Хто такий роман гек. Архітектор з Владивостока будує школу для дітей в Непалі. На які кошти і як проходило будівництво

28-літніх архітектора Романа Гека і працівника банку Олесеві Чалікову з Владивостока зараз більше знають у світі, ніж в своєму місті. З 2013 року вони на свої заощадження роблять міжнародний волонтерський проект «Побудуй школу для Непалу». Їх метою є будівництво школи для Himalayan Spirit Academy в районі села Джапхе (Непал). Зараз владівостокцев запустили акцію зі збору грошей, щоб мати можливість продовжити свою роботу. VL.ru зв'язався з організаторами проекту, щоб дізнатися всі подробиці.

Як все починалося

Himalayan Spirit Academy ( «Гімалаї Спірит Академі») - це бамбуковий сарай на шість класів, де навчаються 86 дітей від 5 до 12 років і живуть кілька викладачів. Деякі діти приходять сюди із сусідніх сіл, долаючи довгу дорогу по гірському серпантину. На умови ніхто не скаржиться, бо альтернативи немає. Навчання відбувається англійською - все освіту в Непалі є тільки на цій мові, на непали вчать дітей лише до шостого класу. Місцеві вчителі найчастіше не знають англійську і не мають необхідної кваліфікації для того, щоб викладати.

Владивостоцький архітектор Роман Гек під час своєї подорожі в Непал познайомився з Крішною Гаутам, співзасновником Himalayan Spirit Academy, і зрозумів, що не може пройти повз тих, кому потрібна його допомога. Пізніше до Роману приєдналася колишній банківський працівник Олеся Чаликова, і стала його правою рукою і першою помічницею. Так з'явився міжнародний волонтерський проект «BUILD A SCHOOL for Nepal» ( «Побудуй школу для Непалу»).

Роман Гек:«У моїй рідній країні Росії освіту досягло такого рівня, що ми можемо дозволити собі думати про його якість. А тут люди все ще думають про його наявності. Чи доводилося вам зустрічати дорослих людей, які не вміють читати і писати? Тут їх повно. Найбільша країна в світі у них Китай, а водних ресурсів найбільше у Вуразіміі (ймовірно, в Бразилії). У кожного з нас багато своїх проблем, але вони абсолютно іншого рівня. Наприклад, наявність елементарного туалету в непальському будинку вважається розкішшю. Вони - хороші чуйні люди, і вони гідні мати хоча б звичайну школу ».

Пізніше було оголошено міжнародний архітектурний студентський конкурс на ескіз-концепцію школи, де перемогла робота Поліни Ісяньюловой з УралГАХА. Спільно з архітекторами Михайлом Шишина і Лізою Дорошенко був розроблений архітектурний проект школи, де крім класів є бібліотека, гуртожиток для вчителів та волонтерів, відкритий кінотеатр, шкільний храм, футбольне поле і дитячий сад. Коли школа буде готова, вона стане повноцінною (11 класів), тут будуть жити і вчитися понад 250 осіб.

Будівництво школи

Робота над будівництвом повноцінного будівлі школи було розпочато в грудні 2013 року. Місцевість, де була придбана ділянка, розташований на схилі пагорба. Вся робота на проекті виконується вручну, так як доставити сюди техніку не представляється можливим. Все, що потрібно для будівництва, також доставляється вручну.

На початку проекту був зроблений розрахунок саме на волонтерів, а не на місцевих жителів. Пізніше виявилося, що це було великою помилкою і оманою - більшість волонтерів-будівельників ніколи раніше не брали в руки інструменти. Через півроку роботи організатори прийшли до оптимального робочого складу, співвідношенню місцевих жителів і волонтерів.

На даний момент закінчено один з найскладніших етапів - земляні роботи (бульдозер, ймовірно, зробив би цю роботу за три тижні; Роман Гек і його команда зробили це все вручну за дев'ять місяців).

Зараз розчищена площадка під будівництво, вириті котловани під майбутній фундамент. Триває влаштування зовнішніх сходів і водовідведення. Після того, як завершиться будівництво фундаменту, почнеться зведення стін і потім покрівлі.

Про волонтерах на проекті

Проект «BUILD A SCHOOL for Nepal» став відомий серед волонтерів у всьому світі. Завдяки цьому, на будівництво школи приїжджають люди з усіх усюд - одні, щоб вчити дітей, інші - будувати і допомагати з проектом. Їжа і житло волонтерам надається безкоштовно.

Роман Гек: «За час проекту тут побувало більше сотні людей з усього світу, і я пам'ятаю імена і звички кожного. Люди абсолютно різні і дивовижні, саме вони роблять наш проект унікальним, стають його героями. Тут буває фізично важко і нестерпно, і тому я безмежно поважаю тих, хто усвідомлено залишається з нами. Це найкраща команда, з якою мені доводилося коли-небудь працювати ».

За словами Гека, бувають люди зі своїм розумінням волонтерства, але вони довго не затримуються. Таким здається, що двотижневу відпустку для навчання дітей англійської - це необхідна допомога. Насправді, один з тисячі здатний навчити дитину новому за такий короткий термін, найчастіше за ним самим доводиться стежити, годувати, надавати житло, все пояснювати, а потім він просто їде. Для таких «волонтерів» в азіатських країнах придумали volunteering fee (волонтерський збір), коли людина платить за те, щоб бути вчителем, але це мало підходить для «BUILD A SCHOOL for Nepal».

Після чотирьох місяців проб і помилок організатори проекту навчилися правильно підходити до вибору волонтерів. Зараз 90% людей на проекті знають різницю між волонтерством та волонтурізмом і усвідомлюють, заради чого все відбувається.

Всі новини проекту публікуються на сайті. Набір волонтерів на будівництво і в учителя постійно відкритий.

На що живе проект

Будівництво школи, покупка будматеріалів і їжа для волонтерів - все це йде з заощаджень Романа Гека. Один робочий день приблизно обходиться в 750 рублів, це оплата 4-6 найманих непальських працівників (зазвичай мулярів), триразове харчування на 10-20 чоловік, електрику і газ.

Також проектом допомагає онлайн-магазин «Роман з сукнею», який створила Олеся Чаликова. По всьому світу дівчата та хлопці купують романтичні жіночі сукні, шарфи, шапки і сорочки з індійських тканин і шерсті. Все виготовляється в долині Джапхе і Катманду, створюючи робочі місця для непальських жінок, а виручені гроші йдуть на розвиток «BUILD A SCHOOL for Nepal».

Зараз гроші Романа Гека майже закінчилися, і щоб продовжити роботу, була запущена краудфандінговая акція на платформі «Бумстартер». Ще протягом п'яти днів кожен може фінансово допомогти проекту, отримавши за це винагороду у вигляді непальських спецій, сукні або прапора компанії.

Що кажуть люди про проект

За словами Романа Гека, непальці вкрай позитивно ставляться до проекту. Можна в один з днів виявити біля волонтерського табору дівчинку з кошиком гуави або дідуся з оберемком будівельного бамбука. Про проект «BUILD A SCHOOL for Nepal» говорять навіть в Катманду, столиці Непалу. Волонтери щиро дивуються, не розуміючи, як інформація може поширюватися так далеко.

Роман Гек: «Більшість росіян ставиться до проекту дуже позитивно, але є" патріоти ", які постійно говорять про відсутність шкіл в Росії. Як тільки я прошу їх назвати хоча б одне місце, вони замовкають. Взагалі, звичайно, кумедно, називати себе патріотом і нічого не робити. Якщо ти знаєш, що в твоєму селі чи краї є таке місце, яке більше схоже на сарай для тварин, то чому ти нічого не робиш, щоб це виправити, а тільки критикуєш чужу роботу? ».

Російські журналісти активно пишуть про «BUILD A SCHOOL for Nepal», нещодавно проект був висунутий на національну премію «Моя планета». Іноземні волонтери розповідають про свою роботу в блогах, але зв'язку з світовими ЗМІ поки немає - заважає відсутність мови і зв'язків з міжнародними журналістами.

Фото: Сергій Бочнев, Артем Жушман. Текст: Олена Бєлова.

»,« Том Сойєр за кордоном »,« Том Сойєр - сищик »,« Змова Тома Сойєра »

Підлога: чоловічий Національність: американець вік: 12-14 років Родина: папаша Фінн (Батько) Роль виконує: Міккі Руні, Трент (Джуніор) Даркин, Патрік Дей, Тоні Ренделл, Елайджа Вуд, Бред Ренфро, Владислав Галкін, Роман Мадянов та інші

Гекльберрі Фінн, або Гек (В російській перекладацькій традиції; на мові першоджерела - Хаклбері англ. Huckleberry (Huck) Finn) - один з головних персонажів романів Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» та «Пригоди Гекльберрі Фінна», повістей «Том Сойєр - сищик», «Том Сойєр за кордоном», одного з варіантів незакінченою повісті «Таємничий незнайомець». У всіх творах, за винятком першого роману, розповідь ведеться від імені Гека.

словом huckleberry називається споріднена голубиці і чорниці дрібна ягода, поширена в Північній Америці. Також в староанглийском сленгу так говорили при згадці який-небудь незначною речі, іноді в теплому, ласкавому контексті. По всій видимості, Марк Твен винайшов це унікальне ім'я спеціально для свого персонажа, тому що знайти більш ранні згадки цього слова як власного імені представляється скрутним.

Прототипом Гекльберрі був друг дитинства Твена - Том Бленкеншіп ( Tom Blankenship). Спочатку письменник заперечував, що Гек списаний з реально існуючого людини, але потім в своїй «Автобіографії» зізнався: «У" Гекльберрі Фінна "я вивів Тома Бленкеншіпа саме таким, яким він був. Невихованим, немитим і завжди голодним, але з самим добрим серцем серед усіх, кого я знав. Він користувався необмеженою свободою і був єдиним по-справжньому незалежною людиною в нашому містечку і, як наслідок, постійно і безтурботно щасливим. Всі ми йому заздрили ». Старший брат Тома справді допомагав переховуватися втікача негру, хоча подібний вчинок на рабовласницькому Півдні вважався ганебним для білого, а за негра пропонувалася грошова нагорода, яка могла б стати для бідної сім'ї Бленкеншіпов непоганою підмогою. Мабуть, ця історія послужила одним з мотивів для другого роману [ джерело?] .

характеристика персонажа

Син бездомного п'яниці Гек зростає безпритульним і голодранців. Він ночує в порожній бочці з-під цукру, курить трубку, не ходить в школу, ледарює, і таке життя йому подобається. Дітям не дозволяють дружити з Геком, але Том Сойєр порушує заборону. Після багатьох пригод Том і Гек виявляються володарями скарбу. Несподіване багатство перевертає життя Гека - його бере на виховання вдова Дуглас. Втомившись від виховних заходів мачухи, Гек збігає. Починається його знамениту подорож на плоту по Міссісіпі в компанії побіжного негра Джима, авантюристів Короля і Герцога. Під час дії другого роману Гекові приблизно 13-14 років.

цитати

Томас Сойєр!
Том знав, що коли його ім'я вимовляють повністю, це віщує якусь неприємність.
- Я тут, сер.
- Підійдіть ближче. Зазвичай, ви знову спізнилися? Чому?
[…]
- Я зупинився на хвилину поговорити з Гекльберрі Фінном!
Вчителі мало не вхопив удар, він розгублено дивився на Тома. Гудіння в класі припинилося. Учні подумували, чи не збожеволів цей відчайдушний малий. Учитель перепитав:
- Ви ... Що ви зробили?
- Зупинився поговорити з Гекльберрі Фінном.
Ніякої помилки бути не могло.
- Томас Сойєр, це найдивовижніше визнання, яке я тільки чув. Однією лінійки мало за таку провину. Зніміть вашу куртку.
Пригоди Тома Сойєра

Примітки

категорії:

  • Марк Твен
  • літературні герої
  • вигадані американці
  • вигадані хлопчики
  • вигадані сироти
  • вигадані мандрівники

Wikimedia Foundation. 2010 року.

Дивитися що таке "Гекльберрі Фінн" в інших словниках:

    ТОМ СОЙЄР і Гекльберрі Фінн - (англ. Tom Sawyer, Hucklberry Finn) - герої романів Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (1876) і «Пригоди Гекльберрі Фінна» (1884). Дванадцятирічні хлопчаки, мешканці маленького провінційного американського ... ... літературні герої

    Гекльберрі Фінн персонаж кількох творів Марка Твена. Фільми «Гекльберрі Фінн» (Huckleberry Finn (1920 film)) американський фільм 1920 року. «Гекльберрі Фінн» американський фільм 1931 року. «Гекльберрі Фінн» американський фільм 1974 року. ... ... Вікіпедія

    Інші фільми з таким же або схожою назвою: см. Гекльберрі Фінн (фільм). Гекльберрі Фінн Huckleberry Finn ... Вікіпедія

    Цей термін має також інші значення див. Гекльберрі Фінн (значення). Гекльберрі Фінн Huckleberry Finn ... Вікіпедія

    Фінн: В Вікісловнику є стаття «фін» Фінн представник народу фінів; Фінн ім'я. Фінн річка ... Вікіпедія

Історія про те, як архітектор з Владивостока Роман Гек з невеликою командою волонтерів взявся за те, щоб побудувати школу в непальської селі. Представляємо вам інтерв'ю з автором цього проекту.

Інтерв'ю брала Даша Царик, текст правила Анастасія Кожанова

Фотографії: vk.com/schoolfornepal

  • Даша Царик: Як так вийшло, що 28-річний російський архітектор з відмінною практикою за плечима ось уже більше року разом з командою волонтерів будує школу в непальської селі?

Роман Гек: Насправді я не планував займатися тут будівництвом і безтурботно подорожував по Азії, коли Олеся Чаликова запросила мене в Непал, в трек навколо Анапурни. Так я опинився в цій країні, де ми познайомилися з Крішною Гаутам. Він розповів нам про школу і просив допомогти з комп'ютерами для неї. До цього у мене був скромний досвід волонтерства, і я знав, що більшість таких проектів в Азії до цього волонтерством не мають нічого спільного. Тому я вирішив переконатися в достовірності оповідань Крішни на місці. А коли побачив школу без школи, народилася сама ідея проекту «BUILD A SCHOOL for Nepal»

  • І все ж, чому ви вирішили будувати школу в Непалі?

Мені завжди здавалося, що кожній людині потрібно комусь або чомусь себе присвячувати. Працювати заради грошей було огидно, але розуміння цього прийшло до мене тут, в Непалі.

Непальці відрізняються позитивним ставленням до життя, вони вміють задовольнятися тим, що є, і не рідко реагують на свою бідність і спроби допомогти їм приблизно однаково: якщо ви нам допоможете - добре, не допоможете - теж не погано.

Тому я був здивований, коли дізнався, що жителі долини Долакха самі заснували школу, щоб їхні діти мали можливість отримати освіту. Так, вони не уявляли, наскільки це буде складно, але зробили все, що могли, тому що хотіли більшого. Я вірю, що нам дуже пощастило тоді, тому що ми зустріли людей в потрібний час в потрібному місці. Їм потрібна була допомога, і це дозволило думкам, які давно крутилися в моїй голові, оформитися в ціль.

  • Як на ідею будівництва школи в чужій країні відреагували ваші близькі?

Мама підтримала, вона ж мама. Батько не зрозумів, а брат порахував ненормальним.

  • У Непалі реакція теж була неоднозначною?

Щоб зрозуміти реакцію в Непалі, потрібно уявити життя цієї країни.

Політична ситуація в ній нестабільна. У деяких районах Непалу і зараз відбуваються збройні конфлікти, конституція на стадії прийняття вже 20 років, а під час виборів на кожному перехресті з'являється кулемет. Непал займає п'яту позицію в списку найбільш корумпованих країн світу. Тому владі не до нас.

Система освіти теж має свої особливості *.

Непальська шкільна система знаходиться під опікою місцевого самоврядування. Місцеве самоврядування в нашій долині належить старійшинам - це 10-15 літніх чоловіків з села. Вони збираються раз на місяць, щоб обговорити справи і вирішити питання. Нам вони допомагають, чим можуть. Коли бамбук принесуть, коли овочі та фрукти. Різниця культур, мислення і мов не заважають нам розуміти і приймати один одного, адже саме від цього залежить успіх підприємства.

  • Про що ви подумали, коли вперше побачили майданчик для майбутньої школи?

«Якщо вийде, це буде найпрекрасніший вчинок в житті». Тоді я не знав, що за час будівництва ми вплинемо ще на півсотні доль. Як не знав і того, що все буде не так казково, як ми собі уявляли.

Ділянка для школи виявився віддаленим від дороги на 500 м, і все необхідне для будівництва спочатку доводилося тягати на собі. Ми спорудили ліфт, що трохи полегшило справу.

Несподіваним сюрпризом виявилося і якість місцевих будматеріалів. Інвентар, який ми закупили, майже через місяць повністю вийшов з ладу. Часом було навіть смішно поламати три лопати за день ...

До того ж тоді я думав, що ми зможемо побудувати школу тільки зусиллями волонтерів. Напевно, це була найголовніша помилка. Мотивовані люди - це добре, але робота на будівництві вимагає певних знань і досвіду, якими володіє не кожен волонтер.

  • Які волонтери вам потрібні? На що ви звертаєте увагу в першу чергу?

Нам потрібні будівельники та вчителі.

За підбір будівельників відповідаю я. Незважаючи на те, що нам завжди не вистачає робочих рук, цілі залучити якомога більше людей перед нами не стоїть. Є мета привернути якомога більше людей, зацікавлених і здатних самостійно працювати на будівництві, як, наприклад, Герман Мартінез. Він виявився для нас справжньою знахідкою. Цей американець мексиканського походження, пропрацювавши кілька років, що називається, «на дядю», зрозумів, що стаючи багатшими, не стає щасливішим, і навіть відмовився від посади свого боса заради поїздки сюди. Для проекту його багаторічний досвід будівельних робіт безсумнівний плюс. Зараз він займається тим, що кожен день становить план робіт і розставляє хлопців по ділянках.

Підбором вчителів займається Лукаш Фурманек, 36-річний поляк з педагогічною освітою. Він уважно переглядає всі заявки. З кандидатами, які відповідають професійним вимогам і готовими працювати тут більш тривалий термін, ніж «два тижні», він становить попередній навчальний план і програму кожного уроку. У підсумку всі вчителі, приїжджаючи на проект, знають, чим вони будуть займатися і що викладати. Такий підхід забезпечує послідовність і безперервність навчального процесу. І завдання це більш складна, ніж махання киркою на ділянці.

Багато хто цікавиться участю в нашому проекті, і регулярно відбуваються курйозні випадки. Хтось пише, що готовий бути будівельником, тому що здатний відрізнити цвях від шурупа. Якось раз мені написала людина з питанням, чи може він приєднатися до нас на початку лютого 2018 року. А одного разу дівчина запитала, чи є у нас обігрівач або кондиціонер в кімнаті ... У нас і кімнати як такої немає, бамбукова плетінка створює лише ілюзію стін. Я відповів, що обігрівач у нас є, правда, він гавкає ночами ...

Не всі готові жити в тих умовах, в яких живемо ми, тому люди повинні зрозуміти це перш, ніж вони прийняли рішення до нас приєднатися. Тут інший світ.

  • Як влаштований побут вашого світу? На що можуть розраховувати волонтери, приїжджаючи на проект?

Ми пропонуємо волонтерам місце для проживання в волонтерському будинку і триразове харчування. І те, і інше має свої особливості.

Волонтерський будинок складається з бамбукових плетінок, а зручності знаходяться за його межами. Треба сказати, що туалет в непальському будинку - взагалі елемент розкоші. Половина населення долини його не має, хоча регіон вважається розвиненим. Щоб люди приїжджали сюди працювати, необхідно було створити хоча б мінімальні побутові умови, що ми і зробили. Зараз у нас є навіть гарячий душ, напевно, єдиний в найближчих 200 км.

Тепер про харчування. Не буду зупинятися на корисності місцевих натуральних продуктів, зауважу тільки, що не всі з легкістю звикають до нового раціону. На проекті ходить така приказка: «Dal Bhat power 24 hour». Дав бат - це традиційне непалське страва, що складається з рису, сочевичної підливи і гострих приправ. Його часто можна побачити і на нашому столі. Дівчата завжди намагаються здивувати нас різноманітними стравами, і ви знаєте, скільки смачних страв можна приготувати з рису? Рис варений, рис смажений, плов, рисова каша, рисові булочки, рис з перцем і з прянощами, рис з маслом, рис з часником, рис з рисом ... Рис всьому голова!

  • Існує думка, що волонтерство - це одна з форм втечі. Втечі від себе, своїх проблем, проблем того суспільства, в якому людина перебуває. Через вас пройшов вже не один десяток волонтерів, які висновки ви зробили з співпраці з ними? Що вони шукають і що знаходять?

Так, «біженців» у нас вистачає. Навряд чи людина, добре відчуває себе в системі, вирішить міняти життя. Для цього має відбутися щось, вибиває його з заїждженої колії. Колії, по якій він рухається туди, куди його ведуть. Навчання, багато навчання, робота, багато роботи, ще більше роботи, дружина, діти, коханка - ось алгоритм чоловіки. Чого вже говорити, я і сам поїхав по Азії саме тому, що у мене стався зрив, мене вибило. І ви знаєте, я не тільки не шкодую, а навіть вдячний тій людині, яка мене до цього довів. Варто було пережити це заради того, що ми тут робимо. Подорож без мети - це втеча, а усвідомлене волонтерство - це важка праця, який дозволяє тверезо поглянути на світ і своє місце в ньому.

  • Чи є відмінності між волонтерами з російськомовних регіонів і волонтерами з інших країн?

Волонтерство в Росії тільки набирає обертів, і саме поняття ще не спотворено. Волонтер, по-російськи, той же доброволець. Нам поки невідомо слово «волонтурізм». 20% всіх волонтерів в нашому проекті складають російськомовні з Росії, України, Білорусії і СНД. Але хлопці з інших країн більш відкриті. Вони рішучіше для таких вчинків, у них на батьківщині це не в дивину. Тому, мені здається, вони швидше розуміють, заради чого все це. Росіяни теж розуміють, але спочатку дивуються.

  • У переказі про Вавилонську вежу вся справа пішло шкереберть через мовний бар'єр. Чи виникають труднощі зі спілкуванням на вашому проекті?

Один з волонтерів якось сказав, що гумор і відмінна команда - ось що рухає наша справа. Вавилонська вежа - проект людського марнославства, за що ми і поплатилися, а тут одні люди працюють для інших. І різниця мов, як правило, стимулює бажання людей спілкуватися, пізнавати один одного, а також створює коліки в наших животах. Якби ви хоч раз чули французький акцент Бену, або лайки мексиканця Германа з Сіетла, або похмурий англійська Руслана з Санкт-Петербурга, ви б не залишилися байдужими.

  • Як вдається уживатися з абсолютно різними людьми? Чи не важко не тільки керувати командою, але і бути її частиною?

Вживаємося прекрасно! Мені пощастило з людьми. У важку хвилину вони завжди скажуть, де я перегнув палицю, а де міг би і стусана дати. А взагалі, кожен знає, заради чого він тут. Інші тут просто не затримуються. Це найщиріша команда, з якою мені довелося працювати. Навіть місцеві жителі періодично висловлюють бажання включитися в наш колектив. Одного разу в таборі з'явилися жінки з сусіднього села. Вони хотіли працювати на будівництві разом з нами. Ми відмовили, адже тягати мішки з цементом по 50 кг занадто важка робота для жінок. Вони пішли, але через кілька годин повернулися з обідом для нас.

  • Як зараз виглядає майбутня школа?

Ми заклали фундамент. Стрічку, звичайно, не перерізали, але коли побачили грає на майданчику дітвору, зрозуміли, що створили єдине у всій долині футбольне поле. Це було прекрасне почуття.

  • Коли ви тільки починали, рік назад, ви були впевнені в тому, що буде хоча б фундамент?

Коли ми починали, я ні в чому не був упевнений. Кілька разів навіть були думки все кинути, але в такі моменти з'являлися потрібні люди, підтримка, і це додавало сил.

  • Адже ви вкладали в це свої час, кошти?

Так, і тоді і зараз я вкладаю в це гроші, які заробив сам. Крім того, Олеся Чаликова, з якої ми на удачу провалили трек навколо Анапурни, але задумалися над створенням школи, зараз тут же активно займається проектом по виробництву одягу з непальських та індійських тканин, залучаючи місцевих швачок. Виручені від продажу кошти йдуть також на підтримку проекту «BUILD A SCHOOL for Nepal».

  • Який план дій на найближчий час?

Спочатку я не ставив собі за мету побудувати школу самостійно. Але і звертатися за матеріальною підтримкою, коли проект робив перші кроки, я не міг.

Хотілося спочатку не словом, а ділом довести твердість своїх намірів. Минув рік. Земляні роботи завершені. Зараз ми досягли того моменту, коли можемо показати, що вже зроблено, і відкрити збір коштів. Тому завдання №1 на сьогоднішній день - зібрати потрібну суму (420 000 руб.) Для завершення будівництва, і ще 400 000 руб. - на обладнання самої школи.

  • Напевно, для вас, як архітектора, це нетиповий проект?

Архітектор, як головний будівельник, працює з професіоналами своєї справи. Він повинен якщо не знати, то розуміти всі будівельні процеси і тих, хто за них відповідає. Але цей проект не стільки архітектурний, скільки соціальний. Це проект, де робоча сила - мотивовані волонтери, де будівельні матеріали не піддаються ніяким нормам і сертифікації, де успіх залежить не від креслень, техніки і бюджету, а від людей. Уявіть, що завтра будівлю школи побудовано. І що, проект можна було б назвати успішним? .. Звичайно, немає. Справжня школа це не стіни і дах, це ціла структура соціальних схем та інших факторів, які потрібно створити. І системний довгостроковий підхід людей з педагогічною освітою тут просто необхідний.

  • На які терміни волонтери приїжджають на проект зараз?

На початку люди приїжджали сюди на короткий термін: щонайбільше місяць. Зараз є такі, хто провів на проекті більше півроку. Є й ті, хто хотів би побачити відкриття школи.

  • Як особисто ви змінилися за цей рік?

Я отримав колосальний досвід управління проектною роботою і людьми. Незважаючи на непрестижність підприємства, це найкраща школа в світі. Доводиться думати про двадцяти речах одночасно. І якщо ти не вмієш правильно делегувати обов'язки, це розриває тебе на частини.

  • Можете пригадати найяскравіша подія, що трапилася з вами за весь час існування проекту?

Одного разу я зрозумів, що ми досягли того моменту, коли відступити вже не вийде. Занадто багато людей на нас сподівається.

  • З якими думками ви виходите на будівельний майданчик щоранку?

«Пора робити цей світ трішки краще».

  • І на закінчення, як можна вам допомогти?

Ми зробили сайт про школу і волонтерському проекті, створили групи на

Гекльберрі Фінн - бездомний хлопчик, син першого пітерсбергского п'яниці, бродяга, що живе де прийдеться. Всі матері містечка ненавидили його, а всі хлопці заздрили його волі і прагнули до його суспільству.

Гек мав більше життєвого досвіду ніж Том і був серйозніше його (особливо, це видно в історії з порятунком негра Джима), тим не менше, саме Том завжди був лідером в їх спільних справах.

В результаті всім відомої історії, Гек і Том Сойєр, знайшли скарб, захований в печері індіанців Джо. Гек став багатою людиною за місцевими мірками. Його опікуном зробили вдову Дуглас, яку він врятував від помсти Джо, а турботу про його грошах доручили судді Тетчеру. Потрапивши в пристойний будинок, Гек став нестерпно страждати. Він непрівик є ножем і виделкою і спати в ліжку. Зрештою, він втік, але потім повернувся, так як Том Сойєр пообіцяв зробити його розбійником.

Дізнавшись, що Гекові дісталися гроші, знайшовся його батько і викрав його. Він постійно пив і був несамовитий. Гек втік від нього. Він зустрів побіжного негра Джима і вони пустилися в подорож по річці Міссісіпі. У підсумку, після багатьох пригод, він потрапив до родичів Тома Сойєра і так вийшло, що вони прийняли Гека за Тома, який повинен був приїхати з дня на день.

Том приїхав і благополучно видав себе на свого брата Сіда. Разом з Геком, він став грати в звільнення негра Джима. У підсумку, з'ясувалося, що Джиму дали свободу за заповітом міс Уотсон. Так само Гек дізнався, що його батько загинув і більше не буде його переслідувати.

Після цього він повернувся в рідні краї і зажив розкошуючи. Подальші пригоди Тома і Гека описані в повістях Марка Твена "Том Сойєр - сищик", де хлопчики потрапляють в детективну історію і "Том Сойєр за кордоном", де вони подорожують по світу на повітряним кулі.

Марк Твен особистості Гека Фінна:

"Все матері в місті від щирого серця ненавиділи Гекльберрі і в той же час боялися його, бо він був ледачий, невихований, поганий хлопчисько, що не визнавав ніяких обов'язкових правил. І ще тому, що їхні діти - все до одного - душі в ньому не сподівалися, любили водитися з ним, хоча це було заборонено, і жадали наслідувати його у всьому. Том, як і всі інші хлопці з поважних родин, заздрив відкинули люди Гекльберрі, і йому також було суворо заборонено мати справу з цим голодранців. Звичайно , саме з цієї причини Том не упускав випадку пограти з ним. Гекльберрі одягався в обноски з плеча дорослих людей, а одежа його була поцяткована різнокольоровими плямами і так роздерта, що лахміття майоріли за вітром. Капелюх його представляла собою руїну великих розмірів; від її полів звисав вниз довгий шматок у вигляді півмісяця; піджак, в ті рідкісні дні, коли Гек натягав його на себе, доходив йому мало не до п'ят, так що задні гудзики містилися значно нижче шини; штани ві сіли на одній підтяжці і ззаду бовталися порожнім мішком, а внизу були прикрашені бахромою і волочилися по бруду, якщо Гек НЕ засукував їх. "

"Гекльберрі був вільний птах, бродив де заманеться. У гарну погоду він ночував на сходах чужого ганку, а в дощову - в порожніх бочках. Йому не треба було ходити ні в школу, ні до церкви, він нікого не мав слухатися, над ним не було пана. він міг вудити рибу або купатися, коли і де йому було завгодно, і сидіти в воді, скільки заманеться. Ніхто не забороняв йому битися. він міг не лягати спати хоч до ранку. Навесні він перший з усіх хлопців починав ходити босоніж , а восени взувався останнім. Йому не треба було ні митися, ні одягати чисте плаття, а лаятися він умів напрочуд. Словом, у нього було все, що робить життя прекрасним. Так думали в Санкт-Петербурзі все виснажені, скуті по руках і ногах "добре виховані" хлопчики з поважних родин. "

екранізації

Історія про Гекльберрі Фінна неодноразово екранізувалася. У нашій країні було знято два фільми:

"Зовсім пропащий" - фільм Георгія Данелії 1972 року, що де Гека грає Роман Мадьянов

"Пригоди Тома Сойєра і Гекльберрі Фінна" - фільм 1981 року знятий режисером Станіславом Говорухіним, де роль Гека виконав Владислав Галкін.

До речі, словом huckleberry називається дрібна ягода, схожа на лохину, поширена в Північній Америці, а в староанглийском сленгу так говорили при згадці який-небудь незначною речі, іноді в теплому, ласкавому контексті.

- Роман, розкажіть про себе.

Я народився у Владивостоці. Це моє улюблене місто. Моя сім'я живе там уже п'ять поколінь. На честь мого прапрапрадіда названа одна з вулиць міста - Шкіпера Гека. Я вчився на архітектора в Далекосхідному технічному університеті, потім проходив практику в Харбінському політехнічному університеті і в Торонто, Онтаріо.

- Чи були Ви коли-небудь в Сочі до фестивалю?

У Сочі раніше я ніколи не був. Але коли стало відомо, що тут пройде Олімпіада, я зацікавився містом з професійної точки зору, як архітектор. Стежив за будівництвом і можу з упевненістю сказати, що будь-яка молода архітектор знає про Олімпійські об'єкти більше, ніж середньостатистичний житель Сочі.

- Роман, що Ви знали про фестиваль до приїзду в Сочі? З якими очікуваннями їхали?

Я зустрічав згадка про ВФМС в книзі 40-річної давності про радянському вихованні. Там згадувався фестиваль 1957 року в Москві. До останнього моменту я був упевнений, що це якийсь жарт, поки на власні очі не побачив, яка кількість людей, професіоналів, апаратури і техніки задіяно. Тут йшла підготовка олімпійського масштабу.

Ви стали одним з героїв Церемонії відкриття фестивалю, на якій розповіли свою історію про будівництво школи в Непалі. З чого ж почався цей проект?

Я потрапив в Непал як турист. Один із засновників школи в селі попросив допомогти з технікою. У мене була можливість дістати три старих комп'ютера. Витратив два дні, щоб дістатися до школи. В результаті виявилося, що там навіть не було електрики, а діти вивчали інформатику за малюнком дискети в зошиті. Тоді виникло питання: «Навіщо, власне, комп'ютери?». З'ясувалося, що в цій місцевості світло все-таки є, але працює з перебоями. Будівля місцевої школи було схоже на халупу, а освіти в тому сенсі, як ми до цього звикли, не було. Після побаченого мені спало на думку допомогти місцевому населенню і побудувати справжню школу.

- На які кошти і як проходило будівництво?

В першу частину будівництва я вклав власні гроші. В еквіваленті це десь половина вартості машини. Друга частина пройшла на кошти, зібрані на Boomstarter і IndieGoGo. Важливо було спочатку показати, що ми щось зробили, а потім просити гроші. Будівництво самої будівлі зайняло приблизно три місяці, а ось на фундамент і підставу пішло півтора року. Робили вручну - в цьому районі Непалу немає екскаваторів. А якби його туди і привезли якимось магічним чином, то неможливо було б заправити, тому що бензин за талонами.

- Функціонує чи школа зараз?

Так. Причому після землетрусу, це єдина школа, яка вціліла, до неї проклали дорогу. Спочатку там було близько 70 учнів і 5 вчителів, включаючи директора. Зараз людей набагато більше.

- У Росії теж багато місць, де немає шкіл. Чому цей проект був реалізований саме в Непалі?

Росія досягла того рівня освіти, коли ми можемо думати про його якість, а в Непалі досі важливий факт його присутності.

У непальських долинах багато мікронаселеній, в які до сих пір відправляються експедиції, щоб знайти нові мови.

Читайте також