaju Vladimirovu smrt, ali Končak odlučuje drugačije: "Ako je sokol odletio u gnijezdo, zapletićemo sokola crvenom djevojkom." Vodeći Končakovnu princu, on kaže: "Evo tvoje žene, Vladimire!"
Projekcija slajdova je pauzirana.
Četvrta akcija. U Putivlu, na gradskom zidu, Yaroslavna oplakuje svog supruga. Više ne vjeruje da će ga vidjeti. Okrećući se vjetru, Dnjepru, suncu, Jaroslavna od njih očekuje odgovor - gdje je Igor, što mu je? Yaroslavna se sa čežnjom osvrće oko sebe - na spaljena sela, napuštene obradive površine.
Video se prikazuje studentima. Video datoteku možete dobiti od autora članka.
Slajd 43. Iznenada se u daljini pojave dva konjanika. U jednom od njih princeza prepoznaje Igora. Napokon joj se vratila sreća!
Dijapozitivi 44–46. Pijani Skula i Eroshka, ugledavši princa Igora, zvone ljudima i prvi javljaju radosnu vijest - princ se vratio! Narod zove princa Igora.
Dijaprojekcija se zaustavlja.
Učitelj: dragi studenti! Upoznali ste operu „Princ Igor“ velikog ruskog kompozitora Aleksandra Porfirijeviča Borodina. Ovo je jedno od najpoznatijih djela ruske kulture, ep koji govori o istorijskim događajima naše zemlje koji su se dogodili u dalekoj prošlosti.
BV Asafiev je govorio: „Princ Igor“ je opera visokog civilnog zvuka. Ovo je jedno od onih djela koja čine slavu ruske muzike.
Kraj plana lekcije.
