Той, хто хоча б раз бачив пожежа, знає яке це страшне лихо. Він не тільки губить матеріальні цінності, але часом забирає найдорожче - людські життя. На жаль, не тільки діти, а часом і дорослі мають туманне уявлення про пожежонебезпечні властивості предметів, що оточують нас в житті, і в більшості випадків люди на пожежах, особливо діти, гинуть не від високої температури, а від диму, насиченого отруйними продуктами згоряння. У дітей відсутній та захисна психологічна реакція на пожежну безпеку, яка властива дорослим. Більшість з них поняття не мають про те, що треба робити під час пожежі, щоб вціліти. У таких випадках вони зазвичай ховаються під ліжка, в шафах, затишних куточках кімнат, не намагаються втекти і тоді, коли дверей не закриті. Відшукати дітей в задимлених приміщеннях часом буває нелегко. Приблизно кожен восьмий пожежа виникає від дитячої пустощі з вогнем, від їх не вмілого, що не обережного поводження з ним. У роботі з навчання дітей до шкільного віку правилами пожежної безпеки необхідно поставитися з усією серйозністю. Якщо ми не навчимо дітей, починаючи з дошкільного віку, потім молодшого шкільного віку, ми тим самим заплануємо справжні і майбутні пожежі через незнання елементарних правил пожежної безпеки. Дотримання правил пожежної безпеки повинно стати для дітей таким же обов'язковим і природним, як дотримання санітарно-гігієнічних норм. Допомогти їм у цьому зобов'язані ми - дорослі. Тому необхідно дітям роз'яснювати небезпеку ігор і пустощів з вогнем, правил обережності в поводженні з побутовими електротоварами і нагрівальними приладами. Навчити дітей користуватися первинними засобами пожежогасіння, викликати пожежну допомогу. Діти повинні свідомо виконувати в дитячому саду, будинку, на вулиці, в лісі правила пожежної безпеки. Переважним способом повідомлення нових знань є читання віршів, оповідань, казок, розглядання малюнків, плакатів на протипожежну тему. У віці від трьох до семи років діти часто в своїх різноманітних іграх повторюють вчинки і дії дорослих, відображають їхню працю. Велика допитливість дитини. Йому хочеться, якомога швидше все дізнатися і випробувати все самому. І, звичайно, в першу чергу дитини цікавлять яскраві і надовго запам'ятовуються явища і предмети. А що може бути цікавіше вогню, з яким в дитинстві він зустрічається на кожному кроці? Мама чиркнула сірником - вогонь, горять дрова в грубці - вогонь, запалюється в кімнаті світло - вогонь. Не можна бути впевненим в тому, що дитина, залишившись один у будинку (або в квартирі), не вирішиться пограти з коробкою сірників, не захоче підпалити папір в іграшкової грубці, не зацікавиться примусом або гасниці, чи не спробує за прикладом батьків включити в електромережу плитку, чайник або інший електронагрівальний прилад, не влаштує вогнище, який він колись бачив в лісі або в полі, і т.д. 
Це підтверджується аналізом пожеж від дитячої пустощі. При аналізі причин розглянутих пожеж напрошується висновок, що винні в них не діти, а дорослі люди, які замість того, щоб заховати сірники, позбавити дитину можливості користуватися ними, часто перетворюють їх а предмет ігор і розваг. Кому не доводилося бачити, як батько або мати, прагнучи розважити дитину, дають йому пограти зі сірниковими коробками, разом з ним викладають з окремих сірників різні фігурки, привертають його увагу до шуму, який створюється при струшуванні коробки, вчать рахувати за допомогою сірників, і іноді змушують загасити полум'я запаленого сірника. У всьому цьому таїться велика зло: діти звикають до сірників, просять їх, шукають, коли дорослих немає вдома, а знайшовши, влаштовують ігри, небезпечні для їх життя. Поки дитина не підросте, сірники, свічки, запальнички, гасниці, електричні чайники, праски, плитки і т.д. слід прибирати в такі місця, звідки він не зможе дістати їх. Причому ховати це потрібно так, щоб у дитини не виникла підозра, що названі предмети навмисне приховуються від нього, інакше цікавість може взяти верх над забороною. Особливу увагу слід звернути на неприпустимість залишення сірникових коробок в місцях, доступних для дітей. Можна сміливо стверджувати, що якби дорослі надійно ховали сірники, то 75% пожеж від пустощі дітей з вогнем взагалі б не було. Встановлено, що діти дуже часто проявляють інтерес до вогню саме тоді, коли не знаходять будь-якого іншого заняття, коли дорослі не цікавляться їхніми іграми або коли малюкам надана повна свобода грати і займатися чим завгодно. Особливо небезпечно залишати дітей одних в закритих приміщеннях, квартирах або кімнатах. У разі пожежі вони не можуть самостійно вийти з палаючого приміщення назовні, а надати їм допомогу буває важко і часом навіть неможливо через те, що пізно надійшли сигнали про пожежу і не відразу були вжиті заходи по гасінню вогню. Крім того, рятуючись від вогню і диму, діти зазвичай ховаються в шафах, під ліжками, столами, в кутах кімнат. Не розуміючи, що загрожує їм небезпеки, вони найчастіше залишаються вдома і не намагаються навіть вибігти на вулицю. 
Відшукати ж дітей в обстановці розвиненого пожежі при високій температурі і сильне задимлення - завдання нелегке. У дітей, починаючи з 3-7 річного віку, необхідно виховувати навички обережного поводження з вогнем. Розповідаючи дитині, чому не можна грати з вогнем, потрібно прагнути до того, щоб він усвідомив, що сірники - не іграшка, а вогонь - не забава, щоб у нього склалося враження про пожежу, як про важке лихо людей. До розмови слід добре підготуватися і провести її в доступній для дитини формі, так як інакше розповідь може не викликати у дитини бажаної реакції, а, навпаки, порушить інтерес до вогню. Відомо, що маленькі діти значно легше і глибше засвоюють знання, набувають ті чи інші навички, якщо пояснення дорослого супроводжуються показом. Важливе значення для виховання навичок обережними поводження з вогнем має виховання у дітей, починаючи з раннього віку, любові до порядку, ощадливості і праці. Вчинки і дії дорослих також мають велике виховне значення. На дитину найсильніше діють не слова і моралі, а приклади батька і матері. Вже цей факт, що дорослі завжди самі обережні з вогнем і не дають дітям грати з ним, надає певний вплив на дитину. Навпаки, якщо дорослі в присутності дитини кидають де завгодно Недопалок цигарки і сірники, користуються для освітлення запаленим папером, розпалюють дрова в грубці із застосуванням гасу або бензину, то діти неминуче будуть цього наслідувати. Вдома батьки, а в дошкільному закладі керівник і вихователі повинні забезпечити безумовне дотримання правил протипожежної безпеки усіма членами сім'ї і співробітниками дитячого садка, Строго підтримувати протипожежний режим і негайно усувати будь-які причини, які можуть привести до виникнення пожежі. Будь-які ігри з вогнем повинні негайно припинятися. Вчасно зупинити дитини, утримати його від пустощі з вогнем - обов'язок не тільки батьків, вихователів, а й усіх громадян. Основи виховання дітей закладаються в дошкільному віці. Поряд з іншими моральними якостями сім'я, дитячий садок, школа виховують у дітей бережливе ставлення до особистого майна громадян. Прищеплення дітям навичок обережного поводження з вогнем та безумовного виконання правил пожежної безпеки складають одну із сторін вирішення цього завдання. При повсякденному і наполегливому контролі з боку дорослих ці навички з часом перейдуть у дітей в звичку, зберігатися на все життя.
Захід по ОБЖ в дитячому саду. Юні пожежні. Старші групи.
мета: Закріпити знання дітей про правила пожежної безпеки та правила поведінки при пожежі.Розвивати практичні навички поведінки дітей під час пожежі.
устаткування: конуси, обручі, відерця, іграшки, «факели», 2 телефони.
Хід розваги.
провідна: Як називають людей, які рятують людей, тварин і гасять пожежу. РЯТУВАЛЬНИКИ, ПОЖЕЖНІ. Сьогодні на наших навчаннях справжній пожежний.1.Команда: «Пожежні». Девіз: «Дим побачив, що не зівай, нас пожежних викликай»
2.Команда «Рятувальники». Девіз: «Хто крокує дружно в ряд? Ми, рятувальників загін! ».
Ведуча: Дорогі хлопці! Сьогодні ми поговоримо з вами про вогонь, пожежі. Чи бачили ви вогонь багаття, вогник свічки, полум'я палаючих в печі полін?
Розкажіть, будь ласка, як виглядає вогонь. (Відповіді дітей) Вірно, вогонь яскраво - червоний або помаранчевий, він дуже гарячий. Язики полум'я весь час в русі, вони тремтять, тремтять. Навколо вогняного полум'я в'ється дим. Недарма кажуть: «вогонь без диму не живе!»
Послухайте вірші.
1 дитина. Сірники - дітям не іграшка!
Знають навіть всі звірятка -
Сірники дітям не іграшки!
Щоб не плакали комашки,
Чи не горіли в гніздах пташки,
Чи не палало весь ліс вогнем,
Сірників в руки не візьмемо!
2 дитина. вогонь
Він такий буває різний,
Доброзичливий і небезпечний,
Олімпійським може бути,
В хаті грубку топити.
Безсумнівно, всім він потрібен!
Тільки з тими вогонь дружний,
Хто вміє поводитися
І не стане з ним гратися!
провідна: Хто це до нас.
вогник: Це я - Вогник. Я почув вашу розмову про мене і вирішив забігти послухати, що ви про мене знаєте. У мене для вас є кілька завдань. Хочу подивитися, чи впораєтеся ви з ними. Чи згодні?
Діти - Так.
вогник: Перше завдання - відгадування загадок. Любіть ви відгадувати загадки? Слухайте уважно. Загадувати буду по черзі, яка команда відгадає, та отримує фішку.
1. Він гарний і яскраво - червоний, але він пекучий, гарячий, небезпечний (вогонь)
2. Маленький коник, замість гриви - вогник (сірники)
3. Мчиться кран зі стрілою на великій машині, щоб змогла пожежа будь погасити машина (пожежна машина)
4. Якщо дим валить клубами, полум'я б'ється мовами, і вогонь всюди, і жар - це лихо - (пожежа)
5. Він дає тепло і світло, з ним жартувати не треба, ні! (Вогонь)
Ведуча: - Спасибі тобі Вогник. Ми з задоволенням будемо дружити з тобою і завжди дотримуватися правил пожежної безпеки.
провідна: Для того щоб нам стати пожежниками, рятувальниками ми повинні пройти випробування:
1. Естафета «Вимкни пожежа». За командою «Раз, два, три - швидше пожежа загасити допоможи» В руках у що стоїть попереду дитини кожної команди відро з «водою» (в якості води всередині відерця приклеєна мішура блакитного і білого кольорів). Він повинен пробігти між конусами, пролізти в «вікно» (дуга), «вилити воду» і повернутися бігом назад. Ті ж самі дії виконує наступний гравець.
2. Естафета «Спаси іграшку».
перша дитина - забирає іграшку. Потім повертається до своєї команди, естафету продовжує наступна дитина.
3. Естафета «Хто швидше повідомить про пожежу».
Потрібно добігти по гімнастичній лаві до телефону набрати номер пожежної охорони і повідомити про пожежу, називаючи свою домашню адресу. «Виникла пожежа за адресою ...
Ведуча: Вогонь буває злим, а буває і привітне, горде полум'я
4. Естафета "Олімпійський вогонь".
Пропоную гру на увагу «Це - я, це - я, це - всі мої друзі!»
Ведучий: Я буду читати чотиривірш, а ви після кожного вірша, якщо вважаєте за потрібне вчинити саме так, говорите хором: «Це - я, це - я, це - всі мої друзі!», А якщо неправильно, будете мовчати.
якщо не згодні. Будьте уважні!
- Хто, почувши запах гару, повідомляє про пожежу?
- Хто з вас пустує з вогнем вранці, ввечері і вдень?
- Хто вогнища не розпалює і іншим не дозволяє? Діти відповідають: ...
- Хто від маленької сестрички прибирає вдома сірники?
- Хто сусідської дітлахам
Пояснює у дворі,
Що гра з вогнем недарма
Завершується пожежею? Діти відповідають: ...
- Хто крадькома, в куточку
Палив свічку на горищі?
Загорівся старий стіл-
Ледве сам живий пішов! Діти: (мовчать)
- Хто пожежним допомагає,
Правила не порушує,
Хто приклад для всіх хлопців:
Малюків і дошкільнят?
Діти: Це - я, це - я, це - всі мої друзі! »
провідна: Молодці! Ось тепер я бачу, що ви знаєте, що з вогнем жартувати небезпечно і завжди будете виконувати правила пожежної безпеки.
ведуча: Ось і закінчилися наші вчення. Всі хлопці були вправними, швидкими, сміливими і сильними.
Вогник - Бачу ви дуже спритні пожежники.
ведуча: нас чекає справжній пожежний, нам покаже практичне заняття з гасіння пожежі.
Вогник прощається з дітьми -
Щоб полум'я моє лише світило і гріло.
Зі мною звертатися потрібно дуже вміло.
Здоров'я і життя свої бережіть!
Характер гарячий мій, скажу не на жарт.
Можу розгорітися в одну я хвилинку.
Але одним я буду, зігріти я зумію
Тих, хто з вогнем звертатися вміє.
(Т.Шадріна)
З вогнем не грайтеся! Із вогнем не шаліте!
Здоров'я і життя свої бережіть!
Доброго ранку, дорогі мами, тата, а також привіт всім діткам! Тетяна Сухих хотіла б сьогодні звернути вашу увагу на серйозну проблему: пожежна безпека для дітей в ДНЗ та вдома. Думаю, всім на очі потрапляє інформація про статистику пожеж, які щодня трапляються по всьому світу. Особливо страшно, коли страждають діти через своїх пустощів з вогнем. Тому цій темі я вирішила присвятити окрему статтю.
Питанню пожбезпеки ми приділяємо велику увагу в рамках великої програми з навчання безпеки життєдіяльності малюків в цілому. Тут і правила дорожнього руху, і поведінка на водних об'єктах, на прогулянці, при спілкуванні з тваринами, інформування щодо отруйних рослин і грибах, про правила поведінки з незнайомими людьми і багато іншого.
Звичайно, солідний блок роботи в цьому напрямку присвячений формуванню відповідального ставлення до власного життя і життя інших людей. А пожежі відбирають у нас не тільки майно, а й життя. Виходячи з цього, я проводжу для дітей різні заходи на тему загроз від вогню і вогненебезпечних предметів.
Форми освітньої діяльності на протипожежну тематику в ДОУ:
- Пізнавальні бесіди: періодично, особливо під час тижня або місячника безпеки ми з дітками ведемо «задушевні розмови» про пожежі, причини їх виникнення та головне - ми говоримо про те, як поводитися під час надзвичайних ситуацій. У мене є заготовлений відеоролик на цю тему, малюки із задоволенням дивляться і відкладають в свою підкірку корисні відомості.
Під час бесід я використовую наочні матеріали, наприклад, картки з сюжетними картинками « Пожежна безпека» з «УчМага»;
- Екскурсії в найближчу пожежну частину, а також ми запрошуємо пожежних в садок, дітки надзвичайно люблять такі зустрічі;
- Заняття за затвердженими програмами, під час яких проходить всебічне навчання правилам пожбезпеки, дітки чітко засвоюють послідовність дій під час пожежі і т.д. До слова, конспекти занять можна «списати» з методичних посібників: Прилепко Е.Ф. «Пожежна безпека для дошкільнят» або Вохрінцева С.В. "Пожежна безпека".
Щоб заняття були нудними, ми читаємо з дітьми вірші, слухаємо повчальні казки, влаштовуємо міні-спектаклі, в загальному, робимо все, щоб дітки вивчили номер «01» і не губилися в разі надзвичайної ситуації.
- Дидактичні ігри - для дітей дитячого садка ця форма навчання найефективніша, як ви вже знаєте. Є великий вибір прекрасних матеріалів для тематичних ігор: «Горить - не горить», «вогненебезпечні предмети», «Причини пожежі», «Знаки пожежної безпеки».
Що можуть батьки взяти на замітку з досвіду вихователя дитячого садка?
Крім перерахованих основних форм навчання гармонійної життєдіяльності дітей, в дитячому саду я проводжу такі заходи:
- Рухливі ігри на протипожежну тему: «Ми - рятувальники», «загасити багаття», «Червоний півень» та інші. Класно, коли приходять рятувальники і проводять з хлопцями такі змагання. А в ваших краях є така практика співпраці з пожежними?
- Дуже гарні сучасні настільні тематичні ігри, якщо знайдете в продажу - придбайте, діти швидко засвоять правила пожежної безпеки і відвернуть від гаджетів;
- По даній темі відмінною підмогою будуть дитячі розмальовки-історії з короткими текстами. Прикрашаючи цифри «01», дошкільнята швидше запам'ятають екстрений номер «пожарки»;
- Сюжетно-рольові ігри - це, мабуть, найдієвіша форма навчання взагалі будь-чого. Моделювання різних ситуацій безумовно допоможе малюкам надходити правильно в реальному житті. Адже дітки часто при виникненні НП мають звичку ховатися в шафу, під ліжко. А це вкрай небезпечно під час пожежі. Граючи в пожежа, потрібно твердо закріпити алгоритм дій;
- Проектна діяльність на тему «Вогонь: друг чи ворог?» При цьому хлопці проводять дослідницьку роботу з цього питання, потім планується презентація плаката або демонструються малюнки дітей на виставці в рамках тижня безпеки. Також оформляються альбоми, папки-пересування, фотовиставка;
- Відмінно проходять спортивні свята на тему безпечної життєдіяльності. Після біганини можна влаштувати пікнік на природі;
- Читання разом з дітками тематичних художніх творів. Крім всім відомих оповідань і віршів про пожежі, можу порадити цікаву дидактичну казку «Дракончик аленький». Такі книги допомагають діткам зрозуміти, яку велику цінність має людське життя і як важливо бути розсудливим.
Роботу по формуванню у хлопців твердих знань про правила пожежної безпеки потрібно вести одночасно на всіх фронтах. Розповідаємо дітям про випадки пустощів, які привели до пожеж, особистим прикладом показуємо відповідальне ставлення до власної безпеки.
Деякі педагоги радять проводити з дітьми досліди з вогнем, щоб хлопці мали практичні навички поводження з вогнем та вогненебезпечними предметами. Наприклад, розвести вогнище і намагатися погасити його різними способами, вибравши разом найбільш підходящий. Або вчити дошкільнят користуватися сірниками, плитою. Я категорично проти цього. Де гарантія, що під час вашої відсутності дитина не захоче провести досвід самостійно?
Це вкрай небезпечно. Дорости потрібно до сірників і газової плити, я вважаю. Всьому свій час. Дошкільнята вбирають знання про надзвичайні ситуації, повинні, перш за все, знати, як поводитися під час пожежі або іншої ситуації, а гасити пожежі і розігрівати їжу на плиті - справа дорослих. Краще, нехай вивчать на зубок номер телефону мами і екстрених служб, до речі, добре б зробити вдома плакатик з номерами необхідних телефонів, про всяк випадок.
У дитячому садку ми широко використовуємо наочність: на стінах в коридорі і групі висять тематичні плакати та стенди, які інформують про наслідки пустощів з вогнем та алгоритми дій при пожежі. До речі, купити такі наочні матеріали можна у моєму улюбленому «УчМаге», наприклад комплекти плакатів «Пожежна безпека в освітніх організаціях» або «Правила пожежної безпеки».
Начебто все сказала, що хотіла. Пора прощатися. Знову буду набридати вам проханням ділитися посиланнями і підписуватися на новини!
З повагою, Тетяна Сухих! До завтра!
Дітям про пожежну безпеку
«Щоб не згоріти!».
ДОРОГІ ХЛОПЦІ!
Пожежа - це страшне нещастя. Його наслідки вимірюються не тільки грошима, а й людськими життями. Але якщо повністю дотримуватися всіх правил протипожежної безпеки, цього можна уникнути.
Пам'ятайте! Щоб не виникла пожежа, обережно поводьтеся з вогнем.
Всі ви знаєте, що «сірники дітям не іграшка. І це дійсно так. Чи не балуйтесь з сірниками, і не давайте пустувати подібним чином своїм друзям.
- Без присутності дорослих не запалюйте сірники і свічки.
- Підвали, сараї і горища - НЕ кращі місця для ігор, а тим більше, якщо ці ігри з вогнем.
- У темну пору доби не ходіть по дерев'яних будівель, а якщо все ж доведеться - скористайтеся електричним ліхтариком.
- Електроприлади, включені в мережу, не можна залишати без нагляду, тому що вони часто стають причиною пожежі.
- Ігри з електронагрівальними приладами небезпечні для здоров'я, а, в деяких випадках, і для життя.
Хлопці! Ці правила ніколи не можна забувати. розповідайте про них своїм товаришам і вимагайте, щоб вони їх теж дотримувалися. Так ви можете врятувати свій будинок, школу, табір та інші приміщення від загоряння, і надасте неоціненну допомогу в справі попередження пожеж працівникам протипожежної служби.
Однак не завжди вдається запобігти пожежі. Трапляється, що незалежно від наших старань щодо профілактики пожеж, загоряння все ж відбувається. Тому, потрібно бути готовим до такої ситуації, щоб не розгубитися і діяти швидко і впевнено. Тільки так вам напевно вдасться врятуватися від вогню, і допомогти своїм друзям і близьким.
Гарненько завчіть, і ніколи не забувайте правила, які допоможуть вам, якщо раптом трапиться пожежа:
- Сірники та запальнички призначені для господарських потреб. Вони не можуть служити предметом для ігор, і без потреби їх брати і зовсім не варто.
- Навіть одна маленька іскорка може стати причиною великої пожежі. Тому не допускайте виникнення навіть невеликого вогню в приміщенні.
- Залишившись в квартирі один, не включай телевізор.
- Якщо в квартирі почалася пожежа, а дорослих немає, тікай \u200b\u200bподалі від вогню. Якщо квартира не закрита, не замислюючись, йди з квартири.
- Тікаючи з палаючої кімнати, не забудь зачинити двері, щоб вогонь не поширився по всій квартирі.
- Якщо двері будинку закрита, і вийти немає ніякої можливості, кричи в вікно, клич на допомогу.
- Навіть якщо вам дуже страшно перебувати в палаючій квартирі, не треба ховатися під ліжко, в шафу або інші таємні місця, адже пожежним буде дуже важко вас тоді знайти і врятувати.
- Якщо ви обпекли на вогні руку, підставте її під потік холодної води, і кличте дорослих на допомогу.
- Якщо загорілася ваша одяг, падайте на землю або підлогу, і катайтеся по ньому, поки вогонь повністю не згасне.
- Якщо пожежа в вашому під'їзді, не виходьте з квартири. Відкрийте балкон, вікно або хоча б кватирку і кличте на допомогу.
- Якщо в будинку пожежа, не користуйтеся ліфтом. Він може зупинитися між поверхами, а ви опинитеся в справжнісінькою пастці.
Гасити пожежу - справа дорослих, але викликати пожежників може будь-яка дитина.Гарненько завчіть номер пожежної охорони. Він не складний «01». А якщо у вас є стільниковий телефон, набирайте «112», чітко і спокійно скажіть своє ім'я та адресу, опишіть ситуацію, І будьте впевнені, до вас на допомогу прийдуть обов'язково.
Перспективний план роботи з дітьми з пожежної безпеки
старша група
Вересень жовтень
Завдання: розповісти про професію пожежника, розкрити значимість його праці, виховувати інтерес до професії пожежного.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Рухлива гра «Хто швидше».
Дидактична гра Що необхідно пожежного? »
Сюжетно-рольова гра «Ми пожежні».
2. Пізнавальна.
Бесіда «Пожежний - професія героїчна».
Екскурсія в пожежну частину. Знайомство з пожежною машиною.
3. Художня.
Читання вірша С. Маршака «Розповідь про невідомого героя».
Малювання за враженнями від прочитаного твору і від екскурсії.
Листопад грудень
Завдання: пояснювати дітям призначення сірників в будинку, роз'яснити їх небезпека при попаданні в невмілі руки, підвести дітей до формулювання правіл1, 2 і 3 пожежної безпеки.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Дидактична гра «Горить -не горить».
Рухлива гра «Швидкі та спритні».
2. Пізнавальна.
Гра-заняття «Сірники не для гри» на правило 1 пожежної безпеки.
Екскурсія в пральню. Знайомство з роботою електропраски.
Гра-заняття «Не суші над газом штани після прання, а то від штанів залишаться дірки!» На правило 2 і 3 пожежної безпеки.
3. Художня.
Читання вірша Е.Хорінского «Сірник-невеличка», бесіда про прочитане.
Конкурс дитячих малюнків «Вогонь - друг, вогонь - ворог».
Січень лютий
Завдання: поглиблювати і систематизувати знання дітей про причини виникнення пожеж, повести дітей до формулювання правил 4 і 5 пожежної безпеки.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Драматизація «Котячий будинок».
Дидактична гра «Предмети - джерела пожежі».
2. Пізнавальна.
Складання розповіді на тему: «Звідки може прийти біда» або «Чому це сталося?» З початком або кінцем, запропонованим вихователем.
Гра-заняття на тему «Чого не можна робити й без батьків?» На правила 4 і 5 пожежної безпеки.
3. Художня.
Читання твору С. Маршака «Котячий будинок».
Виготовлення масок до гри-драматизації «Котячий будинок».
Березень квітень
Завдання: вчити дітей правильно поводитися під час пожежі, вчасно розпізнати небезпеку, будьте обережними, захищати себе.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Сюжетно-рольова «Ми пожежні».
2. Пізнавальна.
Заняття на тему: «Якщо в будинку сталася пожежа. Телефон 01 ».
Заняття з правил поведінки під час пожежі.
3. Художня.
Читання і обговорення вірша І. Тверабукіна «Андрєйкін Дмитро Володимирович чергування».
Травень
Завдання: закріплювати знання правил пожежної безпеки та вміння поводитися під час пожежі.
Види діяльності:
1. Ігрова. Гра-змагання «Ми помічники пожежних».
2. Пізнавальна. Вікторина «Бережи свій будинок від пожежі!»
3. Художня. Читання вірша В. Маяковського «Ким бути?»
підготовча група
Вересень жовтень
Завдання: поглиблювати і розширювати знання дітей про роботу пожежників з охорони життя людей, про техніку, що допомагає людям гасити пожежу, виховувати повагу і інтерес до професії пожежного.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Сюжетно-польова гра «Пожежники».
Дидактична гра «Збери картинку».
2. Пізнавальна.
Екскурсія по дитячому саду. Знайомство з пожежною сигналізацією.
Екскурсія в музей пожежної безпеки, знайомство з пожежною технікою.
3. Художня.
Читання вірша І.Тверабукіна «Андрєйкін Дмитро Володимирович чергування».
Малювання по пам'яті «Що цікавого ми побачили в музеї пожежної безпеки».
Листопад грудень
Завдання: закріплювати знання дітей про правила пожежної безпеки, норми поведінки під час пожежі, формувати негативне ставлення до порушників цих правил.
Види діяльності:
1.Ігровая.
Рухлива гра «Зроби допомогу потерпілому при пожежі».
Гра-драматизація «Котячий будинок».
2. Пізнавальна.
Заняття «Первинні засоби пожежогасіння. Знаки безпеки ».
Заняття за рішенням проблемної ситуації «Якщо в будинку щось загорілося ...».
3. Художня.
Читання оповідань Л.Толстого «Пожежа» і Б.Жіткова «Пожежа в море».
Малювання на тему «Вогонь-друг, вогонь - ворог».
Січень лютий
Завдання: закріплювати і розширювати знання дітей про правила експлуатації електроприладів.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Дидактична гра «Що для чого?»
Сюжетно-рольова гра «наш дім».
2. Пізнавальна.
Екскурсія в пральню. Закріплення уявлень про роботу з електропобутовими приладами.
Заняття по пізнавальному розвитку «Електрика у вашому будинку».
3. Художня.
Вечір загадок (електропобутові прилади).
Березень квітень
Завдання: поглиблювати знання дітей про причини виникнення пожежі, формувати правильне ставлення до вогненебезпечних предметів.
Види діяльності:
1. Ігрова.
Дидактична гра «Разліжі картинки по порядку».
Дидактична гра «Пожежнонебезпечні предмети».
2. Пізнавальна.
Складання творчих розповідей на тему: «Сірник-невеличка і велика пожежа».
Заняття «А у нас в квартирі газ ...»
3. Художня.
Малювання на тему: «Бережи свій будинок від пожежі».
Травень
Завдання: закріплювати і систематизувати знання дітей про правила пожежної безпеки, формувати інтерес до професії пожежного.
Види діяльності:
1. Ігрова. Естафета «Юний пожежник».
2. Пізнавальна. Вікторина «День знань» (про правила поводження з вогнем).
3. Художня. Конкурс на краще виконання вірша С. Маршака «Розповідь про невідомого героя».
ІНСТРУКЦІЯ
для співробітників дитячого саду по
пожежної безпеки.
I. Загальні вимоги пожежної безпеки.
- Всі працівники повинні допускатися до роботи тільки після протипожежного інструктажу, А при зміні специфіки роботи проходити додаткове навчання щодо попередження, і гасіння можливих пожеж в порядку, встановленому керівником;
- Проходити інструктаж з пожежної безпеки не рідше одного разу на півріччя;
- Працівники повинні дотримуватися на виробництві та в побуті вимоги пожежної безпеки, а також дотримуватися і підтримувати протипожежний режим;
- Виконувати правила безпеки при користуванні газовими приладами, предметами побутової хімії, проведенні робіт з легкозаймистими і горючими рідинами, іншими небезпечними в пожежному відношенні речовинами, металами та обладнанням;
- У разі виявлення пожежі повідомити про нього в підрозділі пожежної охорони та вжити можливих заходів до порятунку людей, майна та ліквідації пожежі.
- Першочерговим обов'язком кожної дитини дитячого садка є порятунок життя дітей під час пожежі;
- Посадові особи і громадяни, які порушили вимоги пожежної безпеки, несуть відповідальність відповідно до законодавства РФ;
- Евакуаційні проходи, виходи, коридори, тамбури і сходи не повинні захаращуватися будь-якими предметами і обладнання;
- Двері сходових кліток, коридорів, тамбурів і холів повинні мати ущільнення в притворах, і обладнані пристроями для самозачинення, які повинні постійно перебувати в справному стані. Всі двері евакуаційних виходів повинні відкриватися у напрямку виходу з будівлі і в період перебування дітей в будівлі двері евакуаційних виходів замикати тільки зсередини за допомогою легко відкриваються запорів;
- У будівлі дитячого закладу забороняється:
. знімати дверні полотна в отворах, що з'єднують коридори зі сходовими клітками,
. залишати без нагляду увімкнені в мережу лічильні і друкарські машинки, радіоприймачі, телевізори та інші електроприлади (за винятком холодильника), користуватися цими приладами без вогнетривких підставок;
. використовувати електрокип'ятильники, електрочайники для приготування їжі в спальнях, ігрових кімнатах і інших приміщеннях, зайнятих дітьми (за виключення спеціально обладнаних приміщень);
. влаштовувати на горищах склади, архіви, зберігати будь-які матеріали;
. відігрівання замерзлих опалювальних водопровідних і каналізаційних труб відкритим вогнем;
. при проведенні святкових заходів (Ялинок) запалювати в приміщенні різного виду феєрверки, бенгальські вогні, стеаринові свічки, гасити повністю світло в приміщенні, одягати дітей в костюми з вати, марлі, не просочені вогнезахисним складом; - Територія та приміщення дитячого закладу повинні міститися в повній чистоті. Весь згорає сміття слід систематично виносити на спеціально відведений ділянку;
- Взимку дороги, під'їзди та дахи пожежних гідрантів повинні систематично очищатися від снігу;
- У дитячому закладі кількість евакуаційних виходів з приміщень будь-якого поверху повинно бути не менше 2-х.
- Проведення зварювальних робіт і інших небезпечних робіт в будівлі дитячого закладу може бути допущена тільки з дозволу завідуючої або особи її замінює;
- Горищне приміщення необхідно утримувати в чистоті і замикати на замок. Ключі від горищного приміщення повинні зберігатися в певному місці доступному для одержання їх у будь-який час доби;
- Нічний чергові персонал не має права йти з приміщення і території дитячого закладу. Палити, застосовувати відкритий вогонь, користуватися нагрівальними приладами, відволікатися від виконання своїх службових обов'язків;
II. Правила поведінки під час пожежі.
- Перший хто помітив пожежу або задимлення повинен повідомити завідуючої, завгоспа, який сповіщає всіх про те, що трапилося;
- Пожежну команду викликає перший, хто помітить пожежа при задимлення по телефону -01-, повідомляючи адресу дитячого закладу, що горить і хто повідомляє;
- Пожежну команду зустрічає то особа, яка викликала пожежну команду біля воріт на вулиці. Зустрічав найкоротшим шляхом проводить прибулого начальника пожежної команди, одночасно інформує його про те, що загрожує дітям;
- При гасінні пожежі потрібно прагнути не створювати протягів і сильного припливу повітря. Тому потрібно обмежити відкривання шибок в палаючих приміщеннях. Якомога швидше знеструмити електропроводку, вимкнути рубильник;
- Одночасно з викликом пожежної команди і вживання заходів з гасіння пожежі, необхідно приступити до підготовки, а в разі прямої загрози до безпосередньої евакуації дітей.
- Евакуацією дітей повинна керувати завідувачка дитячим закладом або її заступник. Евакуація дітей проводиться в приміщенні найближчій від дитячого садка (будівля гуртожитку, школи);
- В першу чергу евакуювати дітей з тих приміщень, де в умовах виникнення пожежі найбільше загрожує небезпека їхнього життя. З верхніх поверхів першими виводяться діти молодших вікових груп;
- Якщо сходи задимлена, потрібно розкрити вікно, щоб пропустити дим і дати приплив свіжого повітря, а двері, звідки йде дим, щільно закрита;
- Перш ніж увійти в палаюче приміщення, накрийте з головою мокрим покривалом, пальтом, плащем, шматком щільної тканини;
- Двері в задимлені приміщення відкривати обережно, щоб уникнути спалаху полум'я від швидкого припливу свіжого повітря. У сильно задимлені приміщення пересуватися поповзом або пригнувшись, для захисту від чадного газу дихати через вологу тканину;
- Якщо ви знайшли в палаючому приміщенні дитини, який не може сам пересуватися, накиньте на нього вологе простирадло чи ковдру, закрийте ніс і рот вологою тканиною і виведіть в безпечне місце;
- Якщо на дитину загорівся одяг необхідно накинути на нього мокре покривало, ковдра, щільну тканину і щільно притисніть до тіла, щоб припинити доступ повітря і зупинити горіння. Не намагайтеся гасити одяг за допомогою вогнегасника, це може привести до хімічного опіку;
- Пошуки дітей в палаючій зоні припиняти лише в тому випадку, коли перевірені всі приміщення і точно встановлено, що там нікого немає.
