Сценарій спільної творчої продуктивної діяльності «Красна птах пеньем, а людина вмінням. прислів'я

ирина кулёва
Сценарій спільної творчої продуктивної діяльності «Красна птах пеньем, а людина вмінням»

Сценарій спільної творчої продуктивної діяльності

« Красна птах пеньем, а людина - вмінням»

(Для дітей підготовчої до школи групи)

інтегрувальні освітні області: «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Художнє творчість» , «Музика», «Читання художньої літератури»

види діяльності: Ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, Музично-художня, читання.

програмне зміст:

продовжувати знайомити дітей з народними промислами хохломских майстрів;

Виховувати інтерес до декоративно-прикладного творчості свого народу;

Тренувати в різних прийомів роботи пензликом;

розвивати творчу уяву і творчі здібності;

розвивати дрібну моторику рук.

попередня робота: Розглядання хохломського посуду, перегляд відеофільму «Декоративно-прикладне мистецтво. Золота Хохлома », Бесіда про породах дерев, з яких люди виготовляли собі предмети для роботи і побуту.

Матеріали та обладнання: Шаблони посуду, вирізані з картону; гуаш; зразки дерев'яного посуду, прикрашеної хохломського розписом.

опис діяльності

1. Вступна бесіда

Його навесні і влітку

Ми бачимо одягненим,

А восени з бідолахи

Зірвали всі сорочки.

(Дерево)

Дерево є всюди, його обробляти, а витончені вироби з нього придатні для різних цілей.

17 травня по народним календарем - день Пелагеї. Селяни в цей день вирушали рубати дерева.

Питання про дітей:

Навіщо люди рубають дерева?

Як використовують деревину?

Які предмети виготовляють з дерева?

Наші предки вважали, що з зрубаного на Пелагею дерева добре виробляти ложки.

2. Бесіда про вироби, прикрашеної хохломського розписом

З давніх-давен робили так розписували посуд в заволзьких селах Новопокровське, Сьомін, Кулігін, Разводіно, Хрящі. Але звуть її НЕ Покровської або кулігінской, а хохломського. Хочете дізнатися чому? Слухайте.

Котять навантажені підводи уздовж звивистих берегів малої річки Узолу. Стук-геп! - погуркувало дерев'яний товар. Везуть його в велике село Хохлому сёмінскіе і кулігінскіе майстра. Звідти розлетяться Жар птахами миски та ложки по ярмарках. Так і повелося - Хохлома та Хохлома. Ось і звуть донині расписную золоту начиння хохломського.

А як же почалося це дивовижне хохломского мистецтво? Так різний розповідають люди похилого віку. Кажуть, ніби давним-давно оселився в лісі за Вогой веселий мужичок-умілець. Хату поставив, стіл та лавку впорався, посуд дерев'яну вирізав. Варив собі пшоняну кашу і птахам пшона не забував насипати. Прилетіла якось до його порогу Жар птах, Зачепила крилом чашку з кашею, і чашка стала золотою. Це, звичайно, казка. А початок золотої розпису ведуть від древніх майстрів-живописців.

« Красна птах пеньем, а людина - вмінням». Про кого так кажуть? Згадайте прислів'я і приказки про працю і ліні.

Підказка:

Справі час потісі годину.

Скінчив діло - гуляй сміло.

Без праці не виловиш і рибку зі ставка.

Маленька справа краща за велике безділля.

Хочеш їсти калачі - НЕ лежи на печі.

Любиш кататися - люби і саночки возити.

Терпіння і труд все перетруть.

3. Розписування дерев'яного посуду під Хохлому

Подивіться на ці предмети. Всі вони прикрашені хохломського розписом. Люди завжди прагнули вносити красу в життя, Тому хохломские художники прикрашали дерев'яний посуд.

Посуд наша для щей і каші,

Чи не б'ється, не ламається,

Псування ніякий не піддається.

А ось каганець - Налий окрошку,

Візьми ложку, сьорбай потрошку.

Кому посуд для кашки, окрошки,

Чудо-блюдо так чашки, ложки?

Звідки посуд?

До вас приїхала сама

Золота Хохлома!

П. Синявський

Назвіть елементи розпису. (Згинають гілочка, ягоди (Малина, вишня, смородина, листочки, квіти, травичка, завитки.)

Які кольори використовували хохломские майстра в своїй розпису? (Золотий, червоний, І чорний)

Педагог пропонує дітям для розпису вибрати будь-яку заготівлю посуду. Потім діти розписують картонні шаблони. Педагог уважно стежить за їх діями, при необхідності надає допомогу.

4. Організація виставки дитячої художньої творчості.

Звучить народна музика. Діти розглядають свої роботи, вибирають самі красиві і розповідають про них.

Публікації по темі:

Великдень - головне свято християнського календаря. Недарма його називають «Свято свят і торжество з торжеств». У світлого свята.

Однією з головних задач дошкільної освіти є "забезпечення психолого - педагогічної підтримки сім'ї та підвищення компетентності.

Конспект спільної діяльності з дітьми підготовчої групи по художньої праці «В творчій майстерні ...» Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад Полевского міського округу «Дошкільний навчальний заклад № 57». Конспект спільної діяльності.

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 101» загальнорозвиваючого виду (МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 101»).

Конспект спільної інтегрованої пізнавально-продуктивної діяльності з дітьми підготовчої до школи групи Тема: «Ярмарок посуду» .Программное зміст. Мета: Уточнити і розширити знання дітей про види посуду (кухонні, їдальня, чайна, про призначення.

Проект освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку «Казкова птах - Жар-птиця» МБДОУ Хуртагінскій дитячий садок «Одохон» Проект освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку "Казкова птах.

Сценарій безперервної освітньої діяльності «Людина і його тіло» для дітей 4-5 років в середній групі Мета: Створення умов для формування пізнавально - мовних навичок в процесі ознайомлення зі своїм тілом. Завдання: Освітні :.

Не милий і світло, коли друга немає.
Красна птах перьем, а людина ученьем.
Без наук як без рук.
Корінь навчання гіркий, та плід його солодкий.
Лежень і сонць не в пору сходить.
Справа не ведмідь, в ліс не втече.
Говорив день до вечора, а слухати нічого.
Молодець на овець, а на молодца - сам вівця.
Вовків боятися, так і в ліс не ходити.

Придумайте невелике оповідання, використовуючи одну з прислів'їв.

Корінь навчання гіркий, та плід його солодкий.
-Повтореніе-мати навчання.
-Навчання світло а невчення тьма.
-Не навчаючись і лаптя НЕ сплетёшь.
-Хто хоче багато знати, тому треба мало спати.
-Червоні птах перьем, а людина ученьем.
-Учісь доброму, так худе на розум не піде.
-Нетрудно зробити, так важко задумати.

на сторінки 2

Творчість М. А. Булгакова - найбільше явище російської художньої літератури XX століття. Основною його темою можна вважати тему "трагедії російського народу". Письменник був сучасником всіх тих трагічних подій, які відбувалися в Росії першої половини нашого века. найбільш відверті погляди М. А. Булгакова на долю своєї країни виражені, по-моєму, в повісті " Собаче серце". В основі повісті лежить великий експеримент. Головний герой повісті - професор Преображенський, що являє собою тип людей, найбільш близьких Булгакову, тип російського інтелігента, - задумує своєрідне змагання з самою Природою. Його експеримент фантастичний: створити нову людину шляхом пересадки собаці частини людського мозку. Більше того, дія повісті відбувається в переддень Різдва, а професор носить прізвище Преображенський. І експеримент стає пародією на Різдво, антітвореніем. Але, на жаль, вчений усвідомлює всю аморальність насильства над природним ходом життя занадто пізно. Для створення нової людини вчений бере гіпофіз "пролетаря" - алкоголіка і дармоїда Клима Чугункина. І ось в результаті складної операції з'являється потворне, примітивна істота, цілком успадкувала "пролетарську" сутність свого "предка". Перші вимовлені ним слова - лайка, перше виразне слово - "буржуї". А потім - вуличні вираження: «не штовхайся!", "Негідник", "злазь з підніжки" та інше. Виникає огидний "людина маленького росту і несимпатичний наружності.Чудовіщний гомункулус, людина із собачою вдачею," основою "якого був люмпен-пролетар, почуває себе господарем життя; він нахабний, чванливий, агресивний. Конфлікт між професором Преображенським, Борменталь і людиноподібних істотою абсолютно неминучий. Життя професора і мешканців його квартири стає сущим адом.Вопрекі невдоволення господаря будинку, Шариков живе по-своєму, примітивно і безглуздо: вдень переважно спить на кухні, ледарює, творить усілякі неподобства, упевнений, що "в даний час кожен має своє право" . Звичайно, не цей науковий експеримент сам по собі прагне зобразити у своїй повісті Михайло Опанасович Булгаков. Повість заснована перш за все на алегорії. Мова йде не тільки про відповідальність вченого за свій експеримент, про нездатність побачити наслідки своїх дій, про величезну різницю між еволюційними змінами і революційним вторгненням в життя. Повість "Собаче серце" несе в собі гранично чіткий авторський погляд на все, що відбувається в країні. Все, що відбувалося навколо, теж сприймалося М. А. Булгаковим саме як експеримент - величезний за масштабами і більш ніж небезпечний. Він бачив, що в Росії теж прагнуть створити новий тип людини. Людину, яка пишається своїм невіглаством, низьким походженням, але який отримав від держави величезні права. Саме така людина зручний для нової влади, тому що він покладе в бруд тих, хто незалежний, розумний, високий духом. М. А. Булгаков вважає перевлаштування російського життя втручанням у природний хід речей, наслідки якого могли виявитися плачевними. Але чи віддають собі звіт ті, хто задумав свій експеримент, що він може вдарити і по "експериментаторам", чи розуміють вони, що доконана в Росії революція не стала результатом природного розвитку суспільства, а тому може привести до наслідків, якими ніхто не зможе керувати ? Саме ці питання, на мій погляд, ставить у своєму творі М. А. Булгаков. У повісті професора Преображенського вдається повернути все на свої місця: Шариков знову стає звичайною собакою. Чи вдасться нам коли-небудь виправити всі ті помилки, результати яких ми досі відчуваємо на собі?

Усна народна творчість

Відповіді до стор. 7 - 9

1. Ерудит
Допишите пропозицію.

прислів'я - це твір фольклору, короткий мудрий вислів.

2 ∗ . книжник
Допишите прислів'я.

Красна птах пеньем, а людина вмінням .
Де хотіння, там і вміння .
Добре братство миліше багатства .

3. відповідність
Прочитайте прислів'я і з'єднайте кожну з темою.

Дивись дерево в плодах, а людину - в справах. ⇒ Про терпіння
Батьківщина - мати, умій за неї постояти. ⇒ Про Батьківщину
Хліб всьому голова. ⇒ Про хліб
Друзі пізнаються в біді. ⇒ Про дружбу
Збирай по ягідці - набереш кузовок. ⇒ Про терпіння
На чужій стороні і весна не красна. ⇒ Про Батьківщину

4 ∗ . Проба пера
Придумайте розповідь «Друзі пізнаються в біді». Намалюйте ілюстрацію до розповіді.

Друзі пізнаються в біді

Оля захворіла і не пішла цим ранком в школу. Після обіду на вулиці вона почула веселі крики хлопців. Вони каталися з гірки, грали в сніжки, ліпили сніговика. Оле було сумно. Цілий день вона проводила в ліжку. Увечері пролунав дзвінок у двері. Це прийшла Олена, з якою вони рідко розмовляли в класі. У Олі було багато друзів, а з Оленою майже ніхто не спілкувався. Дівчинка для хворої принесла мамине варення і книгу з бібліотеки.
- А де ж мої подружки - Діанка і Лера? - поцікавилася Оля.
- Вони пішли на каток, - відповіла Олена.
- А чому ж ти не пішла?
- Мені так стало сумно, коли ти не прийшла сьогодні в школу, що я захотіла тебе побачити і зрозуміти, що трапилося. Я хвилювалася за тебе.
Незабаром Оля одужала і зрозуміла, що справжні друзі пізнаються в біді.

5. Схема
Які бувають прислів'я? Запишіть основні теми прислів'їв.

6 ∗ . Зберіть
Зберіть прислів'я, з'єднавши їх частини ⇒.
Чому Ваня не навчився, ⇒ того Іван не вивчить.
Хліб - батюшка, ⇒ вода - матінка.
Що людям побажаєш, ⇒ то і сам отримуєш.
Чи не потрібен скарб, ⇒ коли в сім'ї лад.

Придумайте невелике оповідання, використовуючи одну з прислів'їв.

на сторінки 2

Творчість М. А. Булгакова - найбільше явище російської художньої літератури XX століття. Основною його темою можна вважати тему "трагедії російського народу". Письменник був сучасником всіх тих трагічних подій, які відбувалися в Росії першої половини нашого века. найбільш відверті погляди М. А. Булгакова на долю своєї країни виражені, по-моєму, в повісті "Собаче серце". В основі повісті лежить великий експеримент. Головний герой повісті - професор Преображенський, що являє собою тип людей, найбільш близьких Булгакову, тип російського інтелігента, - задумує своєрідне змагання з самою Природою. Його експеримент фантастичний: створити нову людину шляхом пересадки собаці частини людського мозку. Більше того, дія повісті відбувається в переддень Різдва, а професор носить прізвище Преображенський. І експеримент стає пародією на Різдво, антітвореніем. Але, на жаль, вчений усвідомлює всю аморальність насильства над природним ходом життя занадто пізно. Для створення нової людини вчений бере гіпофіз "пролетаря" - алкоголіка і дармоїда Клима Чугункина. І ось в результаті складної операції з'являється потворне, примітивна істота, цілком успадкувала "пролетарську" сутність свого "предка". Перші вимовлені ним слова - лайка, перше виразне слово - "буржуї". А потім - вуличні вираження: «не штовхайся!", "Негідник", "злазь з підніжки" та інше. Виникає огидний "людина маленького росту і несимпатичний наружності.Чудовіщний гомункулус, людина із собачою вдачею," основою "якого був люмпен-пролетар, почуває себе господарем життя; він нахабний, чванливий, агресивний. Конфлікт між професором Преображенським, Борменталь і людиноподібних істотою абсолютно неминучий. Життя професора і мешканців його квартири стає сущим адом.Вопрекі невдоволення господаря будинку, Шариков живе по-своєму, примітивно і безглуздо: вдень переважно спить на кухні, ледарює, творить усілякі неподобства, упевнений, що "в даний час кожен має своє право" . Звичайно, не цей науковий експеримент сам по собі прагне зобразити у своїй повісті Михайло Опанасович Булгаков. Повість заснована перш за все на алегорії. Мова йде не тільки про відповідальність вченого за свій експеримент, про нездатність побачити наслідки своїх дій, про величезну різницю між еволюційними змінами і революційним вторгненням в життя. Повість "Собаче серце" несе в собі гранично чіткий авторський погляд на все, що відбувається в країні. Все, що відбувалося навколо, теж сприймалося М. А. Булгаковим саме як експеримент - величезний за масштабами і більш ніж небезпечний. Він бачив, що в Росії теж прагнуть створити новий тип людини. Людину, яка пишається своїм невіглаством, низьким походженням, але який отримав від держави величезні права. Саме така людина зручний для нової влади, тому що він покладе в бруд тих, хто незалежний, розумний, високий духом. М. А. Булгаков вважає перевлаштування російського життя втручанням у природний хід речей, наслідки якого могли виявитися плачевними. Але чи віддають собі звіт ті, хто задумав свій експеримент, що він може вдарити і по "експериментаторам", чи розуміють вони, що доконана в Росії революція не стала результатом природного розвитку суспільства, а тому може привести до наслідків, якими ніхто не зможе керувати ? Саме ці питання, на мій погляд, ставить у своєму творі М. А. Булгаков. У повісті професора Преображенського вдається повернути все на свої місця: Шариков знову стає звичайною собакою. Чи вдасться нам коли-небудь виправити всі ті помилки, результати яких ми досі відчуваємо на собі?

Відповіді до стор. 7 - 9

Читайте також