Prezentacija je započela snimkom iz televizijske reportaže o selu Davydovo i A.P. Borodin: zvučale su glazbene teme na kojima je skladatelj radio u ljetnim seoskim mjesecima, priča o Sergeju Aleksandroviču Dianinu , kustos arhiva Borodin, nadareni matematičar, povjesničar glazbe.
Knjiga - ovo je počast sjećanju na Sergeja Aleksandroviča i predstavlja zbirka njegovih članaka o Borodinu, čijim su imenom i kreativnošću bili okruženi od djetinjstva. Sergej Aleksandrovič rođen je u Sankt Peterburgu u stanu u kojem je živio Borodin. Njegov otac - Dianin Aleksandar Pavlovič
- student kemičara Borodina na VMA i bliski skladateljev prijatelj. Borodin je Aleksandra Pavloviča nazvao "njegovim sinom, ne tijelom, već duhom". Nakon Borodinove smrti, Aleksandar Dianin postao je njegov egzekutor i čuvar skladateljeve arhive, koju je čuvao netaknutom.
„Koje su nesreće dovele do ovog napuštenog, gotovo nepoznatog mjesta u Sankt Peterburgu, izuzetnog ruskog glazbenika i znanstvenika Borodina? Koje je glazbene skladbe stvorio u ovom kutu regije Vladimir? " - Tako je napisao u članku "Borodin u selu Davydovo" S.A. Dianin
Nova zbirka uključuje biografske i muzikološke članke S.A. Dianin o A.P. Borodin, napisao ga je 1920-ih - 1960-ih XX. Stoljeća, ali iz različitih razloga nije objavljen tijekom života istraživača. Prvi se put objavljuje dio materijala: o Borodinovom nastupu kao pravnik, član skladatelja i kemičara o mineralnim vodama Soligalich, „pitanje„ gruzijskih “korijena u glazbi A.P. Borodin, dokazi o njegovom izgledu, odnosu Balakireva i Borodina - na temelju autentičnih dokumenata; sve skice za Treću simfoniju.
Ispričala je o radu na prikupljanju građe za knjigu u arhivu muzeja Svetlana Borisovna Kudryashova, ravnateljica Povijesno-lokalnog muzeja Kameshkovsky
... Proučavanje dopisivanja pomoglo je pripisati mnoge muzejske eksponate koji su bili u arhivu 50 godina zbog nepoznatog podrijetla. Svi ti novi podaci čine Borodinovu "glazbenu" biografiju razumljivijom i konveksnijom, pomažu nam da shvatimo svu dubinu njegove kreativne prirode, koja se nije prekidala između znanosti i glazbe, nije napravila bolan izbor, već je skladno postojala na spoju kemije i glazbe.
Poznati vladimir pisac Ivan Udalov koji je poznavao S.A. Dianin i njegov sumještanin koji je bio s njim, data je sljedeća epizoda: u jednom od sastanaka sa Sergejem Aleksandrovičem pitao je:
- Kako su vaši studenti?
“Vidiš, jedna je djevojka ... vrlo sposobna. Bojim se, kao da neću propustiti ovaj dar. Selo je selo. Trebate pljeviti krevete u vrtu, raditi sa stokom, miješati sijeno, a glazba ovdje ugađa i ništa više. A kada ćemo samo razbiti seoske misli, naučiti ih poštivati \u200b\u200bljudski intelekt?
San Sergeja Aleksandroviča bio je: da svi imaju priliku glazbeno se razvijati, učiti. Vjerojatno bi Sergej Aleksandrovič bio vrlo zadovoljan kad bi znao da ime Borodina, njegovog omiljenog skladatelja, čijim se radom bavi čitav život, nosi Vladimir Glazbeni fakultet. Događaju su prisustvovali studenti Glazbene škole Vladimir, čiji je život posvećen glazbi i glazbenom samoobrazovanju.
Romantika "Crvena djevojka se zaljubila" izvedena student 1. godine fakulteta Filip Zelenov, za klavirom - Olga Barabaš.
Ljubavni film "Uspavana princeza"
izvedena Student 2. godine
Veronica Beljanina.
Novinar Mihail Konshin napisao o S.A. Dianine, osobno se sastala s njim.
Predstavljanje knjige odvijalo se okruženo djelima Vladimirovih umjetnika, koji su se 2013. posvetili plener u borodinska mjesta sela Davydov
... Koliko su dobra ta mjesta mogu se prosuditi i po slikama i po Borodinovim riječima: „ Izuzetno sam zadovoljan Davydovim. Kako je dobro ovdje! Kakvi šumarci, šume, borove šume, poplavne ravnice! Kakav zrak ... vrijeme je izvrsno, a ja zapravo sad osjećam ljeto, cijelim svojim bićem. Jako dobro ovdje!».
Svaki put kad bi odgodio put u Peterburg, nevoljko napuštajući mjesta koja je volio, gdje je odjeven u seljačku košulju i visoke čizme s mirisom katrana mjerio desetke kilometara kroz šume, polja i močvare. Svaki put, vraćajući se u Sankt Peterburg, skladatelj je jako žalio što je morao napustiti Davydovo: „ Zapravo, smrt je šteta rastati se od mog luksuznog ureda, s ogromnim zelenim tepihom, obloženim veličanstvenim drvećem, s visokim plavim svodom umjesto stropa».
Slide 1
Dijapozitiv 2
Slide 3
Slide 4
Slide 5
Slide 6
Slajd 7
Slajd 8
Prezentaciju na temu "Aleksandar Porfirevič Borodin. Biografija" možete preuzeti potpuno besplatno na našoj web stranici. Predmet projekta: MHC. Šareni dijapozitivi i ilustracije pomoći će vam da angažirate svoje školske kolege ili publiku. Da biste pogledali sadržaj, upotrijebite uređaj za reprodukciju ili ako želite preuzeti izvještaj - kliknite odgovarajući tekst ispod uređaja za reprodukciju. Prezentacija sadrži 8 slajdova.
Prezentacijski dijapozitivi
Slide 1
Dijapozitiv 2
Aleksandar Porfirevič Borodin rođen je u Sankt Peterburgu 31. listopada (12. studenoga) 1833. godine iz izvanbračne veze 62-godišnjeg gruzijskog princa Luke Stepanoviča Gedianova (1772-1840) i 25-godišnje Evdokije Konstantinovne Antonove, a pri rođenju je zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirije Ionovich Borodin i njegova supruga Tatyana Grigorievna. Do 7. godine dječak je bio kmet oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četverokatnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. U prvoj polovici 19. stoljeća nisu se oglašavali izvanbračni odnosi, pa su imena roditelja bila skrivena, a izvanbračni dječak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne.
Slide 3
Zbog svog porijekla, koje mu nije dopuštalo da uđe u gimnaziju, Borodin je bio školovan kod kuće u svim predmetima gimnazijskog tečaja, učio je njemački i francuski jezik i stekao izvrsno obrazovanje. Već u djetinjstvu je otkrio glazbeni talent, s 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Učio je svirati glazbene instrumente - prvo flautu i klavir, a od 13. godine i violončelo. Istodobno je stvorio svoje prvo ozbiljno glazbeno djelo - koncert za flautu i klavir. U dobi od 10 godina počeo se zanimati za kemiju, koja se s godinama iz hobija pretvorila u njegovo životno djelo.
Slide 4
Međutim, bavljenje znanošću i stjecanje visokog obrazovanja sputavalo je isto "ilegalno" podrijetlo mladića, što je, u nedostatku zakonske mogućnosti promjene socijalnog statusa, prisililo majku Borodin i njezinog supruga da koriste odjel službenika Tverske rizničke komore kako bi svog sina upisali u treći ceh trgovaca Novotorzhskoe. 1850. godine sedamnaestogodišnji "trgovac" Aleksandar Borodin dobrovoljno je ušao na Medicinsko-kiruršku akademiju, na kojoj je diplomirao u prosincu 1856. Tijekom studija medicine, Borodin je nastavio studirati kemiju pod vodstvom N.N.Zinina.
Slide 5
Još za vrijeme studija na Medicinsko-kirurškoj akademiji, Borodin je počeo pisati romanse, klavirske skladbe, komorne instrumentalne sastave, što je izazvalo nezadovoljstvo njegovog znanstvenog savjetnika Zinina, koji je vjerovao da glazba ometa ozbiljan znanstveni rad. Iz tog razloga, tijekom prakse u inozemstvu, Borodin, koji se nije odrekao glazbene kreativnosti, morao je to skrivati \u200b\u200bod svojih kolega.
Slide 6
Po povratku u Rusiju 1862. godine upoznao je skladatelja Milija Balakireva i ušao u njegov krug (kasnije nazvan Moćna šačica). Pod utjecajem M. A. Balakireva, V. V. Stasova i drugih sudionika ovog stvaralačkog udruživanja utvrđena je glazbena i estetska orijentacija Borodinovih pogleda, kao pristaša ruske nacionalne glazbene škole i sljedbenik Mihaila Glinke. A.P.Borodin bio je aktivni član kruga Beljajevskog. U glazbenom djelu Borodina jasno zvuči tema veličine ruskog naroda, domoljublja i ljubavi prema slobodi, koja kombinira epsku širinu i muževnost s dubokom lirikom.
Slajd 7
Najznačajnije Borodinovo djelo s pravom je prepoznato kao opera "Princ Igor", koja je primjer nacionalne herojske epike u glazbi. Autor je 18 godina radio na glavnom djelu svog života, ali opera nikada nije dovršena: nakon Borodinove smrti opera je dovršena i dirigirana na temelju Borodinovih materijala skladatelja Nikolaja Rimskog-Korsakova i Aleksandra Glazunova. Postavljena 1890. u Mariborskom kazalištu u Sankt Peterburgu, opera koju je odlikovao monumentalni integritet slika, snaga i opseg narodnih zborskih scena, svjetlina nacionalnog kolorita u tradiciji Glinkine epske opere Ruslan i Ljudmila, postigla je velik uspjeh i do danas ostaje jedno od remek-djela Ruska operna umjetnost. Među najbolja komorna instrumentalna djela spadaju Prvi i Drugi kvartet, predstavljeni znalcima glazbe 1879. i 1881. godine.
Odjeljci: glazba, muzika
“Rusija je jedina zemlja
gdje možete učiniti sve, bez obzira na sve ”.
N.N. Zinin
Ciljevi i zadaci.
- Proširivanje horizonta učenika privlačenjem dodatnih informacija iz područja glazbene umjetnosti i kemije.
- Na primjeru moćne ličnosti A.P. Borodina, obrazovanje moralnih osobina: naporan rad, uzajamna pomoć, osjećaj čistog aktivnog prijateljstva, optimizma, poštenja, pristojnosti, savjesnosti, dobrohotnosti, nesebičnosti.
- Na primjeru svestrane kreativnosti A. P. Borodina, njegovanju osjećaja domoljublja, ponosa na Rusiju, koja je svijetu dala mnogo talenata.
- Pokazujući da znanost i umjetnost zapravo nisu toliko udaljeni.
Metode:
- poticanje i motivacija obrazovne i kognitivne aktivnosti,
- organizacija i provedba obrazovnih i kognitivnih aktivnosti.
Vizualna pomagala i TSO:
- microsoft Power Point prezentacija "A.P. Borodin - izvrstan kemičar i skladatelj";
- zbirka portreta skladatelja iz Moćne šačice;
- video iz opere "Princ Igor";
- fonogram,
- gramofon.
Glazbeni materijal:
- A.P.Borodin (arija kneza Igora);
- muzika snimljena:
"Odleti na krilima vjetra" - iz opere "Princ Igor"
"Zašto sam te uznemirio" - romansa,
fragment iz 1. gudačkog kvarteta; - priručnik studentima o Borodinu "Zabavne činjenice".
Materijal:
- zabavne činjenice iz života A.P. Borodin
- olovke u boji, boje, flomasteri
- kviz prema operi "Princ Igor"
Tijekom nastave
Ja Vrijeme organiziranja:
1) Pozdrav, prozivka;
2) Emocionalna postavka;
3) Pružanje učenika vizualnim pomagalima i priručnicima;
4) Informacije o temi i ciljevima lekcije.
II. Provjera domaće zadaće; provjera prethodno proučenog materijala: popunite tablicu čija je glazba bila temelj književnog sadržaja - dodatak br. 1;
III. Učenje novog gradiva:Završili smo provjeru domaće zadaće. Dobro je što se sjećate puno prethodno proučenog gradiva. Izračunajmo koliko je bodova zaradio svaki od vas. Daljnjim aktivnim radom na lekciji možete poboljšati svoju izvedbu.
Zagrijavanje: pitanja i odgovori - Dodatak # 2
Učitelj, nastavnik, profesor.
Danas ćemo se u lekciji upoznati s radom izvanrednog učitelja, tvorca organske kemije i briljantnog skladatelja.
Tko je on skladatelj ili kemičar?
Aleksandar Porfirevič Borodin
Dvije strasti - za kemijom i glazbom - posjedovale su Borodina od djetinjstva. Možda u povijesti ljudske kulture nije postojao drugi stvoritelj koji je uspio postići toliko u takvim naizgled nespojivim područjima djelovanja.
Zanimljivosti
(dijeljeni materijal) studenti se unaprijed upoznaju sa činjenicama iz života skladatelja i o tome govore na satu.
1. student. Odsutnost Borodina.
Skladatelj i kemičar Aleksandar Porfirevič Borodin bio je vrlo odsutna osoba. Jednom je pozvao goste kod sebe na večer. Bilo je puno glazbe, pa večera uz prijateljski razgovor. Iznenada Borodin ustaje i počinje se oblačiti. Upitan je: "Kamo ideš, Aleksandre Porfireviču?" Iznenadio se: „Kako je gdje? Dom! Već je kasno, a sutra imam predavanje ... "
2. student. Ne brini za mene ...
Jednom u mladosti, Borodin se s prijateljem vraćao s domaće glazbene večeri u kojoj su sudjelovala obojica mladića: Borodin je svirao flautu, a njegov prijatelj violinu. Bilo je već prilično kasno, svjetla su jedva zatreptala. Borodin je, razmišljajući o nečemu, krenuo ispred, a njegov prijatelj, koji je usput zaspao, donekle je zaostajao. Odjednom, neka neobična i neshvatljiva buka, a onda je vrisak natjerao prijatelja da se prestraši.
- Hej! Nazvao je, ali nitko se nije javio. Borodin je nestao ...
Prestrašeni mladić se ukočio, osluškujući, a minutu kasnije začuo je zvukove flaute ... Nevjerojatna stvar bila je ta što su došli negdje ispod zemlje. Pokazalo se da je u tami Borodin posrnuo i pao u neku duboku rupu.
- Aleksandre, jesi li dobro? - viknuo je prijatelj.
“Još ne znam”, odgovorio je mladi glazbenik, “ali, hvala Bogu, čini se da je flauta netaknuta!
3. student. Izjave o Borodinu
"Prvorazredni kemičar kojem kemija puno duguje ...", "Jednako moćan i nadaren i u simfoniji, i u operi, i u romantici ..." - tako su DI Mendeleev i VV Stasov rekli o jednom i ista osoba, o svom suvremeniku - Aleksandru Porfirijeviču Borodinu.
"Ah, to je isti Borodin kojega skladatelji smatraju kemičarom, a kemičari skladateljem", rekli su o njemu suvremenici.
"Nažalost, akademska služba, odbori i laboratoriji, a dijelom i kućanski poslovi, užasno su odvratili Borodina od velike stvari", požalio se VV Stasov.
"Borodin bi u kemiji stajao još više, donio bi više koristi znanosti, da ga glazba nije previše odvratila od kemije", napisao je DI Mendeleev.
4. student. Djetinjstvo. Prizor je Sankt Peterburg iz Gogoljevih vremena.
- Vatra! Ovo dijete je nemoguće! Ostavljam te! - uzviknula je guvernanta. Sasha je otrčao do jedne posude svog vraga, bacio nešto na nju, a dim je iz sive postao žuto-zeleni.
Ding-ding-ding - boca je zazvonila sama od sebe, nešto je kapnulo kroz cijev s druge prevrnute i grbave posude - to znači da će sada nešto drugo zakipjeti ili eksplodirati.
- Evo što sam ti htio pokazati - rekao je Sasha majci. - Nikad niste vidjeli takvo što, za vas je iznenađenje. Ovdje! Kako Vam se sviđa? (Prikazuje kristale bakrene soli.)
- Izgleda kao šećer ... Igle, kocke, ali sjaje poput dijamanata! Kako ste sve to napravili? Oslijepili tako sitne ruke rukama?
- Ovo, majko, čudesno kamenje su kristali. Priroda je sama stvorila od Boga, pa, malo sam pomogla.
- Stvarno igraš, ako je od Boga. Da, niste spavali s nama, pitam za jedno, nekako ću se pomiriti s dimom i smradom.
- U kemiji, majko, i smrad je od Boga, - rekao je Aleksandar s važnošću.
Ne, ne prelazi do Sashe. Čita, a zatim u laboratorij. Jedna mu je soba tijesna, već je po cijelom stanu prekrasno, nije jasno zašto su se naselile posuđe, prah, tekućina. Lemiti, savijati omekšano staklo, pretvarati tekućinu u kristale, od jedne stvari do magije da bi se napravilo drugo, nimalo slično. Mahom ruke rađajte plamen od hladnoće, led od vrućine. Stvoriti, stvoriti nešto što nije bilo tek sada i odjednom je postalo, kao što se glazba stvara iz ničega, iz zraka i svjetlosti, iz tuge i slatkog, najnejasnijeg sna.
5. student.
Guvernanta je jednom odvela Sašu u šetnju do povorke Semenovsky. Od zvuka pukovnijski sastavimao je šok gotovo do nesvjestice.
Nešto mu se dogodilo s koljenima, izvila su se kad je izbio marš i svijet se promijenio. Kuće su bile drugačije poredane i osvijetljene, zrak je postao drugačiji, nebo se čulo u širinu i dubinu. Vraćajući se kući, on je, tako mekan i krotak, glatko odbio ručak, govoreći: "Ne gnjavi me!" - na ruskom, na njemačkom, na francuskom. Tri sata sjedio je gladan i neprepoznatljiv za klavirom. Tada je pozvao majku i guvernantu i odsvirao vojni marš koji je čuo na trgu.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Limeni orkestar ima tri skupine instrumenata: mjed, drvo i udaraljke.
Primjer - zvuk orkestra.
Sasha Borodin naučio je igrati dalje flauta, violončelo, klavir,
a zatim je počeo skladati glazbu: s 9 godina to je bila polka "Helen", s 13 godina - mali koncert za flautu. U dobi od 16 godina objavljena su dva djela: fantazija za klavir - solo na glazbu I. Gummela i etida "Potok".
Za 17 godina Borodin savršeno polaže ispite za zrelost u Prvoj sanktpeterburškoj gimnaziji, a u rujnu kao volonter ulazi na medicinski odjel Medicinsko-kirurške akademije. Ova akademija, otvorena u Sankt Peterburgu krajem 18. stoljeća, do trenutka kada je Borodin u nju ušao, bila je velika visokoškolska ustanova u Rusiji i istaknuto središte prirodnih znanosti. Među njezinim su profesorima bili svjetski poznati znanstvenici: kirurg N. I. Pirogov, kemičar N. N. Zinin, embriolog i geograf K. M. Ber, zoolog F. F. Brandt.
U 20 godina postoji poznanstvo Aleksandra Borodina s profesorom kemije Nikolajem Nikolajevičem Zininom. Ovo je razgovor koji se u to vrijeme između njih vodio.
Zininov stav prema Borodinovoj strasti prema glazbi.
Borodin je nekoliko puta u laboratorij donosio glazbeni papir i vježbao. Zinin je to primijetio i kategorički izjavio: „Tko progoni dva zeca, uhvatit će mrtvu kokoš! Nemojte misliti da sam ljubomoran na vas zbog glazbe. Nije stvar u meni, već u tebi. Ako imate sedam raspona na čelu i počnete se raspršivati, i dobit ćete zilch. Kemija je ljubomorna na vas. Ona je stroga dama i svoje sluge neće dijeliti ni s kim. Morate odabrati: ili ona ili vaše muze. "
Borodin se suočio s pitanjem izbora. Napusti glazbu - svejedno je da, svojom voljom, zaboravite kako se govori. Jer glazba je dar govora, najneobičniji, najcjelovitiji i najizražajniji. Napuštanje glazbe je poput povezivanja očiju za cijeli život i zaboravljanja da postoje boje koje se mogu naći samo u njoj. A također će ih glazba - prostor i dubina odnijeti - Zemlja postati siromašnija, kao da trodimenzionalni svijet ostavlja u dvodimenzionalni, ravni. Bit će vjeran i znanosti i glazbi, budući da su njegove moći beskrajne, kako mu se činilo.
Zamislite tadašnju glazbenu atmosferu. Naše vrijeme karakterizira pasivna potrošnja glazbe putem playera, magnetofona, računala. Istodobno, stvaranje domaće glazbe bilo je rašireno. Glazba uživo zvučala je posvuda - od skromnih soba do dnevnih soba i salona. Bilo je komorna glazba, tj. glazba za male prostorije u kojima su se izvodila djela violine, violončelo; bilo je ansambala - trija, kvarteta.
Učitelj, nastavnik, profesor: Sad ćete čuti fragment "Gudački kvartet br. 1".
Želio bih da u svoje bilježnice nacrtate glazbenu sliku mira i tišine koristeći različite sheme boja.
Sluh. Gudački kvartet br. 1(analiza preslušanog djela)
Zagrijati se. Dinamička pauza.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Glazba nije bila ljubaznija i ugodnija za kemiju. Glazba je zahtijevala svoje izravno i grubo. Sve možete reći s glazbom, a da se ne sramite i ne skrivate - evo me, ovdje je svijet i moja zemlja, kakva ih vidim. Arhitektura je nepomična, poput slikarstva i kiparstva. Značenje glazbe je pokret. Ovo je njezin krvni odnos s vremenom trčanja, a time i s poviješću.
Glavni posao Borodina bio je opera "Princ Igor".
Radnja je preuzeta iz "Polaganja Igorove kampanje" - prvog ruskog književnog djela, koje govori o herojskoj mladosti Rusije, sadrži grandioznu ideju o njegovom jedinstvu. U "Riječi" su Rusija i Istok vječni sudar, vječno susjedstvo, dva elementa koja se ne mogu razdvojiti, a oba su u prirodi Borodina. Činjenica je da je među njegovim precima bio princ Gedeja, koji je došao iz horde pod carem Ivanom Groznim, primio sveto krštenje i dobio ime princ Nikola.
Borodin je na operi radio 21 godinu, ali je nije uspio završiti. To su za njega učinili njegovi prijatelji: N. A. Rimsky-Korsakov i njegov učenik A. K. Glazunov. Maria Vasilievna Dobroslavina - prijateljica obitelji Borodin - ocijenila je to ovako: "Kakvo čisto, aktivno i prekrasno prijateljstvo - rastavljati planine skica, skica, skica, kombinirati ih s gotovim scenama, graditi sve ono što autor nije dovršio."
Sad će klasa zvučati arija princa Igora iz opere "Princ Igor" (sjetite se - što je arija?). Odgovori momci. U ovoj ariji knez Igor preživi svoj poraz, sjeća se voljene supruge Yaroslavne, koja ga čeka u Putivlu, i razmišlja o budućnosti.
Analiza preslušanog djela.
Trenutno je umro, slomljenog srca, za vrijeme maškara koje je on priredio za sve zabave u vlastitom stanu.
Visok, stasit, junačke tjelesne građe, bio je vedar čovjek dobrog raspoloženja. Činilo se da će Borodin živjeti dugo - toliko je planova bilo pred nama. No, opera "Princ Igor", Treća simfonija ostala je nedovršena ... Pa ipak, koliko je učinio!
Zasluge A. P. Borodina prema domovini:
X i M i I
- Reakcija kondenzacije aldola.
- Opera "Princ Igor"
- Dobivanje benzidina.
- "Borodinova reakcija".
- Reakcija zbijanja aldehida.
- 42 znanstvena djela.
glazba, muzika
- Opera "Princ Igor"
- Tri simfonije
- Dva kvarteta
- Suita za klavir
- Opera-farsa "Bogatyrs"
- 18 romansa
Učitelj, nastavnik, profesor.
Moćni um znanstvenika, genij skladatelja, književni talenti - nijedan talenat nije zakopao u zemlju, sve je razvio i dao svom narodu i čovječanstvu. Bio je lijep, drag, duhovit, uvijek pun života i energije.
Borodin je u sebi spojio ono što se obično smatra nespojivim. Nehotično se postavlja pitanje: kako bi mogao biti i kemičar i skladatelj? Napokon, ovo su tako različita područja, daleko jedno od drugog. No jesu li toliko daleko koliko se čine? Sunce kreativnog uma osvjetljava put prema znanosti i umjetnosti kada traže istinu života.
Zbor "Glory" na tabli fotografije velikog zbora
Odlazak na skandiranje
Cilj: formiranje pjevačkih vještina, jasna artikulacija, dikcija, pravilno disanje, sposobnost horskog pjevanja, solo.
Pjesma "Ti si čovjek" skladatelj E. Krylatov.
Učitelj, nastavnik, profesor.
Ishod:
- danas smo na lekciji upoznali izvanrednog skladatelja i znanstvenika Aleksandra Porfirieviča Borodina,
- naučio njegove usluge domovini i glazbi,
- slušao glazbene fragmente skladateljeva djela,
- upoznao se sa simfonijskim orkestrom.
Saznali smo da su kemija i glazba sastavni dio života skladatelja koji je uspio postići toliko toga na tako naizgled nespojivim poljima djelovanja.
Procjena učinkovitosti lekcije.
Prije objašnjavanja novog gradiva učenicima sam objasnio da za svaki točan odgovor studenti dobivaju pojedinačnu karticu s crtežom glazbala od simfonijskog orkestra. Učenik s najviše karata postiže pet bodova.
Kuća, posao:pronaći imena skladatelja čija je glazba bila povezana sa znanošću, medicinom i vojnim poslovima.
Aleksandar Porfirijevič Borodin iz izvanbračne veze 62-godišnjeg princa Luke Stepanoviča Gedevanišvilija i 25-godišnje Evdokije Konstantinovne Antonove i po rođenju je zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirije Jonovič Borodin i njegove supruge Tatjane Grigorijevne. iz izvanbračne veze 62-godišnjeg princa Luke Stepanoviča Gedevanišvilija i 25-godišnje Evdokije Konstantinovne Antonove i po rođenju je zabilježen kao sin kmetova princa - Porfirija Jonoviča Borodina i njegove supruge Tatjane Grigorijevne.
Do 7. godine dječak je bio kmet oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četverokatnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. Izvanbračni dječak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne. Do 7. godine dječak je bio kmet oca, koji je prije smrti 1840. godine sinu dao slobodu i kupio četverokatnicu za njega i Evdokiju Konstantinovnu, oženjenu vojnim liječnikom Kleineckeom. Izvanbračni dječak predstavljen je kao nećak Evdokije Konstantinovne.
Već u djetinjstvu je otkrio glazbeni talent, Već u djetinjstvu je otkrio glazbeni talent, u dobi od 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Učio je glazbene instrumente - isprva flautu i klavir, a od 13. godine i violončelo. Istodobno je stvorio prvo ozbiljno glazbeno djelo - koncert za flautu i klavir. u dobi od 9 godina napisao je svoje prvo djelo - polku "Helen". Učio je glazbene instrumente - isprva flautu i klavir, a od 13. godine i violončelo. Istodobno je stvorio prvo ozbiljno glazbeno djelo - koncert za flautu i klavir.
U dobi od 10 godina počeo se zanimati za kemiju, koja se s godinama iz hobija pretvorila u njegovo životno djelo. 1858. Borodin je doktorirao na medicini, provodeći kemijska istraživanja i braneći tezu o analogiji fosforne i arsenske kiseline u kemijskim i toksikološkim odnosima.
Majstor vokalne lirike ("Za obale daleke domovine"); uveo je u romantiku slike herojskog epa, utjelovio je oslobodilačke ideje iz 1860-ih ("Usnula princeza", "Pjesma mračne šume"). Majstor vokalne lirike ("Za obale daleke domovine"); uveo je u romantiku slike herojskog epa, utjelovio je oslobodilačke ideje iz 1860-ih ("Usnula princeza", "Pjesma mračne šume"). Autor mnogih djela iz organske kemije. Razvijene metode za proizvodnju brom-supstituiranih fluorida organskih kiselina. Autor mnogih djela iz organske kemije. Razvijene metode za proizvodnju brom-supstituiranih fluorida organskih kiselina.
A. P. Borodin također se smatra jednim od utemeljitelja klasičnih žanrova simfonije i kvarteta u Rusiji. A. P. Borodin također se smatra jednim od utemeljitelja klasičnih žanrova simfonije i kvarteta u Rusiji. Prvi koji je u romansu uveo slike ruskog herojskog epa, a s njima i oslobodilačke ideje 1860-ih. Prvi koji je u romansu uveo slike ruskog herojskog epa, a s njima i oslobodilačke ideje 1860-ih
Jedan od utemeljitelja Ruske klasične simfonije (2. "Bogatyrskaya", koja je otvorila herojsko-epski smjer u ruskoj simfoniji); Ruska klasična simfonija (2., "Herojska", koja je otvorila herojsko-epski smjer u ruskoj simfoniji); Simfonijska slika "U Srednjoj Aziji", Simfonijska slika "U Srednjoj Aziji", ruski klasični gudački kvartet. Ruski klasični gudački kvartet.
Uvod.
Ovaj plan lekcije prikladan je za otvoreni sat s učenicima od 4 do 10 razreda, ali se može koristiti i za jedan razred.
Cilj: popularizacija imena velikog skladatelja, kemičara A. P. Borodina.
Zadaci:
- Upoznati glazbenu kreativnost skladatelja, probuditi zanimanje za glazbu i kemiju.
- Potaknuti osjećaj ljepote, domoljublje i ponos nacionalnom poviješću i umjetnošću.
- Razviti kreativne, intelektualne i komunikacijske vještine učenika.
Oprema: prezentacije na dijapozitivima, portreti suvremenika A.P. Borodina, glazbena djela Borodina, TSO-a.
Prije lekcije, učenici od 6 do 10 razreda, pod vodstvom učitelja, pripremaju glazbeno-književni sastav temeljen na operi "Princ Igor". Učenici iz razreda za sebe biraju operne likove (princ Igor, njegova supruga Yaroslavna, polovacki kan Khan Končak i drugi) i u ruke dobivaju tekstove odgovarajućih pjesama i pjesama koje ili nauče napamet ili ih koriste u procesu izvođenja skladbe.
Sudionici moraju biti upoznati sa zapletom "Polaganje Igorove kampanje" i dobrovoljno pristati sudjelovati u jednoj ili drugoj ulozi. Učitelj treba unaprijed pripremiti svakog učenika za nastup, odgovoriti na sva pitanja koja zanimaju učenike na ovu temu.
Učenici se u kompoziciji izvode s unaprijed pripremljenim glazbenim snimkama ili s izvedbom učitelja uživo na klaviru. Također, tijekom pripovijedanja prikazuju se dijapozitivi posebno pripremljene prezentacije koja govori o radnji opere i zvuči učiteljevo prepričavanje radnje.
Napredak događaja
Učitelj glazbenog: Danas ćemo se upoznati sa životom i glazbenim radom Aleksandra Porfirieviča Borodina. Ovo je ruski skladatelj i talentirani kemičar, znanstvenik i učitelj, pjesnik i profesor medicine, dirigent i glazbeni kritičar, aktivna javna osoba.
Tijekom lekcije studentima se prikazuju pojedinačni dijapozitivi prezentacije o biografiji Borodina (Prezentacija 1).
Dijapozitivi 1-4. Veliki kemičar i skladatelj A.P.Borodin.
Borodin je od djetinjstva imao dvije strasti - za kemijom i glazbom.
V. V. Stasov, glazbeni kritičar, govorio je o Borodinu: „A. P. Borodin je jednako moćan i nadaren za simfoniju, operu i romansu ... "
DI Mendeleev je o Borodinu napisao: "Prvorazredni kemičar, kojem kemija mnogo duguje."
Dijapozitivi 5-7. Obitelj i djetinjstvo A.P. Borodina. Carsko Selo.
31. listopada (12. studenoga) 1833. godine u Carskom Selu kraj Sankt Peterburga rođen je dječak, o čemu se u crkvenoj knjizi pojavio zapis: „Crkva Pantelejmona u Sankt Peterburgu 1833. godine, trideset i prvi ... dvorište Porfirije Ionov Borodin i njegova zakonita supruga rodio mu se sin Tatjane Grigorieve Aleksandar ”. Ali u ovom je zapisu istina samo da je rođen dječak po imenu Alexander. Sašin pravi otac bio je princ Luka Stepanovič Gedijanov, iz drevne Imeretinske obitelji, majka mu je bila vojnička kći Avdotya Konstantinovna Antonova. Princ je imao gotovo 60 godina i imao je legitimnu obitelj u Moskvi. Princ se nije ničemu nadao, ali voljeli su ga. Tako su Aleksandrovi roditelji više od 10 godina živjeli kao nevjenčani supružnici u ljubavi i slozi. Zbog toga je njihov sin legaliziran imenom dvorišta, prema rodnom listu - on je očev kmet. Luka Stepanovič uvijek je sanjao sina i kajao se što mu nije mogao dati svoje ime. Prije smrti dao je slobodu dječaku kmetu. Kao nasljeđe Avdotyi Konstantinovni, ostavio je veliku kuću, a sinu - drevnu ikonu svetog Nikole Mirlikijskog.
Sašina majka bila je inteligentna, energična žena, voljela je sina i nije štedjela troškove za njegovo obrazovanje. S obzirom na bolnu slabost dječaka, odgojen je kod kuće, pod vodstvom iskusnih učitelja. Majka je u slobodno vrijeme voljela svirati gitaru. Tada je sin sjeo do njezinih nogu i začaran osluškivao divne zvukove gitare i majčino pjevanje. Primjetivši tu strast prema glazbi, Avdotya Konstantinovna pozvala je učitelja da ga nauči svirati flautu.
Glazbena stranica: učitelj pjeva kratku pjesmu na flauti.
Ubrzo se pojavila želja da i sam pišem glazbu. Talentirani dječak u dobi od 9 godina skladao je mali klavirski komad "Helen Polka", u dobi od 13 godina - koncert za flautu uz klavirsku pratnju. A 1849. uspio je objaviti nekoliko djela mladog skladatelja.
Glazbena stranica: učitelj izvodi Borodinovu "Polku"; učitelj i ritmički orkestar 4. i 5. razreda izvode Borodinovu Mazurku. Dodatak 3, Dodatak 4.
Dijapozitivi 8-9. Studiranje na Medicinsko-kirurškoj akademiji.
U ljeto 1850. godine Aleksandar Borodin je kao dobrovoljac ušao na medicinski odjel Medicinsko-kirurške akademije. Medicinsko-kirurška akademija, otvorena u Sankt Peterburgu krajem 18. stoljeća, bila je najveća visokoškolska ustanova u Rusiji. A.P. Borodin ne napušta glazbu ni za vrijeme studija. Pohađa glazbene večeri, koncerte.
Dijapozitivi 10-11. Borodin je profesor medicine.
1856. Borodin je završio Medicinsko-kiruršku akademiju s izvrsnim ocjenama i počeo raditi u Drugoj kopnenoj bolnici. Postao je profesor medicine.
Dijapozitivi 12-17. Borodin je nadareni kemičar.
Svojom omiljenom zanimanju iz kemije mogao se vratiti tek nakon položenog ispita za doktorat medicine - njegova je disertacija imala kemijsku orijentaciju. U akademskim su krugovima o Borodinu počeli govoriti kao o mladom perspektivnom kemičaru. 1859. Borodin je poslan u njemački grad Geldeiberg da poboljša svoje znanje iz kemije.
Učitelj, nastavnik, profesor: Koje karakterne crte prepoznajete kod osobe koja kombinira i ljubav prema glazbi i zanimanje za znanost?
Odgovor učenika: Talenat, inteligencija, obrazovanje, znatiželja, ljubav prema poslu ...
Učitelj, nastavnik, profesor: Sve je to istina, Borodin je bio upravo tako izvrsna osoba. Zahvaljujući tim svojstvima, ruska inteligencija zaslužila je poštovanje ne samo u Rusiji, već i širom svijeta.
Slajd 18. Sastanak s Prototopovom.
Glazbena stranica: tijekom priče učitelj glazbe izvodi fragment Chopinova C oštrog molskog valcera (nakon riječi „Chopinovo djelo“) i fragment ožujka Mendelssohna (nakon riječi „vjenčali su se“).
Borodin je gradu Heidelbergu dužan što je tamo upoznao svoju prvu i jedinu ljubav, svoju buduću suprugu Ekaterinu Sergejevnu Prototopovu - vjernu prijateljicu, ozbiljnu kritičarku njegovih glazbenih djela, strasnu obožavateljicu njegova talenta. Tako se to dogodilo.
U Heidelbergu Alexander Porfiryevich pronalazi mnoga poznanstva, sklapa nova prijateljstva. Okupljaju se mladi znanstvenici. Tako je formiran Heidelberški krug u koji su bili uključeni Mendeleev, Sechenov, Botkin i drugi znanstvenici. Na sastancima kruga raspravljalo se o novim otkrićima na polju znanosti, književnosti, glazbe, organizirane su glazbene i književne večeri. Na jednoj od tih večeri događa se poznanstvo s ruskim književnikom Turgenjevom.
Jednom je večeri prisustvovala pijanistica Ekaterina Sergeevna Protopopova, koja je nedavno stigla posebno za ovu priliku. Svirala je djela Chopina i Schumanna. “Dok sam svirala”, prisjetila se, “Borodin je bio za klavirom i sve je postalo saslušanje. U to vrijeme jedva da je poznavao Schumanna, a Chopina tek malo više. Već prvog dana svog poznanstva opisao se kao "gorljivi mendelssohnist". Ubrzo su se vjenčali.
Kvartet br. 2, koji je skladatelj posvetio svojoj supruzi, nazivaju biserom ruske klasike. Skladatelj je prvi stavak kvarteta nazvao "Nocturne".
Neobično je poetičan i Borodinov nokturn iz klavirske svite. Slušat ćemo ga u izvedbi učitelja glazbe.
Glazbena stranica: učitelj traži od učenika da pročita tekst u pozadini glazbe: „Nokturn u prijevodu s francuskog - noć. Lirski i sanjarski komadi nadahnuti slikama noći nazivaju se nokturnima. "
Nebeski svod, izgaran zvjezdanom slavom,
Tajanstveno gleda iz dubine, -
I mi plutamo, zapaljeni ponor
Okružen sa svih strana
F. Tyutchev.
Dijapozitivi 20-21. "Moćna gomila".
Odlučujuća godina u Borodinovoj glazbenoj biografiji bila je 1862. kada se upoznao i sprijateljio s Miliyjem Balakirevim i njegovim krugom "Moćna šačica", u kojem su bili Cezar Cui, Nikolaj Rimsky-Korsakov, Modest Musorgski. To su bili heroji koji su proslavili rusku glazbu. Pod njihovim utjecajem Borodin započinje rad na 1 simfoniji.
Dijapozitivi 22-23. Simfonije.
Ukupno je Borodin napisao tri simfonije, a jedna od njih naziva se "Herojska".
Učitelj, nastavnik, profesor: Sjetimo se glazbe ove simfonije. Pogledajte Vasnetsovljevu sliku "Tri heroja" (učenicima se pokazuje fotografija slike). Slušajte početak simfonije dok gledate ovu sliku i uskladite riječi s karakterom glazbe. Koja glazba?
Glazbena stranica: zvuči kratki fragment simfonije br.
Odgovor učenika: Snažan, hrabar, grub, moćan, energičan, hrabar, herojski ...
Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro napravljeno. Tako je skladatelj želio prikazati veličinu svoje zemlje, snagu duha i hrabrost njezinih branitelja.
Dok je boravio u Jeni (Njemačka), Borodin je posjetio kazalište, koncert iz djela F. Liszta, na koji je došao i sam autor. Saznavši iz svoje posjetnice da je stigao Borodin, Liszt mu je brzo izašao u susret i ispruživši ruku rekao: "Napisali ste izvrsnu simfoniju." Potom je Borodin opisao ovaj susret u svom glazbenom eseju.
Slide 24. Borodin je tekstopisac.
Borodin je posjedovao pjesnički dar i ponekad je pisao poeziju.
Pitao sam slobodni vjetar:
"Što bih trebao učiniti da budem mlad?"
Vjetar koji mi je svirao odgovorio mi je:
"Budi prozračan, poput vjetra, poput dima."
L upitao je moćno more:
"Koji je veliki savez bića?"
Zvonko more odgovorilo mi je:
"Uvijek budi pun zvuka poput mene!"
Pitao sam visoko sunce:
"Kako mogu bljesnuti svjetlije od zore?"
Sunce nije odgovorilo.
Ali duša je čula: "Gori!"
Borodin nije odmah dobio dar pjesnika. Bio je jako drag narodnim pjesmama i skupljao ih je dok je bio po selima. Jednom, napisavši mali komad, nije mogao pronaći odgovarajuće riječi za glazbu i pokušao ih je sam napisati. Tako su se pojavila takva vokalna djela kao što su "Morska princeza", "Pjesma mračne šume", "Lažna nota", "More" i druga.
Dijapozitivi 25-26. Pjesme i romanse Borodina na stihove poznatih pjesnika.
Glazbena stranica: učiteljica pjeva pjesmu-romansu "Ljepotica-ribarica" \u200b\u200bna riječi G. Heinea. Dodatak 5
Dijapozitivi 27-30. Opera "Princ Igor".
1869. Borodin je zanesen zavjerom "Riječ o Igorovoj pukovniji", koju je predložio V. V. Stasov. Epos XII vijeka "Laž Igorove pukovnije" opisuje neuspješni pohod kneza Igora Novgorod-Severskog na Polovce 1185. godine. Skladatelj, uz sudjelovanje Stasova, stvara libreto za novu operu - "Princ Igor".
1887. dogodi se iznenadna smrt ovog izvanrednog znanstvenika i nadarenog skladatelja. Njegovo je tijelo pokopano u Aleksandro-Nevskoj lavri pored tijela Borodinova prijatelja, skladatelja M.P. Musorgskog.
Rad na operi "Princ Igor", koja se vukla 18 godina, autor nikada nije dovršio. Nakon Borodinove smrti, operu su završili njegovi prijatelji Rimsky-Korsakov i Glazunov. Opera se sastoji od četiri čina s prologom. Opera je premijerno izvedena 23. listopada (4. studenoga) 1890. u Mariborskom kazalištu u Sankt Peterburgu.
Učitelj, nastavnik, profesor: sada ćete vidjeti glazbenu i književnu skladbu temeljenu na operi "Princ Igor", koju su pripremili učenici od 6. do 10. razreda.
Tijekom izvedbe skladbe, zasebni dijapozitivi prezentacije o Borodinovoj operi "Princ Igor" (Prezentacija 2).
Dijapozitivi 1-6. Uvod.
U djelu Borodina jasno je prenesena tema veličine ruskog naroda, ljubavi prema domovini, ljubavi prema slobodi. Njegova se glazba odlikuje epskom širinom, muškošću i istodobno dubokom lirikom. Najznačajnije Borodinovo djelo je opera "Princ Igor", koja je primjer nacionalne herojske epike u glazbi.
Opera "Princ Igor" razvija tradicije Glinkine epske opere "Ruslan i Ljudmila". Libreto opere napisao je sam skladatelj Borodin. Izvor libreta bio je čudesan spomenik drevne ruske književnosti "Polaganje Igorove kampanje", koji govori o neuspješnom pohodu kneza Igora protiv Polovca.
Učitelj predstavlja unaprijed pripremljene učenike, imenujući njihove uloge u skladbi:
Slide 7. Glavni likovi opere: Igor Svyatoslavovich, princ od Severskog. Bariton.
Slajd 8. Yaroslavna, njegova supruga. Sopran.
Slajd 9. Končak, polovacki kan. Bas.
Slajd 10. Vladimir Igorevič (sin princa Igora); Končakovna (kći polovijskog kana).
Slide 11. Radnja se odvija: u prologu, u prvom i četvrtom činu - u gradu Putivl, u drugom i trećem činu - u polovačkom logoru 1185. godine.
Dijapozitiv 12. Prolog. Na trgu u Putivlu, odred i vojska, spremni za marš protiv Polovca, čekaju princa Igora. Narod zove Igora, prinčeve, ratnike i želi im pobjedu.
Slajd 13. Odjednom padne mrak, započinje pomrčina Sunca. Svi su prestrašeni ovom "Božjom zastavom" i savjetuju Igora da odgodi kampanju.
Slide 14. Međutim, Igor je siguran u ispravnost svog cilja - ide braniti Rusiju.
Slajd 15. Zbor.
U pratnji učitelja, učenici pjevaju refrenom:
Slava crvenom suncu, slava, slava na nebu s nama!
Slide 16. Jedan student izvodi melodiju u tri retka, a zatim zbor ponovno pjeva:
Od velikog Dona do zakrivljenosti
Slava zvoni polovskim stepama.
U zemljama nepoznatog pjevaju vam slavu!
Slava crvenom suncu, slava, slava na nebu s nama!
Slava knezu Igoru, slava, slava s nama u Rusiji!
Video se prikazuje studentima. Video se može dobiti od autora članka.
Slajd 17. Akcija prva. Prva slika. Knežev dvor Vladimira Galickog. Lutajuće sluge slave princa. Galitsky se voli pretvarati i stvarati buku. Međutim, nedostaje mu moć i bogatstvo. Sanja da zauzme Igorovo mjesto.
Slide 18. U pratnji učitelja, učenik izvodi fragment arije Galitskog:
Kad bih samo čekao čast
Sjednite kao princ na Putivlu,
L b nije tugovao,
Znao bih kako živjeti!Ja bih sve popravio.
Kako bih to volio.
Popravio bih sud za sve,
Svima je dao vino. Pijte, pijte, pijte, šetajte!
Slide 19. Učenici (djevojčice i dječaci) izvode scenu:
Djevojke trče u dvorište. Žale se Galitskom na njegove pouzdanike, koji su im ukrali djevojku. Princeza izražava svoje nezadovoljstvo ponašanjem Galitskog. Galitsky je prkosan. Prijeti da će Igora ukloniti iz Putivla. Yaroslavna ga tjera u bijesu.
Slajd 20. Scena druga. Yaroslavnu hvata tjeskoba: već dugo nema vijesti o princu Igoru i odredu, teške se slutnje ostvaruju. Na svog supruga misli s ljubavlju, čežnja i tuga stisnu joj srce.
Slide 21. U pratnji učitelja, učenik čita riječi Yaroslavne:
Letjet ću kukavicom na Dunavu,
U rijeci Kajala smočite svileni rukav
Ujutro princ ima krvave rane na svom moćnom tijelu.
Slide 22. Bojari donose tužnu vijest Yaroslavni: ruska vojska je poražena, Igor i Vladimir su u zarobljeništvu.
Slide 23. U pratnji učitelja, svi učenici (dječaci) izvode fragment bojarskog zbora:
Donosimo te, princezo.
Dijapozitiv 24.
Ohrabri se, princezo, loše vijesti
Donosimo te, princezo.
Slajd 25. Učenik tuče gong - prikazuje zvono zvona.
Zvonjava zvona za uzbunu najavljuje opasnost - Polovci se približavaju Putivlu; započinje vatra. Bojari su odlučni u obrani Putivla od neprijatelja.
Slajd 26. Akcija druga. U logoru Polovtsian, knez Igor čamči u zatočeništvu.
Slide 27. Princ Igor ne može spavati. Teške misli ga tlače. Sramotu poraza i zatočeništva nije lako preživjeti. Teško je pomiriti se s mišlju o domovini koju je robovao neprijatelj, stenjajući od pljačke i požara. Igor strastveno teži slobodi: tada će moći, okupivši novu vojsku, poraziti Polovce i osloboditi Rusiju. S velikom se naklonošću prisjeća svoje supruge i najbliže prijateljice - Yaroslavne.
Slide 28. U pratnji učitelja učenik izvodi fragment arije kneza Igora: Dodatak 7.
O daj, daj mi slobodu,
Moći ću se iskupiti za svoju sramotu;
Spasit ću svoju čast i slavu,
Spasit ću Rusiju od neprijatelja!Sama si, golubice, uzrujavanje.
Sami nećete kriviti.
Osjetljivim srcem sve ćete razumjeti,
Sve ćeš mi oprostiti.
Slide 29. Kradom prilazi Igoru Ovluru, krštenom Polovcu. Ponudi princu pomoć, nagovarajući ga da pobjegne iz zarobljeništva. Međutim, ponos ne dopušta Igoru da pristane na tajni bijeg. Igor odbija.
Slide 30. Khan Konchak izlazi iza šatora. S velikim poštovanjem prema svom zarobljeniku, pokušava ublažiti njegovu sudbinu, pa čak nudi i potpuno puštanje - samo pod uvjetom da Igor ne podigne mač protiv svoje vojske.
Slide 31. U pratnji učitelja, učenik pjeva fragment arije Khana Konchaka:
Hrabra sam, hrabra sam, ne znam strah
Svi me se boje, sve drhti uokolo.
Ali nisi me se bojao, nisi tražio milost, kneže.Ah, ne tvoj neprijatelj, već tvoj vjerni saveznik,
Pouzdan prijatelj i tvoj brat
Htio sam biti, vjerujete mi!
Slide 32. Ali Igor ne skriva činjenicu da će se, čim se oslobodi iz zarobljeništva, okupiti novu vojsku i opet će se boriti s Polovcima.
Dijapozitivi 33–34. Po nalogu Končaka, polovacki zarobljenici i zarobljenici zabavljaju Igora orijentalnim plesovima - sada glatki, mlitavi, puni blaženstva, sada brzi, vatreni.
Slajd 35. Učenici zajedno s učiteljicom izvode zbor polovackih robinja:
Odletite na krilima vjetra
Ti si u rodnoj zemlji, naša zavičajna pjesma,
Tamo, gdje smo te slobodno pjevali,
Gdje je tebi i meni bilo tako ugodno.
Tamo, pod sparnim nebom.
Zrak je pun blaženstva
Tamo, pod dijalektom mora,
Planine spavaju u oblacima.
Dijapozitivi 37–38.
Tamo tako sunce sja
Preplavljujući izvorne planine svjetlošću
U dolinama ruže sjajno cvjetaju,
A slavuji pjevaju u zelenim šumama.
Dijapozitivi 39-40.
Sunce je tamo tako sjajno
Raste slatko grožđe.
Budi slobodna tamo, pjesmo.
Odeš tamo i odletiš!
Slajd 41. Treća radnja. Igor odluči pobjeći. Ovlur priprema konje - za princa, princa i sebe.
Slide 42. Konchakovna se pojavljuje u posljednjem trenutku. Moli Vladimira da ostane ili je povede sa sobom. Vladimir je neodlučan. U očaju Končakovna podiže uzbunu. Princ Igor i Ovlur uspijevaju se sakriti.
Pobjegli Polovci zahtijevaju Vladimirovu smrt, ali Končak odlučuje drugačije: "Ako je sokol odletio u gnijezdo, zaplet ćemo sokola s crvenom djevojkom." Vodeći Končakovnu princu, kaže: "Evo ti žene, Vladimire!"
Dijaprojekcija je pauzirana.
Četvrta akcija. U Putivlu, na gradskom zidu, Yaroslavna oplakuje svog supruga. Više ne vjeruje da će ga vidjeti. Okrenuvši se vjetru, Dnjepru, suncu, Yaroslavna od njih očekuje odgovor - gdje je Igor, što nije u redu s njim? Yaroslavna s mukom gleda oko sebe - izgorjela sela, napuštene obradive površine.
Video se prikazuje studentima. Video datoteku možete dobiti od autora članka.
Slajd 43. Iznenada se u daljini pojave dva konjanika. U jednom od njih princeza prepoznaje Igora. Napokon joj se vratila sreća!
Dijapozitivi 44–46. Pijani Skula i Eroshka, ugledavši princa Igora, zvone ljudima i prvi javljaju radosnu vijest - princ se vratio! Narod zove kneza Igora.
Dijaprojekcija se zaustavlja.
Učitelj, nastavnik, profesor: dragi studenti! Upoznali ste operu "Princ Igor" velikog ruskog skladatelja Aleksandra Porfirijeviča Borodina. Ovo je jedno od najpoznatijih djela ruske kulture, ep koji govori o povijesnim događajima naše zemlje koji su se dogodili u dalekoj prošlosti.
BV Asafiev je govorio: "Princ Igor" je opera visokog građanskog zvuka. Ovo je jedno od djela koja čine slavu ruske glazbe.
Kraj plana lekcije.
