21 11.2015

21. 11.2015

Блог Катерини
  Богданової

Добрий день друзі, читачі і гості сайту «Сім'я і дитинство». У цій статті розглянемо тему: виховання дитини в два роки. Як би це банально не прозвучало, але діти, квіти життя і це факт, адже кожна мама дійсно любить свою дитину, і турбота про нього просто не може не приносити задоволення.

Але, важливо розуміти, як саме його виховувати, так як це вкрай важливо, оскільки саме мама або тато, є для дитини тим самим авторитетом, який і повинен навчити його думати, робити і вміти.

Насамперед, потрібно пам'ятати, що діти завжди швидко ростуть і це не просто ще одна крилата приказка, щороку або навіть щомісяця, дитина змінюється, розвивається і вчиться, тому і важливо підібрати саме правильне виховання.

Одним з найскладніших періодів у вихованні малюка, є його дворіччя, так як саме в цей період, він починає намагатися думати самостійно. Тепер, він хоче бути повноцінним членом суспільства і всіляко копіює своїх батьків.

Саме в цей період може бути найбільш примхливим або навіть неслухняним, але кожен батько просто зобов'язаний витримати це і навіть насолоджуватися, адже з правильним підходом, проблем з малюком все-таки не буде.

основа

Для початку, подивіться на свого малюка. Незважаючи на вік, у кожної дитини свої індивідуальні здібності і при цьому як розумові, так і фізичні. Якщо Ви не впевнені в тому, що Ваша дитина готова до поглибленого вихованню з розвитком (приучением до фізичної праці, гігієни або мистецтву), то від цього краще відмовитися ще хоча б на рік просто приділяючи йому свою батьківську любов і турботу.

Фахівці ж радять почати працювати не тільки над дитиною, а й над собою. В першу чергу це стосується, адже, як і говорилося, саме в два роки дитина починає все повторювати за батьками і саме тому, потрібно намагатися підбирати слова саме так, щоб дитина могла з легкістю їх запам'ятати або навіть повторити.

Не кажіть занадто швидко і обов'язково грайте з ним в логічні ігри кожен день. Якщо зробити все правильно, Ваш малюк швидко покаже задатки справжнього маленького генія, а й цього, зрозуміло, мало для повноцінного розвитку.

Займайтеся з дитиною, вчіть його.

Навчіть свого. Для цього просто говорите з ним і показуйте йому, наприклад, як чистити зубки, як надіти шапочку, як зняти її і багато іншого. Навчіть його самостійно одягатися, поясніть, чому саме потрібно стежити за, але робіть це так, щоб він хоч трохи це зрозумів (у віці двох років, діти вже вважають себе окремою особистістю в будинку, так що з легкістю зрозуміє те, що йому скажуть) .

Поспостерігайте за дитиною, дізнайтеся, до чого у нього талант

Да да, саме в два рочки, дитина починає розставляти свої пріоритети і розуміти бажання, так що важливо зрозуміти, що саме йому подобається, а що ні. Просто поспостерігайте за ним, може, він любить мистецтво? Однозначно, малювати люблять усі діти, але може він тільки цього і хоче?

Якщо ж так і Ваш малюк тільки і бігає за Вами просячи черговий листочок для малюнка, тоді потрібно негайно розвивати його саме в цьому плані і найкраще, малювати разом з ним.

Важливо знати!!! Багато батьків, намагаються, грубо кажучи, «Виховувати дітей за своїм» привчаючи їм саме те, що батьки вважають за потрібне. Так, направляти малюка дійсно потрібно, але потрібно все ж взяти до уваги і його бажання.

Дитина любить малювати, але Ви хочете, щоб він грав в футбол? - Ні в якому разі не змушуйте силою і не відбирайте у нього фломастер або олівець, а дайте йому і те, і те, щоб розвивати в обох напрямках і в результаті, граючи разом з ним, він сам вибере футбол, лише тому що там, грає зі своїм батьком або ж матір'ю.

Що ще потрібно знати про дворічних дітей

Як і говорилося, виховання дитини в 2 роки це складний процес, так як він починає думати, але не до кінця розуміє, коли робить щось не так. Саме тому, він може і вередувати або ж іншими словами вередувати, тільки тому, що вважає, що він завжди правий. Наприклад, він може спеціально не слухати, роблячи все на зло Вам або ж просто повторювати всі дії за Вами, навіть якщо Ви просто сидите на дивані, що не так страшно як перший варіант.

Однак і він також зовсім не страшний, адже цим можна навіть скористатися. Наприклад, якщо Вам дуже сильно хочеться подивитися телевізор, але дитина почала кричати, просто попросите його кричати ще голосніше, але всіляко намагайтеся не звертати на нього свою увагу. Після такого, малюк і сам не захоче так робити.

Чи можна карати, бити дворічну дитину

Бити дітей категорично не можна, так як це знижує їхню самооцінку, але в деяких випадках батьки все ж вважають це за потрібне, саме тому і розберемося, чи так це. Як би там не було, але до двох років точно не можна, адже він ще не дозрів до того віку, щоб розуміти за що його покарали і заплаві тільки що він завжди робить тільки погане (навіть якщо покарання було поодиноким випадком) що і знизить його самооцінку .

Що стосується дітей двох років, ситуація вже трохи інша і вони цілком розуміють за що отримали покарання, але зловживати цим не можна. Якщо Ваша дитина завинив, просто спробуйте йому це пояснити, а якщо не вийде, ні в якому разі не позбавляйте його чого-небудь, а навпаки, дайте щось нове. Наприклад, нова іграшка, підсмажити яку потрібно тільки після того, як малюк погодиться більше так не робити. У разі якщо він знову почне це, необхідно просто нагадати що він же обіцяв так більше не робити, за іграшку.

Бити ж дитини, як і говорилося, зовсім не можна!

Чи є відмінності між дівчинкою і хлопчиком в період дворіччя

Відмінності є і саме в цьому віці вони починають проявлятися. Хлопчики, стають більш активними, навіть якщо вони не люблять фізичних зусиль, вони все одно прагнуть саме до цього, ламають іграшки тільки щоб подивитися що всередині, бігають, падають, вдаряються і багато іншого, з чим просто потрібно буде змиритися!

Дівчата ж більш спокійні і при цьому, більше люблять саме творчість. Обов'язково купите своїй доньці альбом для малювання, хоча шпалери будуть змальовані все одно. Це потрібно для її правильного розвитку в цьому напрямку.

Які іграшки потрібно купувати дворічній дитині

Хлопчикам, цікаві будуть саме невеликі іграшки, які можна розібрати. Великі, які за розміром майже як він, малюкові швидко набриднуть і він все одно буде просити нових. Щось в дусі «пістолет» йому поки не потрібно. Ідеальним рішенням будуть звичайні кубики, які можна складати один на інший, машинки і конструктор, який є улюбленою розвагою, напевно, всіх дітей.

Дівчата ж назавжди грають в ляльки! Приблизно в 40%, дівчатка у віці двох років відмовляються грати в ляльки (починають пізніше) і цікавляться іграшками саме для хлопчиків (особливо якщо він є в родині).

Це і є основні правила виховання дворічну дитину, І я сподіваюся, ця стаття допомогла Вам отримати відповідь на зацікавлене питання. Просто будьте зі своїм малюком, грайте з ним і розвивайте, і тоді Ви точно впораєтеся зі своїм батьківським боргом як кращий батько в світі, хоча б в очах дитини.

Подивіться корисне відео на тему: "Виховання: як впоратися з примхами, істериками. Криза 2х років."

Виховання дитини в 2 роки - непростий етап в житті батьків. За старих часів говорили: "Виховувати треба, поки під стіл пішки". Головну увагу в цей час потрібно звернути на розвиток у дитини естетичних і моральних принципів, мови, руху. Також не можна залишати в стороні почуття і емоції, культурні та гігієнічні навички, повноцінне фізіологічне розвиток, зміцнення здоров'я та імунітету.

Як виховувати дитину в 2 роки

У цей час дитина починає сам ходити і говорити, а значить, збільшується поле його діяльності. Дитина лізе в столи, відкриває ящики, часто падає, отримує перші в своєму житті шишки. Цього не уникнути жодному активній дитині.

Дитина продовжує займатися вивченням всього, що знаходиться біля нього. У цьому віці закладається характер маленького чоловічка і відбувається найбільш активний розвиток дитини в інтелектуальному відношенні, а також накопичення його словникового запасу.

Частіше спілкуйтеся з дитиною. Читайте вірші, обговорюйте вголос свої і його дії, відповідайте, як називається той чи інший предмет. Причому чим частіше і більше батьки говорять з дитиною, тим швидше їх крихітка навчиться вимовляти слова і словосполучення, і тим правильніше будуть побудовані фрази. Головна помилка   батьків - коли вони в розмові з дитиною спеціально перекручують слова. Все це веде до недорікуватість і гаркавості. Інша помилка - зустрічати кожну сказану дитиною фразу сміхом.

Як виховувати дитину в 2 роки? Головне - виховуйте на власному прикладі. Не забувайте, що дитина копіює вашу поведінку і стиль спілкування. Починаючи з другого року свого життя, малюк усвідомлено повторює мова і кожен вчинок близьких йому людей. Хлопці відмінно копіюють як почуту в голосі інтонацію, так і почуті, нехай і незнайомі слова. У сім'ях, де звучать сварки, суперечки, скандали, де не звертають увагу на моральні поняття, дитина буде відтворювати точно таку ж лінію поведінки. А в сім'ях, де абсолютно всі члени сім'ї мирно, дружно і привітно розмовляють один з одним, у вихованні та розвитку дитини в 2 роки вже формуються правильні поняття про сім'ю і моралі.

Будьте розуміючими. Коли ваша дитина вередує, плаче, не бажає йти з ігрового майданчика, зрозумійте його і ласкаво поясніть, що уявляєте, як нелегко кинути захоплюючу гру, але пора додому. Ідея в тому, щоб дати зрозуміти малюкові, що ви на його боці. Не гарячіться, не сваріться, навіть якщо вам незручно перед іншими батьками.

Встановіть правила і певний життєвий ритм вже з цього віку. Якщо режим дня присутній у вихованні дитини 1-2 роки життя, то далі йому буде легше. Коли дитина живе по режиму, то в певний час у нього з'являється апетит, і він із задоволенням з'їдає все, що йому пропонують, спокійно і без капризів засинає; він великий час проводить на повітрі. Крім усього цього, в ранньому віці для нормального фізіологічного розвитку та профілактики перевтоми просто необхідно правильно чергувати активні ігри та відпочинок. У більшості випадків саме недосипання або перевтома є причиною дитячих капризів і істерик, непослуху.

Міцний, здоровий дитячий сон має велике значення, так як він визначає правильний розвиток нервової і психічної системи. Запам'ятайте, що міцному сну повинно передувати урівноважений стан малюка, тому уникайте безпосередньо перед сном рухомих і активних ігор. Якщо дитина стоїть на своєму, то треба чимось захопити його. Якщо не бажає лягати спати, то, переодягаючись дитини, поясніть, чому ви будете займатися після сну, куди підете, що цікавого побачите. Адже це приємніше і набагато простіше, ніж наказ «лягай спати». І, погодьтеся, більше супроводжує принципам виховання дитини в 1-2 роки.

Хваліть дитину за хорошу поведінку. Встановіть елементарні правила і хваліть малюка за те, що він їх дотримується. Моделюйте правильна поведінка. Терпляче показуйте дитині, як треба себе правильно вести. Створіть умови для гарної поведінки, наприклад, розплануйте простір дитини так, щоб йому було зручно грати і збирати іграшки.

Говоріть малюкові, що він може робити, замість того, щоб говорити про те, чого він робити не вміє. Наприклад, якщо дитина хоче з'їсти цукерку перед обідом, не кажіть, що це шкідливо, скажіть, що він може зараз з'їсти яблуко або апельсин.

Дайте дитині право вибору. Це дозволить малюкові відчути деяку свободу, а вам - тримати процес під контролем. Пропонуйте дитині кілька кофтинок на вибір, коли йдете гуляти, кілька книжок, коли лягаєте спати, і т.д.

Намагайтеся уникайте ситуацій, які можуть викликати капризи, "спалах" неслухняності. Наприклад, якщо ви запланували зустрітися з подругою і йдете до неї з дитиною, то зробіть це на свіжому повітрі, наприклад, в парку. Не потрібно чекати, що він буде вести себе спокійно, поки ви будете базікати за чашкою чаю в кафе - малюкові просто буде нудно.

Допомагайте дитині в пізнанні навколишнього світу. Йому все цікаво, все хочеться помацати, спробувати «на зубок», послухати, як грає кожен предмет, який він на дотик, що з ним можна зробити. Не заважайте маленькому досліднику! Чи не забирайте у нього все підряд, забороняючи чіпати книжку, ручку, косметичку. Якщо в будинку є предмети, дійсно небезпечні для малюка (гострі предмети, запальничка, ножі і т. П.), - просто заздалегідь виключіть їх, приберіть в недоступні для його рук і очей місця.

Учіть дитину їсти й одягатися самостійно. Не поспішайте віднімати у малюка ложку, а заохочуйте його прагнення до самостійності. Коли одягаєте на дитину якусь річ, не поспішайте і не нервуйте, не лайте малюка. Він всьому навчиться, якщо буде спокійно спостерігати за вашими неквапливими діями.

Правильний вибір іграшок

Для виховання і розвитку дитини в 2 роки необхідно купити розвиваючі іграшки. Малюк з 2-х років починає обігрувати різні сюжети з допомогою іграшок. Справа батьків - навчити і організувати ту чи іншу гру. Тоді за допомогою іграшок малюк почне швидше і краще осягати все нове в цьому світі.

Прекрасні іграшки можна зробити самим з підручних матеріалів, різних за тактильними відчуттями (це мішечки, коробочки з різними на дотик матеріалами), так щоб малюку можна було все чіпати, виймати, складати. В процесі гри запам'ятовуються назви кольорів, форми предметів, розвиваються необхідні навички.

Виховання дитини в 2 роки - це цікавий і неповторний період життя. І все, що тут потрібно батькам - це запастися терпінням і навчитися розуміти свого малюка.

Багатьом здається, що займатися вихованням дитини у віці після двох років набагато простіше, ніж найбільш молодших, де необхідно розбиратися в психології виховання дітей. Адже виховання дитини в 2 роки передбачає, що з ним вже реально домовитися, пояснити, чому щось не можна. Насправді виховання дитини в 2 роки - це чергове випробування батьків на «міцність». Справа в тому, що як раз з цього віку у малюка починається особливо явний прояв характеру, причому далеко не завжди мова йде про його кращі якості. При цьому виховання дитини у віці двох років, психологія цього процесу зводиться до розкриття малюка як особистості. І величезна роль в цьому процесі відводиться саме батькам.

Психологія маленької особистості

Приблизно в два роки малюк знаходить достатню незалежність і починає позиціонувати себе як особистості. Але і від батьків діти вимагають того ж.

Фахівці запевняють, що формування особистості дитини починається якраз з дворічного віку, а до трьох років малюк має цілком повноправним «Я», хоча і не закінченим. Тому цей критичний момент такий важливий, адже згодом виправити деякі огріхи поведінки буде практично неможливо.

Виховання дитини в 2 роки зажадає від мам і тат демонстрації не тільки відповідальності, а й терпіння. Справа в тому, що дитина поки не може самостійно себе контролювати. Саме з тієї причини він періодично закочує істерики і демонструє свою незгоду з дорослими. Не дивно, що це обурює дорослих, а також просто виводить їх з себе. Але дорослим під силу змінити ситуацію, що складається, адже вони зі свого боку повинні розуміти, коли потрібно застосувати твердість, а коли хитрість.

Це пояснюється тим, що дворічний вік - це найбільш благодатний час, коли відбувається формування справжнього характеру малюка. В цей же час закладаються і основи його виховання на все життя. Але неприпустимо ламати характер такому маленькому чоловічкові - для нього важливо саме право вибору, тому тиснути на нього не варто. Єдиний виняток - це дійсно небезпечні для життя ситуації, коли має звучати чітке «не можна».

Якщо ж є можливість вибору, то нехай малюк вибирає. Йдеться зокрема про такі прості дрібниці, як вибір сандалики або футболки. Але якщо погода на вулиці дощова, а малюк продовжує наполягати на сандалики, то йому необхідно пояснити, чому потрібно зробити не так, як хочеться йому. Їли прості пояснення виявляються не ефективними, то варто піти на хитрість, наприклад, сказати, що в чоботях йому можна буде пройти по калюжі, а ось в сандалики - немає. Якщо постійно намагатися домовлятися з малюком, то незабаром він і сам зрозуміє очевидні для дорослого речі. Якщо ж він продовжить пручатися, то крихту просто необхідно чимось зацікавити. Наприклад, щоб вкласти дитину спати, йому можна розповісти про те, скільки всього вам разом належить зробити після сну. Адже для дорослого це не складно, але і для дитини не прозвучить, як наказ. В такому випадку виховання дитини в 2 роки виявиться найбільш спокійним і при цьому ефективним.

Татів друг і мамин помічник

Психологія дворічної дитини багато в чому визначається знаменитою фразою «я сама!». При цьому дитина у віці двох років вже має цілком певне уявлення про те, що він має намір зробити. Але поки навичок на здійснення задуманого у нього недостатньо, тому на всі невдачі слід цілком логічна реакція, аналогічна дорослим - відчай, розлад і гнів. Тому мамі необхідно своєчасно надати підтримку в починаннях малюка, але не робити нічого замість нього. Тому замість фрази «давай краще я», варто частіше застосовувати «а спробуй ось так» і т.п. тільки в такому випадку виховання дитини в 2 роки виявиться найбільш результативним і позитивним.

Ще одна особливість дворічних дітей і їх психології полягає в прагненні до всілякої допомоги дорослим. Тому від дорослих потрібно лише забезпечити і надати їм таку можливість. Допомагати дітки починають намагатися вже після року, але перші позитивні результати з'являються тільки до двох років. Іншими словами, якщо дитина рветься помити підлогу - нехай він це зробить, але під маминим контролем: одного його за цим заняттям залишати поки не можна. При цьому виховання дитини 2 років передбачає досягнення певного результату, тому батьки повинні відзначати похвалою кожне, навіть найдрібніше досягнення своєї дитини.

Психологія уникнення примх

У віці двох років діти вже всерйоз демонструють твердість свого характеру, перевіряючи батьків і оцінюючи межі дозволеного. Нерідко дитина щось бачить і починає цього наслідувати - це теж нормально для даного віку. При цьому малюк може помітити і те, як хтось інший закотив своїй мамі істерику, а потім застосувати таку методику до себе. Тут важлива перша реакція мами.

Так чи інакше, виховання дитини в 2 роки вимагає недопущення таких засадничих помилок батьків:

Йти на поводу у дитини;

Обговорювати його при інших дітях і дорослих;

Кричати на дитину;

Потурати примхам.

У разі істерики точно не можна задовольняти капризи дитини, в іншому випадку така манера поведінки відкладеться у нього на довгі роки вперед.

У цьому віці відбувається розділення ліній психічного розвитку хлопчиків і дівчаток. Їм притаманні різні типи провідної діяльності. У хлопчиків на основі предметної діяльності формується предметно-гарматна. У дівчаток на основі мовної діяльності - комунікативна.

Предметно-гарматна діяльність включає маніпуляцію з людськими предметами, зачатки конструювання, в результаті чого у чоловіків краще розвинене абстрактне, абстрактне мислення.

Комунікативна діяльність передбачає освоєння логіки людських відносин. Більшість жінок має більш розвинутим, ніж у чоловіків, соціальним мисленням, сфера прояву якого - спілкування людей. У жінок тонше інтуїція, такт, вони більш схильні до емпатії.

Статеві відмінності в поведінці дітей обумовлені не стільки біологічними і фізіологічними причинами, скільки характером їх соціального спілкування. Орієнтація хлопчиків і дівчаток на різні типи діяльності задана соціально, внаслідок культурних зразків. Насправді між малюками чоловічої і жіночої статі більше схожості, ніж відмінностей. Відмінності з'являються пізніше. В основному ж хлопчики і дівчатка розвиваються паралельно і проходять однакові етапи.

новоутворення віку:

Початки самосвідомості, розвиток Я-концепції, самооцінка.

Дитина проробляє 90% роботи по засвоєнню мови. За три роки людина проходить половину шляху свого психічного розвитку.

  Перші уявлення про себе   виникають у дитини до року.

Це уявлення про частини свого тіла, але узагальнити їх малюк поки не може. При спеціальному навчанні дорослими до півтора років дитина може впізнавати себе в дзеркалі, освоює ідентичність відображення і своєї зовнішності.

До 3 років - новий етап самоідентифікації: за допомогою дзеркала дитина отримує можливість формувати своє уявлення про себе сьогоденні.

Дитина цікавиться всіма способами підтвердження свого Я. Одухотворяючи окремі частини тіла, в грі він пізнає волю над самим собою.

Трирічний малюк цікавиться всім, з ним пов'язаних, наприклад, тінню. Починає використовувати займенник "я", засвоює своє ім'я, стать. Ідентифікація з власним ім'ям виражається в особливому інтересі до людей, які носять таке ж ім'я.

Статева ідентифікація.

До 3 років дитина вже знає, хлопчик він чи дівчинка. Подібні знання діти черпають зі спостережень за поведінкою батьків, старших братів і сестер. Це дозволяє дитині зрозуміти, яких форм поведінки відповідно до його статевою приналежністю чекають від нього оточуючі.

З'ясування дитиною приналежності до конкретного підлозі відбувається в перші 2-3 роки життя, і наявність батька при цьому вкрай важливо. Для хлопчиків втрата батька після 4 років мало позначається на засвоєнні соціальних ролей. Наслідки відсутності батька у дівчаток починають позначатися в підлітковому віці, коли у багатьох з них виникають труднощі в пристосуванні до жіночої ролі при спілкуванні з представниками протилежної статі.

Виникнення самосвідомості.

До трьох років дитина проявляє початки самосвідомості, у нього розвивається домагання на визнання з боку дорослих. Позитивно оцінюючи ті чи інші дії, дорослі   надають їм привабливість в очах дітей, пробуджують в дітях бажання заслужити похвалу, визнання.

Засвоєння мови.

Словниковий запас дітей 1,5 років зазвичай містить близько 10 слів, в 1,8 - 50 слів, в 2 роки - приблизно 200. До трьох років словниковий запас становить вже 900 - 1000 слів. Встановлена ​​пряма залежність між якістю мовної стимуляції в домашньому оточенні і розвитком мовлення дитини в 3 роки.

Критичним періодом у розвитку дитячого мовлення є, на думку дослідників, вік від 10 місяців до 1,5 років. Саме в цей час потрібні спокійні і розвиваючі ігри і небажані стреси.

При засвоєнні мови діти всіх народів проходять стадії односкладних, двоскладного і повних пропозицій. У всіх існуючих на землі мовах є правила граматики, синтаксису, семантики. Спочатку діти гранично узагальнюють правила.

Розумовий розвиток.

Головним стимулом вдосконалення розумової діяльності у "ходячих" дітей є їх чуттєво-рухова активність. Діти 1-2 років перебувають у першому (сенсомоторном) періоді розумового розвитку, який Піаже розділив на 6 стадій. 4 з них дитина проходить до року.

5 стадія - третинні кругові реакції (1 - 1,5 років) - експериментування з предметами. Мета експериментів - в них самих: малюки люблять спостерігати, як поводяться предмети в нових ситуаціях. На зміну рефлекторному поведінки приходить істинно розумова діяльність: дитина шукає нові способи взаємодії з невідомими раніше предметами.

6 стадія (1,5 - 2 роки). Поява символічного мислення, тобто здатності по відбитим у мозку психологічним образам (символам предметів) сприймати їх в той чи інший момент. Тепер дитина може проробляти операції ні з реальними, а з ідеальними предметами. Дитина стає здатним вирішувати найпростіші завдання в розумі, не вдаючись до методу проб і помилок. Фізичні дії сприяють успішній роботі мислення.

Для сприйняття зовнішнього світу на даній стадії розумового розвитку характерний егоцентризм. Дитина 1,5 - 2 років вже усвідомлює свою відособленість, відокремленість від інших людей і предметів, а також розуміє, що деякі події можуть відбуватися і незалежно від їх бажань. Однак продовжує вважати, що все бачать світ так само, як і він. Формула сприйняття немовляти: "Я центр всесвіту", "Весь світ обертається навколо мене".

Страхи.

У дітей від 1 до 3 років більший діапазон страхів, ніж у немовлят. Це пояснюється тим, що з розвитком їх здібностей сприйняття, а також розумових здібностей розширюються і рамки життєвого досвіду, з якого черпається все нова і нова інформація. Помічаючи, що деякі об'єкти можуть зникати з їх поля зору, діти бояться, що і самі вони можуть зникнути. Вони можуть побоюватися водопровідних труб у ванній і туалеті, думаючи, що вода може віднести їх з собою. Маски, перуки, нові окуляри, лялька без руки, повільно здуваються повітряна кулька - все це може викликати страх. У деяких дітей може виникати страх перед тваринами або рухомими машинами, багато хто боїться спати на самоті.

Зазвичай страхи зникають з часом самі по мірі освоєння дитиною більш тонких способів мислення. Надмірна дратівливість, нетерпимість, гнів батьків можуть лише посилити дитячі страхи і сприяти формуванню у дитини почуття знедоленої людини. Надмірна батьківська опіка теж не позбавляє дитину від страху. більш ефективним способом   є поступове привчання їх до спілкування з предметами, що викликають страх, а також наочний приклад.

Базова потреба віку.

Якщо в дитячому віці потреба в безпеці була насичена, то актуалізується потреба в любові. Діти у віці від 1 до 3 років все ще залежать від батьків, вони постійно хочуть відчувати фізичну близькість батька і матері. Провідна роль в задоволенні базової потреби віддається батькові чи матері протилежної статі. 3-4 роки - формування Едіпового комплексу і комплексу Електри. Важливе значення набуває тактильний контакт. Дитина освоює мову відчуттів. Якщо потреба не задоволена, людина залишається тактильно нечутливості (наприклад, саме в зазначеному віці відбувається формування ерогенних зон).