Anna Andreevna Rashkin.

Care sa încheiat în septembrie. Toată luna suntem cu băieții călătorit cu lucrări cu. I. Marshaca.. Poemele și basmele sale aduc bucurie tuturor. Nu numai copiii, ci și părinții, bunicii și bunicile lor știu eroi vesel și fabulos de la lucrările lui Marshak. Ce-i iubim poezia și povestea lui? Pentru faptul că sunt amuzante, amuzante, interesante și instructive. Poemele lui sunt ușor de amintit. Samuel Yakovlevich. Toată viața mea era un tovarăș credincios și bunul prieten al copiilor. El a arătat că poezii puteți trage imagini colorate ale lumii, pentru a spune poveștile de distracție și instructivă și basmele, puteți să ridicați cu ușurință inamicul și puteți să vă adresați interesului bărbatului, gândiți-vă, simpatiei pentru nenorocire, pentru a învăța visul viitor, să cunoască lumea din jur.

Cunoștința dvs. cu lucrarea lui S. Ya. Marshaca. Am început cu designul cărților sale.

A considerat cu atenție ilustrații în cărți.

Sunt încântat să ascult poezii de la ciclul "copil în celulă", iar unii dintre ei au încercat să învețe.

Foarte distractiv pentru a juca jocuri mobile ("Owl", "Cats-Mouse", "Sunshine Lisa").

Băieții au încercat foarte greu să deseneze dungi Zebram,

de asemenea, de la șervețele au făcut spectacolele GIRAF.

Și am făcut-o funcționează S.. I. Marshaca. Mai multe colective muncă:

"Muschioed - dungi"

"Arici" ("Tale de basm liniștită")

Mai avem timp să facem multe lucruri interesante pentru această lună.

Băieții cu plăcere au proiectat grădina zoologică.

A urmărit o prezentare la "basmul unui șoarece stupid".

În final proiect Am încercat să jucăm chiar și o performanță mică producția S.. I. Marshaca."Poveste de un șoarece mic stupid".

Iată micile noștri artiști:

Așa este cunoscută creativitatea Samuel Yakovlevich Marshaka..

Publicații pe tema:

Un rezumat al clasei "Întâlnire cu muzica Vladimir Yakovlevich Shainsky" Obiectiv: Să cunoască copiii cu compozitorul și munca sa; extindeți orizonturile copiilor în cunoașterea cânteceilor copiilor; Vizitați dragostea pentru muzică și cântec.

Profesor. Astăzi vom vorbi despre lucrarea lui Samuel Yakovlevich Marshak - un scriitor și poet remarcabil rus, una dintre sărăcia literaturii.

Quiz literar pe creativitatea S. I Sarcini Marshak. Pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre scriitorul S. Ya. Marshak, lucrările sale. Dezvoltă abilități.

Scop: Pentru a forma un sistem lingvistic fonetic complet, automatizați abilitățile și abilitățile înconjurătoare în diferite situații.

Quiz literar pe lucrările S. Ya. Marshak pentru copiii de vârstă preșcolară senior Obiectiv: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre lucrările lui S. Ya. Marshak, cu care băieții s-au întâlnit în procesul de implementare a proiectului. Sarcini: 1. Exercițiu.

Proiect pe ficțiune "Călătorie prin lucrările lui S. I Marshak" Municipal State Preschool Instituție de învățământ grădiniță №1 "Chamomile" din orașul Mirny Arkhangels din regiunea artistică.

Tipul de proiect: Creative, Participanți la proiecte complexe: educatori ai grupului mediu, a copiilor grupului de mijloc, părinți. Relevanța proiectului :.

Puțin despre poveștile lui Sergey Mikhalkov. Dezvoltarea claselor și meșteșugurilor pentru basme S. Mikhalkov.

Despre basmele lui Serghei Mikhalkov

Mulți oameni au crescut cu lucrările lui Serghei Mikhalkov în țara noastră.

"Cine nu cunoaște unchiul Steppa? Unchiul Stepa Tot semn" la fel ca toți ceilalți familiarizați cu "cântecul prietenilor", "catelul meu", "și ce aveți", etc.

Serghei Vladimirovich a scris poezii, fabule, joacă și alte lucrări dramaturgice, scenarii pentru filme și desene animate, au tradus poezii pentru copii, Julian Tuvim (din poloneză) și Asen Bosev (din partea bulgară), precum și poezii din republicile fostei URSS. Postat de textele celor trei imn din URSS și Rusia: 1943, 1977 și 2001. Și toți au fost aprobați pe o bază competitivă.

Mikhalkov a primit cea mai mare faimă datorită lucrărilor pentru copii. Acestea sunt incluse în programele de educație preșcolară și școală, în citirea cărților, traduse în multe limbi.

Cea mai faimoasă poveste S. Mikhalkov - "trei purcei" - despre frații NIF-NIF, NAF-NAF, NUFA și WOLF. Acest basm este scris pe baza folclorului englez.

Cu toate acestea, în versiunea originală a povestirii populară de limba engleză, lupul a mâncat doi purcei frivoli leneși și a încercat să atragă cel de-al treilea porc din casă, dar el nu a cedat trucului lupului și la atins el însuși. El a deschis capacul cazanului cu o apă clocotită, când lupul a încercat să se târască peste țeavă și apoi să-l sude.

Yulia valerevna efrstyuk, https: // site

Toate cele bune! Dacă articolul ți-a fost util, vă rugăm să ajutați dezvoltarea site-ului, să împărtășiți un link către acesta în rețelele sociale.

Plasarea materialelor site-ului (imagini și text) pe alte resurse fără permisiunea scrisă a autorului este interzisă și persecutată de lege.

Proiectul creativ "Magic World of Basmy Tales"

Passport de proiect:

Subiect: cunoștință cu lucrarea S.Ya. Marshaca. "Cat House" .
Tipul proiectului: Cognitiv-creativ.
Tipul proiectului: Pe termen scurt.
Participanți: educatori, copii, părinți.
Vârsta pentru copii: 4-5 ani.
Formă de exploatație: Grup.

Relevanța proiectului:

Acest proiect în condițiile procesului educațional din Dow are o mare influență asupra dezvoltării inteligenței copiilor, a vorbirii, a unei atitudini pozitive față de pace. Familiarizarea copiilor cu literatură ficțiune vă permite să formați o prezentare a copiilor despre cărți, atitudine atentă față de carte; da.

capacitatea de a lua în considerare cu ilustrațiile copiilor și de a vorbi despre ele. Participarea copiilor la acest proiect va îmbogăți cunoștințele și va insufla interesul în literatura artistică; Dezvoltați abilități creative, vorbire conectată.

Componenta de proiectare:

Obiectiv: Introducerea copiilor cu activitatea S.Ya. Marshaca. "Cat House" .

Sarcini:

introduceți copiii cu viață și creativitate Marshak
enrich Cunoașterea copiilor despre lumea din întreaga lume: scopuri sociale, lumea creativității și meșteșugurilor, subiectul păcii;
să dezvolte un discurs coerent prin răspunsurile la întrebările educatorului asupra lucrării;
dezvoltarea abilităților cognitive și mentale
adăugați părinții la literatura de citire a familiei
Îmbogăți vocabularul copiilor prin citirea lucrărilor de artă
formează educația morală și patriotică
aduceți capacitatea de a vă bucura de Cuvânt artistic, empatizați eroii lucrării;
brigadă atitudine atentă față de carte.

Ipoteza - activitățile pedagogice pentru a se familiariza cu scriitorul vor contribui la dezvoltarea dorinței și dorința de a cunoaște creativitatea altor poeți și scriitori, formarea unei imagini holistice a lumii, dezvoltarea discursului literar, dezvoltarea percepției artistice și gustul estetic.

Integrarea zonelor educaționale:

Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii;
Creativitate artistică (activitate constructivă);
Comunicare;
Ficțiune de citire;
Muzică;
Socializare;
Educație fizică;
Muncă;
Siguranță.

Etapa pregătitoare:

selectarea literaturii metodice
selectarea jocurilor tipărite pe perete și jocuri didactice.
materiale de gătit pentru creativitatea artistică (Carton colorat din carton, lipici, creioane, acuarelă, ceară, foarfece);
pregătirea materialului la jocul de rol de complot
material special selectat pentru activitatea S.Ya. Marshaca. "Cat House" (Material de siguranță la incendiu, educație patriotică, diferite tipuri de îmbrăcăminte);
selectarea înregistrărilor audio pe acest subiect
selectarea ilustrațiilor, picturi pentru această lucrare
citind o lucrare "Cat House" împreună cu părinții
vizualizați desene animate "Cat House" .

Rezultatul estimat:

dezvoltarea copilului Interesul de a citi lucrarea Marshak și a muncii sale
dezvoltarea unui discurs coerent al copiilor, îmbogățind cu cuvinte noi
dezvoltarea abilităților creative ale copiilor
implicarea părinților în procesul creativ de lucru cu copiii, consolidarea interesului în cooperare cu o grădiniță;
echipamente și reaprovizionarea mediului în curs de dezvoltare în grup (Biblioteca Lucrărilor Marshak, crearea de jocuri didactice, jocuri de complot);
dezvoltarea capacității de a percepe textul pe zvon, să recunoască pasajele familiare din muncă;
dezvoltarea abilităților de comunicare a copiilor, abilitatea de a negocia reciproc;
dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.

Produsul activităților proiectului:

crearea unei fotografii
dezvoltare "Cartea de culoare" Marshaca.
design de colț de carte
desene de părinți și copii pentru această lucrare
desene de copii pe subiecte specificate și gratuite
meșteșuguri din plasticină "Diferite tipuri de haine"
aplicația de siguranță la incendiu
proiectarea unei case pentru o pisică dintr-un alt material
proiectarea unui camion, haine
modelarea aluatului de sare; - Concurența expozițiilor de activitate a copiilor.

Prezentarea proiectului:

biografie Marshaka.
"Carte multicolor" Marshaca. "Cat House"
proiect de prezentare foto "Cunoașterea lucrării S.Ya. Marshak "Casa Koskkin" .

Componentă organizațională. Implementarea proiectului.

Cunoştinţe (Formarea unei imagini holistice a lumii):

cunoașterea tradițiilor familiale și a relațiilor conexe
formarea educației patriotice
observarea diferitelor tipuri de îmbrăcăminte, comunică cu timpul anului
familiarizarea cu regulile etichetei potrivite și întâlniri oaspeții
familiaritate cu diferite profesii de părinți
formarea abilităților de siguranță împotriva incendiilor.

Productiv (constructiv) Activitate:

Casa pentru pisici de mătuțe "

Comunicare:

vizualizarea picturilor de complot și elaborarea descriptivă și

povestiri narative pe ele;

conversații: "Când îmbrăcăminte haine festive?" , "De unde vin hainele? "Siguranța privind incendiile" , "Atitudine atentă față de cărți" , "În relația de familie și familie" ;
vizualizarea desenelor și elaborarea unei povestiri pe ele
lucrează la cultura sonoră a discursului copiilor.

Citirea fictiunii:

citirea muncii lui Marshak "Cat House"
puzzle-uri

Creativitate artistică:

Pictura:

colorarea diferită
"Haine atât de diferite"
"Profesii"
desenați-vă familia.

Lajk:

"Apelarea păpușilor"
"Haine decolute" .

Aplicația:

"Pălării noi pentru păpuși"
"Decorați felurile de mâncare"
"Chibrituri" .

Proiectare:

Casa pentru pisici de mătuțe "
"Motor de incendiu" .

Muzică:

Muzică din desene animate "Cat House" .

Socializare:

Jocuri de rol-roluri:

"O familie"

- "Magazin de haine" .

Jocuri didactice:

"Al patrulea extra"
- Ce se întâmplă focul?
"Slipuri de îmbarcare"
"Slug imaginea"
"Doll minunat"
"Radio"
"Conectați-vă de puncte"
"Haine decolute" .

Educație fizică:

Jocuri de afara:

"Capac"
"Figura"
"Dans de apă de la șoareci"
"Capturare" .

Fizkultminutki:

"Lanternă"
"Walk toamnă"
"Prindeți corect" .

Muncă:

curățarea frunzelor de la un complot
datorie în colțul naturii
datorie în sala de mese

Muncă manuală:

"Repararea cărților" .

Siguranță:

conversație despre regulile de siguranță împotriva incendiilor
conversație despre regulile de comportament
conversație despre regulile de comportament la masă
conversație despre forma potrivită de haine pentru mers pe jos
conversație despre regulile de comportament în locurile publice.

Activități culturale - Activități de agrement:

concurență - Expoziție de muncă pentru copii
concurență pentru cea mai bună lucrare "Cat House"
"Noi celebrăm oaspeții" .

Activitățile comune ale copiilor și părinților:

participarea la eveniment "Noi celebrăm oaspeții" ; - pregătirea competiției pentru cel mai bine spus "Cat House"
compilare "Marshak multicolore carte"
vizitați la magazin "Cărți" și dobândirea literaturii necesare pe această temă
atrageți părinții să completeze biblioteca de lucrări de către S.Ya. Marshak.

Muncă preliminară (Moment surpriză)

Pe rafturi, copii, împreună cu educatorul, au descoperit o carte neobișnuită.

Era cu pagini curate. Educatorul atrage atenția asupra faptului că această carte este S.Ya. Marshaca. "Cat House" Și numai pe ultima pagină a scris o scrisoare de la buna basm basme. Ea cere copiilor să facă o carte multicoloră Marshak "Cat House" .

Copiii împreună cu părinții și educatorii navigați și ascultați

munca lui Marshak "Cat House" .

luni

"Siguranța privind incendiile" Scop: Predarea copiilor prin reguli de siguranță la incendiu.

Sarcini:

EDUCATIONAL: Fixați conceptul de siguranță la incendiu, cunoștințele despre cameră

telefon de protecție împotriva incendiilor; Asigurați-vă că sunt necesare regulile

siguranța privind incendiile.

Dezvoltarea: Dezvoltarea capacității de a-și face propriile concluzii,

abilitatea de a folosi cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi.

Educație: Să aducă o atitudine atentă față de viața sa.

Echipamente: Imagini cu imagine de foc periculos și sigur

obiecte, camere de diferite telefoane, imagini auto,

Înregistrare de bandă, pachet de pompieri, stingător de incendiu, colorare pe acest subiect,

Șabloane de aplicații pregătite, forme geometrice pentru

design și designer.

Curs de activitate

Gimnastica de dimineata
Salut reciproc:

Inventat de cineva

Doar cu înțelepciune:

Când vă întâlniți să salutați.

Buna dimineata!

Bună dimineața, soarele și păsările.

Bună dimineața la fețele prietenoase!

Să zâmbim unul pe celălalt. Mi se pare că în grupul nostru a devenit chiar

mai usoara. Lăsați această dispoziție plină de bucurie și strălucitoare să rămână cu noi pentru întreaga zi.

BIM - BOM, BIM - BOM! Pe curte o casă înaltă, apă sculptată, ferestre vopsite.

Băieți, a cărei casă este? (Koshkin).

Și unde este pisica? Avea oaspeții și probabil că a mers să le îndeplinească.

Doamna și Vasily, Cat Old Mesaty,

Vecinii de noapte au condus la poartă,

Cuvântul pentru un cuvânt și din nou o conversație,

Și acasă, înainte ca focul a ars covorul.

Pisica Vasily și pisica s-au întors după el și brusc tremura:

Cat: Foc!

Pisica Vasily: Gim!

Cu un cracker, creveți și tunete au un incendiu pe o casă nouă
Care sa prăbușit Casa Koskin,
Servit cu tot binele.
Cat: Unde voi trăi acum?

Pisica Vasily: Ce mă uit?

TILI - BOM, TILI - BOM a coborât la casa pisicii. Nu o va găsi. Dacă a fost

el sau nu.

Și de ce a ars casa casa? - Asta se poate întâmpla dacă focul este lăsat nesupravegheat sau ia în mâinile meciului și se joacă cu ei.

Jocul "Și bine, ghiciți"

A căzut pe podeaua colțului -
Podele din lemn
Nu arăți, nu așteptați
Și cizmele lui (apă).

Câștiga cunningul de incendiu
Numele cuiva (pompier).

Care este casa apropiată, apropiată?
O sută de surori au pompat în ea.
Și oricare dintre surori
Poate clipi ca un foc de bonfire.

Nu glumesc cu surori,
Subţire (chibrituri).

Agățat - tăcut,
Și întoarceți-vă - hit-uri și spumă
Zbor (Stingător de foc).

A alergat brusc
Fier de calcat.
Ce ar trebui să faci, copii?
Scoateți fișa (prize).

Dacă surori mai mici
Ei luminează la meciurile de acasă.
Ce ar trebui să luați
Meciuri imediat (Selectați).

Dacă brusc a avut loc focul,
Îți datorezi în același moment
La partea stației de pompieri pentru a apela.
Despre foc (a raporta).

Dacă vrei să mergi
Nu fugi
Închiderea ușii în casă
Toate au fost oprite (Verifica).

Și acum verificați dacă știți ce număr de telefon trebuie să sune dacă se întâmplă focul? (pe masă sunt cărți cu numere 01, 02, 03, 04).

Fiecare cetățean știe
Acest număr 01.
Dacă ați venit probleme la voi
Viteza apelului acolo.

Fizkultminutka: "Lanternă"

Te întorci,
În colțul rândul său!
Lumina era strălucitoare.
A deschis Fortochka și a zburat

Autumn Breeze - Echipa.
Și lumina mică este necesară numai
El a început să crească, să crească și sa transformat într-un incendiu - gigant
Furios și rău.

Și dacă dintr-o dată focul se întâmplă în grădiniță, ce vei face?

Avem o alarmă de incendiu în grup. Ea ne va avertiza

pericol. Dar trebuie să fii foarte atent să auziți și să aveți dreptate

răspundeți la semnalul său.

Și care este numele mașinii care poartă focul?

Conversație pe imagini și articole de stingere a incendiilor.

Activitate productivă:

Desenarea focului.

Aplicarea meciurilor.

Proiectarea unui camion de pompieri din forme geometrice.

Design design de case de la designer.

"Familie și rude"

Scop: Oferiți o idee despre familie, compoziția sa a relațiilor chidiști și

relații, tradiții.

Sarcini:

Educațional: să se formeze la copii un sentiment de patriotism prin înțelegerea unor astfel de

concepte cum ar fi felul, părinții.

Dezvoltare: Dezvoltarea comunicării gratuite pentru adulți și copii, vorbire orală

copii, imaginație creativă, fantezie, gândire.

Educație: să aducă un sentiment de datorie și să iubești să se apropie.

Echipamente: Imagini de familie, Fotografii de familie, Înregistrare de bandă,

Șabloane pentru aplicații, colorare.

Curs de activitate

Gimnastica de dimineata

Salut reciproc. "Familia este mama și tata și bunicul".
Bunicul pregătește un prânz delicios.
În familie, frații și surorile sunt.
Și familia mai bună nu se întâmplă.

Într-adevăr, pentru fiecare dintre noi, principalul lucru din viață este o familie. Și dacă în casă

Înțelegerea reciprocă, încrederea, căldura și confortul, atunci aceasta este fericirea reală.

Și cine se numește rude? (cei dragi de oamenii de rudenie)

Ce înseamnă cuvântul "Tijă" ?

Rod este o familie mare. Fiecare familie are începutul. Cel mai.

respectat este considerat un membru senior al familiei. Aceasta este bunicile și bunicii.

Ei au dat viață părinților tăi, iar părinții voștri sunteți voi. Nu încă tu, tu

părinții au fost numiți copii. Și cum au fost numiți cu nașterea ta?

(părinţi)

Luați în considerare fotografiile de diferite familii și conversații pe ele.

Care familii s-au întâlnit în poveste "Cat House" ? Conversație și discuții despre ele.

N / și. "Unde am fost noi nu spunem, dar ce am arătat"

- Finger:

Tată, mamă, frate și cu mine
Împreună o familie prietenoasă
Unu doi trei patru -
Tot ce trăim în același apartament.

Ghicitori pe profesii de părinți.

Mediul norilor, la înălțime,
Suntem împreună construirea unei noi case,
La cald și frumusețe
Fericit a trăit oameni în ea. (Constructor)

Stăm, când dormi,
Și făină cere în sită,
Dovenaya Natopim Cuptor,
Pentru a coace pâinea în dimineața. (Bucătar)

El stă în autobuz
Și se uită cu atenție
Astfel încât toate biletele erau,
Să le cumpere nu uitați. (Conductor)

Care în zilele de boală
Toate sunt utile
Și ne tratează de toate bolile? (Doctor)

Doctor, dar nu pentru copii,
Și pentru păsări și pentru animale.
El are un cadou special,
Acest doctor este ... (veterinar)

Toate drumurile sunt familiare pentru mine,
Sunt în cockpit ca acasă.
Am aprins luminile de trafic,
Știe că sunt ... (şofer)

Văd un avion pe cer
Ca o bucată strălucitoare,
Gestionează pilotul,
Altfel pur și simplu .. (pilot)

El este gata să se prăbușească și să lupte,
Protejându-ne cu dvs.
El merge la ceas și în Hrad,
Nu părăsește postul ... (soldat)

Activitate productivă:

Applique. "Câmpul de camomi" (simbol familial)
Desenați-vă familia
Jocul de rol-rol "O familie"

Proiecta.

"Haine atât de diferite"

Scop: Extinderea și clarificarea ideilor copiilor despre îmbrăcăminte.

Sarcini:

Educație: Pentru a forma la copii o idee distinctă de diferite tipuri

haine, numirea și aplicarea acesteia. Intensificați dicționarul copiilor în cuvinte -

titluri: haine, tipuri de țesături, profesii legate de hainele de cusut.

Dezvoltarea: Dezvoltați o operațiune mentală, motilitatea superficială a mâinilor,

percepție spectaculoasă. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.

Specificați cunoștințele despre ceea ce o persoană are nevoie de haine diferite. EDUCTIONAL: Pentru a aduce o reacție, atitudine pozitivă față de

clase, atitudine atentă și îngrijită față de îmbrăcăminte.

Echipamente: colorare, imagini cu imagine de haine diferite, imagini cu

imagine de fulgi de zăpadă, soare și ploaie, îmbrăcăminte pentru a arăta mod, la modă

busteni, șabloane pentru aplicații, înregistrator de bandă.

Curs de activitate

Gimnastica de dimineata
Salut reciproc
Poezie-mister de lucruri:

Oriunde vedeți aceste lucruri, pentru că sunt confortabile și calde

Și o mulțime de ei pe lumină albă, dar să-i amintească de ei - înțelept.

Aceste lucruri trebuie să știe, să joace și să doarmă bine în ele.

Mergeți și vara și în îngheț, și chiar să ascundeți nasul în frig.

Ei pot spune despre multe lucruri:

Care le-a pus pe ei, unde a mers.

Pentru picioare pentru mâini, pentru cap sunt importante și bune

Frumos - doar o privire,

Care este poezia mea?

Hainele au nevoie de o persoană? Si pentru ce?

Ce este afișat în imagine? (fulg de nea) Ce ora anului tratează? (la

iarnă) Ce haine purtăm în timpul iernii? (cald) Doar arată imaginile cu

imaginea soarelui și a ploii, petrece o conversație pe ele.

Oamenii de lungă durată nu știau cum să facă haine, dar au folosit pielea de animale.

Mulți ani au trecut înainte de o persoană învățat să facă haine frumoase de piele,

in, lână.

Luați în considerare imaginile diferitelor tipuri de haine și petreceți o conversație pe ele

Hainele pe care le purtăm sunt cusute la cotesse în fabricile din diferite țesături.

- "Îmbrăcăminte de diferite profesii"

Luați în considerare imaginile cu imaginea de haine pentru diferite profesii

discutați de-a lungul lor.

Di. "Radio"

P.I. "Capac"

Alegeți un lider, care stă în jos în centrul cercului. Odihnă

jucând în jurul lui, ținând mâinile și cântă:

Cap, cap,

Cizme roșii,

Picioare subțiri. Te-am pus,

Dans forțat.

Dansați cât doriți

Alegeți cine doriți.

Cap: Îmi place, bineînțeles, toate, dar ... cel mai mult.

Luați în considerare ce echipamente purtând personajele povestirii "Cat House" .

Activitate productivă:

"Salon mod"
Aplicația: "Pălării noi pentru păpuși"
Desenarea diferitelor tipuri de îmbrăcăminte
Lajk: "Haine decolute"

Proiectare: "Haine atât de diferite"

"Întâlnire cu oaspeții"

Subiect: Familiarizarea copiilor cu diferite feluri de mâncare, utilizarea ei, eticheta și

regulile de comportament la masă.

Sarcini:

Instruire: Să sistematizeze și să rezume cunoștințele copiilor despre feluri de mâncare, ea

programare; material din care se face; Formarea conceptelor: Ceai,

sala de mese, bucătărie.

Dezvoltare: Dezvoltarea discursului conectat, gândirea logică, memorie,

imaginație, percepție vizuală și atenție, coordonarea discursului cu mișcarea;

motilitatea mică a mâinilor; Stradă.

Educațional: să formeze abilități de comunicare culturală, să poată

continuă să vorbești, salut, să spună la revedere, abilitate de cooperare, cultură

punerea mesei; Reciproc.

Echipamente: Imagini care descriu diferite tipuri de vase, feluri de mâncare -

jucării, aluatul de sare pentru modelare, înregistrator de bandă.

Curs de activitate

Gimnastica de dimineata
Salut reciproc

Amintiți-vă cum a luat oaspeții pisica. Ce trebuie să faceți atunci când veniți

Dar, înainte de a lua masa, trebuie să luăm în considerare ce feluri de mâncare avem nevoie

pentru ceai, și pentru ce alte feluri de mâncare pot veni la îndemână?

Luați în considerare diverse feluri de mâncare și discutați despre ea. - Pregătirea trataților pentru păpuși - Modelarea aluatului sărată (la fel de corectă

din aluat pentru a sculpta promecențele

arată bucătar)

Doll tratează noi.

pregătit, iar masa nu este încă

- "Punerea mesei"

(Discutați fiecare detaliu ce

ce se întâmplă și pentru ceea ce este necesar, de exemplu

de masă, lingură, ceașcă etc. După

cum toți oaspeții au condus ceaiul

trebuie să facem? Ce facem

cu mâncăruri murdare? Și cu murdar

față de masă?)

De ce trebuie să spălăm mâncărurile?

P.I. "Cerc, cerc"

Cerc, cerc

Prieten mic

1, 2, 3 obiect de feluri de mâncare (Nume) Nume.

Pentru păpuși, noi și masa acoperită și tratează pregătite și au venit și la noi

vizitatori (părinţi), Să le tratăm cu ceai. Adulții ajută la acoperirea pe masă

Și să gătească totul pentru a ceai.

Activitate productivă:

Lajk: "Apelarea păpușilor"

Pictura: "Diferite feluri de mâncare"
Applique. "Decorați felurile de mâncare"
Conectați-vă de puncte.

Prezentarea proiectului

- Biografie S.ya. Marshak:

1887 în Voronezh în familia echipamentelor din fabrică, un inventator talentat. La 4 ani

an s.ya. Marshak și-a compus prima poezie. La vârsta de 8 ani, a mers la școală,

Îi plăcea cu adevărat să studieze la școală. Lecția lui preferată a fost o lecție

literatură. După școală, Samuel a mers să studieze în Anglia în orașul Londrei. ÎN

Londra a studiat la universitate. În timpul vacanței, a călătorit foarte mult

pe jos în Anglia, ascultând melodii englezești, boom-uri. Nu am putut

ele sunt pentru noi în limba rusă. Când Marshak a absolvit universitatea, sa întors la

Rusia. Samuel a creat primul teatru pentru copii, a lansat primele cărți. Eliberată

primul jurnal pentru copii "New Robinson" și apoi revista "Varobushki" . Poemele Marshak sunt traduse în multe limbi ale lumii. Cărțile lui știu mamele și tații și

chiar și bunicii, și acum știți o lucrare.

Vizualizare fotografie.

Considera "Carte multicolor" .

Ieșire:

În timpul proiectului, copiii s-au familiarizat cu biografia succintă a copiilor sovietici

poetul S. Ya. Marshak, anii copilului său. A fost familiarizat cu munca

"Cat House" .

Am avut o mulțime de distracție, când ne-am întâlnit oaspeții, toți cu interes și dorință au fost acoperite de masă și apoi am băut ceai împreună. De asemenea, interesant a fost jocul de rol de rol "O familie" care a continuat în după-amiaza. Mă întreb ziua pentru siguranța incendiilor, în al doilea

jumătate din zi, copiii au studiat să folosească stingătorul de incendiu, să se îmbrace pompieri, au făcut un foc improvizat. Spectacolul de modă este foarte de neuitat pentru fete, chiar au suferit haine diferite cu mare interes și au trecut prin podium. Copiii au fixat capacitatea de a atrage ilustrații pentru lucrare, observând gama de culori și secvența, ca rezultat, cartea sa dovedit.

Ipoteza avansată anterior a fost confirmată, organizarea de lucru la cunoștință cu lucrarea scriitorului contribuie la dezvoltarea dorinței și dorinței de a cunoaște creativitatea altor poeți și scriitori, formarea unei imagini holistice a lumii, dezvoltarea dezvoltării de discurs literar, dezvoltarea artistică

percepția și gustul estetic.

Carasev Natalia Borisovna.
Poziţie: Educator al primei categorii de calificare
Instituție educațională: Mkdou d \\ C №25, vedere combinată "zăpadă"
Localitate: oraș novosibirsk.
Numele materialului: Proiect
Subiect: Proiect "poveste cu propriile mâini" în cadrul săptămânii "Poezii și basme S.Y. Marshak"
Data publicării: 11.12.2016
Secțiune: educatie prescolara

Proiect
"Povești cu propriile tale mâini" în cadrul săptămânii "poeme și povestiri S.Ya. Marshak "
Durata proiectului:
(mic de statura)
Obiectivul proiectului:
Să familiarizeze copii ai celui de-al doilea cel mai tânăr grup cu lucrarea poetului copiilor sovietici S. Ya. Marshak
Sarcini de proiect:
- să familiarizeze copiii cu biografia lui S. Ya. Marshak; - Să familiarizați copiii cu principalele lucrări ale lui S. Ya. Marshak: "Povestea unei fețe proaste" "Palea de basm despre mouse-ul inteligent" "Unde a fost prânzul vrabiei?" "Copii într-o cușcă" "Casa Koskkin" - pentru a forma la copii un interes constant în citire și cărți. - îmbogățiți cunoștințele copiilor despre lumea din întreaga lume: obiecte sociale, lumii naturale, lumea creativității, profesia și meșteșugurile și pacea subiectului. - Dezvoltarea capacității de a juca reprezentări necomplicate asupra lucrărilor literare familiare; Utilizați pentru a încorpora imaginile Instrumente expresive cunoscute (intonație, facial, gest); - educarea capacității de a se bucura de cuvinte artistice, simțiți și înțelegeți limba figurativă a basmelor, poezii; - Aduceți la copii abilitatea de a empatiza eroii lucrărilor. Promovarea educației la copiii de sentimente bune, abilitatea de a surprinde frumusețea naturii native; - Dezvoltarea abilităților cognitive și mentale, discursul copiilor. - introducerea părinților la literatura de lectură a familiei.
Participanții la proiect:
- Copiii celui de-al doilea grup mai tânăr numărul 5 - Părinții elevilor - educatori: Bayanova O.g. Karaseva n.b.
Tipul proiectului:
creativ.

Relevanța proiectului:
Părinții moderni plătesc o atenție puțină atenție activității poeților și scriitorilor sovietici ai copiilor, deoarece consideră că lucrările lor depășesc și neinteresante pentru copiii XXIV. 22 octombrie, un scriitor minunat pentru copii S.Ya. Marshak. Am decis să dezvoltăm un proiect pe termen scurt asupra activității acestui scriitor "cu mâinile voastre". Rolul basmelor în educație la copii - prescolari este foarte mare. În basme în fața ochiului mental al copilului există imagini de natură nativă, oameni cu personajele și caracteristicile morale. Imagini ale basmelor - și pozitive și negative - intrarea ferm în viața copiilor, le dezvăluie în forma accesibilă a conceptului de bun și rău, aduceți sentimente bune. Basme, copii în cerc de evenimente extraordinare, transformări care au loc cu eroii lor, exprimă idei morale profunde. Ei predau o atitudine bună față de oameni, arată sentimente și aspirații mari. Activitățile proiectului sunt combinate cu jocul, care este, de asemenea, în mod fundamental pentru implementarea muncii pedagogice cu prescolari și este un produs colectiv și creativitate pentru fiecare copil. O parte uriașă a lucrărilor lui S. Ya. Marshak este dedicată copiilor. Poezii și glume Marshak sunt utilizate pe scară largă în pedagogia preșcolară ca exemple de comportament corect al copilului, precum și ignoranța ridicolă. Copiii din discursul lor încep să folosească liniile Marshak. Adesea, umorul poetului îi ajută pe copil, iar educatorul să iasă dintr-o situație dificilă, râde de el însuși, gândește-te la asta. În plus, copiii se familiarizează cu autorul mai aproape, amintiți-vă și recunoașteți mai multe lucrări.
Etapele implementării proiectului:

Etapa pregătitoare
 Selectați subiectul proiectului;  stabilirea obiectivelor, sarcini;  Selectarea literaturii metodologice,  P O D B O R N a G L I D N O G O M și A L A, X U d o Zh E n T E n T a literaturii, acompaniamentului muzical, recuzită.
Etapa principală
 povestea profesorului despre lucrarea lui S.Ya. Marshak,  Conducerea literaturii artistice cu privire la lucrările lui Marshak "povestea unei fețe proaste", "povestea unui șoarece inteligent".
 Proiectarea unei cărți,  Afișarea teatrului desktop "povestea unui șoarece stupid",  Distribuția rolurilor în jocul "Casa Koshkin", scenariul de discuții, stadializarea,  citirea repetată a basmelor din casă,  Producția de meșteșuguri pentru basmele S.Ma. Marshak,  Desenarea eroilor de fenă,  Înregistrarea ziarului colectiv de ziar pentru basme S. Ya. Marshak, etapa finală  Afișarea performanței "Koskkin Casa"  Analiza rezultatelor proiectului  Expoziție meșteșuguri pentru basme s.ya. marshak
Plan de muncă:
Conținutul datelor participanților la locul de muncă 11 ianuarie  Zn și la aproximativ M cu T cu privire la creativitatea S.ya. Marshaca C E L L I: P O Zn și K și K K și K Kn și Copiii cu biografia autorului, spuneți despre calea creativă. Educatori și copii 11 ianuarie  Proiectarea unei cărți  O varietate de C. S. Marshak. Scop: Pentru a introduce o d e e e despre și la un M și S.ya. Marshaka Educatori de educatori și copii ianuarie 12   Vizualizarea picturilor complot, Ilustrații la basmele S.Ya. Marshak Copii 12 ianuarie  B E C E D SP despre Funcționează: - Cutie și despre educatori și copii
Necesitatea de a respecta tehnica de siguranță a incendiilor "Casa Koskkin" Scopul: F O R M și R o în abilitățile de Safe rezistente la Sigur în E D și eu sunt într-o extremă c și t și și, p și apariția unui incendiu. - B e c e d a despre regulile Po pe E E N și I cu persoanele enterly "O poveste pe mama MOMET" CER L L L: WA KR R E P L I T L Z N a N și Eu sunt tere pe regulile comportamentului sigur. 13 ianuarie  Înregistrarea zidurilor colective ale ziarului pe basmele S. Ya. MARSHAKA Educatorii și copiii din 13 ianuarie  Consultarea pentru părinți "Lucrări S. Ya. Marshak în casa ta" educatori, părinți 13 ianuarie  Teatrul de masă " a unui șoarece mic stupid "Scop: F O R M și R Despre la B și n t e R e cu jocuri teatrale. Educatori și copii pentru săptămâna  Producția de P despre d e l o la p pe basme S.Ya. Marshak, profesori, părinți și copii
C E L S: R o abilități creative ale copiilor, să se atașeze la ajutorul părinților.  Revendicarea modelării  Scrisă de 12 ianuarie  Distribuția rolurilor, drenajul basmului "Casa Koskkin" C E L P A C și într-o abilități artistice pentru copii și copii ianuarie 15 ianuarie  Expoziții de înregistrare Craft la basme S.ya. MARSHAK educatori la 15 ianuarie  Afișarea basmelor "Casa Koskkin" Scop: Luați rezultatele cu copiii și părinții conform PR O., P despre S și T și Nivel cu părinții de a lucra detskogocada, pentru a promova crearea condițiilor pentru A la T și în N despre Uh și cu T și eu sunt părinți în familia și D și în viitor, dezvoltăm abilitățile artistice ale copiilor. Educatori, copii și părinți
Ieșire:

În timpul proiectului, copiii s-au familiarizat cu biografia scurtă a poetului copiilor sovietici S. Ya. Marshak, sa întâlnit cu principalele lucrări ale poetului. Acest proiect a făcut posibilă creșterea intereselor literaturii artistice ale copiilor la copii, precum și pentru a forma următoarele abilități: abilitatea de a asculta, de a înțelege, să răspundă emoțional la munca artistică, să transfere caracterul eroilor expresiilor faciale, gesturi și mișcări. Datorită poemelor de "copil în cușcă", copiii au învățat animale noi, au învățat poezia. Am nominalizat anterior relevanța proiectului confirmat, organizarea de lucru la cunoștință cu lucrarea scriitorului contribuie la dezvoltarea dorinței și dorinței de a cunoaște creativitatea altor poeți și scriitori, formarea unei imagini holistice a Lumea, dezvoltarea discursului literar, dezvoltarea percepției artistice și a gustului estetic.
Perspective pentru lucrări ulterioare:
- Educația iubirii pentru lucrările clasice ale literaturii sovietice, moderne - pentru a cunoaște copiii cu alți poeți și scriitori ai copiilor sovietici și moderni - consolidarea relațiilor copil-părinte
Bibliografie:
1. Ushakov O.S., Gavrish N.V. Dating prescolari cu literatură: clase abstracte. - M: TC Sfera, 2007. 2. Karpukhina N. A. Rezumate de clase în cel mai tânăr grup de grădiniță. Dezvoltarea de vorbire și cunoștință cu ficțiune. Manual practic pentru vorbire și cunoștință cu ficțiune. Manual practic pentru educatori și metodici Dou. - Voronezh: ChP Lakozennik S.S., 2004. 3. Bondarenko T. M. Clase complexe în cel de-al doilea cel mai tânăr grup de grădiniță. Manual practic pentru cârpe și metodiști Dou. - Voronezh: ChP Lakozennik S.S., 2009. 4. Skiliboova o.a. Planificarea tematică a procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar. - M: Editura LLC "Scriptură 2003", 2008. 5. Jocuri psihologice și exerciții pentru copiii preșcolari și vârsta școlară mai mică. Dezvoltarea sociabilității. Depășirea timidității. Eliminarea agresiunii / i.armakov. - St. Petersburg, 2006.

Bugetul proiectului:
Denumirea tuturor literaturii metodice disponibile 2000 1500 500 de manuale vizuale 1500 1200 300 Papetărie: Hârtie pentru PR și N T E R A, Wat Ma N, K L E, Hârtie ondulată, RA MKI Format A3 și A4 2000 1400 600 Laptop 9000 9000 - Imprimantă (MFP) 5500 5500 Total 20 000 18 600 1 400
Aplicație:

Design de colț de carte

Cunoștință cu lucrarea scriitorului

Citirea basmelor S.Ya. Marshaca.

Înregistrarea zidurilor ziarului pentru basme S.Y. Marshak

Meșteșuguri pe tema "Tales": Măiestrie cu copii din materiale naturale ale panoului și compoziției.

Meșteșuguri pe tema "Tales"

Astăzi continuăm cu dvs. atelierul nostru de toamnă de meșteșuguri ale copiilor. Am făcut deja cu dvs. meșteșuguri pentru basmele pentru copii - clase de masterat detaliate în fotografii pas cu pas cu descrieri pas cu pas, veți găsi în articole:

Și astăzi în acest articol - mai multe idei pentru meșteșugurile pe tema "basmelor" cu copiii de vârstă preșcolară. Le-au trimis la "Calea natală" Petushkova Lyubov Anatolyevna, profesor al Grupului Central nr. 11 al "Star" din orașul Iugorsk Tyumen (MBou Sosh nr. 5). În "Grupul de stele" a organizat un concurs de familie de meșteșuguri din materiale naturale pe tema "Basmy Tales". Iată câteva meșteșuguri pe tema basmelor create părinților împreună cu copiii.

Vom fi bucuroși dacă aceste idei și fotografii ale lucrărilor copiilor și părinților vă vor ajuta să vă faceți meșteșugurile dvs. interesante pe parcelele diferitelor basme cu copii.

Meșteșuguri pe tema basmelor despre Baba - Yaga

Baba Yaga.

Baba - Yaga cu mătură

Meșteșuguri pe tema poveștilor despre Kolobka

Meșteșuguri pe tema basmului "trei purcei"

Artizanat pe tema basmelor: Masha și Bear

Acest muncitor este făcut în tehnica aplicațiilor din material natural.

Meșteșuguri pe tema "Tales de pește de aur"

Artizanat - Goldfish - au fost, de asemenea, efectuate în tehnica Applique. Faceți-o foarte simplă. Pe foaia de carton, trageți o schiță a meseriei viitoare. Introducerea lipiciului PVA unul dintre detaliile schiței și completați conturul cu material natural. Apoi, completați alte detalii până când se oprește imaginea.

Puteți încărca toată imaginea numai din materiale naturale și este posibilă - doar o parte prin adăugarea unui marker sau vopsele extrase de poveste cu detalii sau appliques din hârtie colorată.