u razredu

Učitelj u osnovnoj školi

Natalia Mikhaylova

"Interaktivne igre u nastavi osnovne škole" - to je zbirka interaktivnih igara, tehnika i vježbi. Namijenjen je nastavnicima, psiholozima i svima onima koji brinu o mentalnom zdravlju djece, o sposobnosti svih da imaju pozitivan stav prema sebi i da grade konstruktivne odnose s drugim ljudima.

Kada slušaš, zaboraviš;

Kada viditevi razumijete;

Kada djelujete, učiš.

Igra kao metoda učenja koristi se još od antikejedan je od nekonvencionalnih metoda u obuci i obrazovanju. Koncept „pedagoških tehnologija igre“ obuhvaća opsežnu skupinu metoda i tehnika za organiziranje pedagoškog procesa u obliku različitih interaktivnih igara.

Nudeći djeci interaktivne igre, dajete im posebno vrijeme. Tijekom igara djeca imaju priliku dobiti nove dojmove, steći društveno iskustvo i međusobno komunicirati na potpuno drugačiji način nego tijekom normalnog školskog života. Obogatite svoju komunikaciju toplinom, osjetljivošću i poštovanjem. Nakon igre, neka djeca analiziraju i raspravljaju o svom iskustvu. Svaki put naglašavajte vrijednost zaključaka koje su dali sami djeca.

Igra u obliku nastave stvara se u učionici uz pomoć tehnika igre, situacija koje djeluju kao sredstvo motivacije, potičući učenike na učenje aktivnosti. Osposobljavanje imitacija ili poslovne igre odvijaju probleme u dinamici, dopuštaju njihovim sudionicima da se “pridruže” stvarnim događajima.

Korištenje interaktivnih oblika i nastavnih metoda u razredu ima nekoliko prednosti:

obrasci komunikacijske vještine, pomaže u ostvarivanju vrijednosti grupnog iskustva;

uči sudjeluju i kontroliraju svoje sudjelovanje u radu grupe, poštuju vrijednosti i pravila koje je grupa usvojila, opravdavaju svoje mišljenje i brane vlastito stajalište.pomaže koordinirati svoje radnje pri rješavanju problema;

uči ne koristite gotova znanja već stečena izravnim iskustvom;

poboljšava kreativno razmišljanje, podučava samopoštovanje i međusobno poštovanje;

ne dopušta "Sakrij", svi su uključeni;

ona pomaže u donošenju odluka, modeliranju pedagoških situacija i pronalaženju odgovora koji nadilaze opće prihvaćeni okvir za pronalaženje rješenja;

to omogućuje na vlastito iskustvo ostvariti i raspraviti o karakteristikama osjetilne percepcije, kontrolirati vlastitu percepciju okoline;

doprinos i sudjelovanje svakog člana grupepovećava ukupni učinak;

Od velike su važnosti vježbe usmjerene na uspostavljanje povratnih informacija, razvijanje vještina za ispravljanje svojih postupaka pri primanju pozitivnih i negativnih povratnih informacija.

Ciljevi koji se mogu postići organiziranjem interaktivnih igara s djecom:

možemo pomoći djeci da dožive povezanost s drugima;

možemo dati nadu djeci;

djeci možemo pokazati što znači poštovanje;

djeci možete pomoći u učenju donošenja odluka - samostalno iu grupi;

možemo podučavati djecu suosjećanju;

može pomoći nositi se sa svojim strahovima i stresom;

djeci možemo pokazati kako živjeti bez nasilja;

kod djece možemo razviti smisao za humor itd.

P rivetstviya

U našoj školi ujutro,

Zabavna djeca.

Svi su došli učiti,

I pronašli smo prijatelje ovdje!

2. Sunce - volim te!

Sunce - molim vas!

Daj mi sunce, radost, dobro!

Daj mi sunce, svjetlo i toplinu!

Zdravo, sunce je zlatno!

Zdravo, nebo je plavo!

Zdravo, slobodan povjetarac!

Zdravo, mali hrast!

Sve živi u svojoj rodnoj zemlji,

Pozdravljam vas sve!

Osmjehni prijatelju svoje vrijeme

Nasmijte se cijeloj našoj klasi.

Osmijehite cijeli planet.

Dati radost svima u svijetu!

"Bok - Bok." Jedan član kruga pljesne rukama i dok izgovara pozdrav „Halo“, dotakne dlanove svojim susjedima s lijeve ili desne strane.

Pjesma je pozdrav Zdravo! "

riječ E.Golovina, O.Trusova

obrada S. Sigitova

Pozdrav svima koji su nam došli danas,

Pozdrav svima koji vjeruju u ljubaznost.

Pozdrav svima koji nisu štedjeli

Podijelite svoju sreću.

Drago nam je svima koji su nam danas došli

Drago nam je svima koji vjeruju ljubaznosti

Drago nam je svima koji se ne trude

Podijelite svoju sreću.

Igre - upoznavanje

ciljevi : Ove igre pomažu djeci da se međusobno upoznaju i zauzmu svoje mjesto u grupi tijekom vesele i ugodne komunikacije.

Igra„Trgovina”

materijali : lopta, rupčić ili drugi predmeti.

Djeca se izmjenjuju, prolazeći loptu u krug i nazivaju njihovo ime i predmet, čije ime počinje istim zvukom kao i ime (na primjer, Miša je automobil, Karlygash je lutka).

Igra"Što sam ja"

Sudionici igre naizmjence imenuju svoje ime, dodajući mu pridjev koji počinje velikim slovom imena (na primjer: Larisa je ljubazna, Anna je uredna, i tako dalje).

Igra"Web"

materijali : kuglica pređe.

Učitelj započinje igru, zove svoje ime i govori nešto o sebi, čvrsto stisne slobodan kraj konca u ruku i baca loptu na dijete koje sjedi nasuprot. Tako se svitak prenosi i nastavlja sve dok djeca ne postanu dio jedne postupno rastuće paučine. Zatim se pauk mora ponovno otopiti. Da bi se to postiglo, svako dijete mora vratiti čvor u prethodni, nazvati ga imenom i, možda, ispričati svoju priču o sebi. To se nastavlja sve dok se ne vrati nastavniku.

Igra"Snowball"

Sudionici igre naizmjence nazivaju svoje ime i odgovaraju na pitanje „Što najviše vole?“. Na primjer, "Moje ime je Vanya, volim igrati nogomet." Sljedeći sudionik trebao bi navesti sve prethodne tipove, a zatim dati njegovo ime i ono što voli.

Kontakt igre

Igra"Natrag na leđa"

ciljevi: Ova igra pomaže djeci da uspostavi dobar međusobni kontakt. Potrebno im je ne samo fizički ujediniti, nego i stvoriti pravi timski duh u svojoj podgrupi kako bi zajednički riješili prilično složen zadatak.

materijali: svakoj skupini treba jednokratna kartonska ploča ili nešto slično.

instrukcija : Podijelite se u skupine od osam osoba. Stanite u tijesnom krugu, rame uz rame. Sada stani na sve četiri, još uvijek usko nagnut rame uz rame. Stavit ću ovaj tanjur na leđa jednog od vas. Morat ćete vratiti ploču jedni drugima. Bez pomoći ruku. Kada ploča napravi puni krug. Svi vi možete glasno vikati: "Ura!", I ako ploča padne na pod, možete pojati malo poput gladnog vuka kako urla na Mjesec. Tada možete ponovno staviti ruke na njega na leđima onoga tko ju je ispustio.

Analiza igre:

Je li vam se svidjela igra?

Kakvu ste tehniku transfera smislili?

Jeste li bili zadovoljni sa svojom grupom?

Koja je skupina najbrža za zadatak?

Igra"Prijatelj prijatelju"

ciljevi: Ova vježba pruža mogućnost međusobnog kontakta i interakcije gotovo sve djece, a to je i brzo osvježavajuće zagrijavanje.

instrukcija O: Sada ćete igrati jednu vrlo zanimljivu igru. Tijekom kojih sve treba učiniti vrlo brzo. Pokažite mi koliko me pažljivo slušate i koliko brzo možete učiniti ono što ću vam reći. Sada imate točno pet sekundi da odaberete partnera i brzo se rukujete s njim ...

A sada ću vam reći koje dijelove tijela trebate vrlo brzo “da se pozdravite

desna na desnu ruku!

nos u nos!

natrag prema natrag!

Sada, imajte na umu sljedeće. Svaki put kad viknem: "Prijatelju prijatelju", morat ćete brzo pronaći novog partnera i rukovati se s njim. Tada se igra nastavlja.

Igra "Crteži na poleđini

ciljevi: Ovo je jedinstvena i uzbudljiva igra koja promiče razvoj dječje mašte i suptilnosti percepcije. Osim toga, ova igra pruža određenu razinu fizičke i psihičke intimnosti između djece. Skupina se okuplja, djeca su snažna i vesela.

instrukcija : potrebno je razbiti u nekoliko skupina. Sada moramo formirati jednu veliku zvijezdu u čijem središtu stoji učitelj. Svaka grupa formira jedan od zvijezda zvijezde, za to morate okrenuti leđa jedan drugom. Učitelj šapatom obavještava djecu koja su mu bliža da moraju crtati na leđima studenata koji stoje ispred njih. Drugo dijete iz serije pokušava pročitati crtež i proslijediti ga. Kada slika stigne do djeteta koje stoji na vrhu snopa, on treba brzo otrčati do učitelja i šaputati mu u uho kakav je crtež "dosegnuo". Potrebno je brzo i pažljivo crtati, jer skupina koja prvi riješi problem pobjeđuje i dobiva pravo na sljedeću sliku. Za crtanje možete koristiti samo kažiprst.

Varijante crteža: krug, sunce, kuća, cvijet, drvo ...

Igra "Oštro oko"

ciljevi: Tijekom ove igre djeca mogu vježbati svoju vizualnu memoriju i dobiti povratnu informaciju o tome koliko pažljivo prate svoje okruženje.

materijali: Papir i olovka - za svako dijete.

Upute: Potrebno je podijeliti se u male grupe od po šest osoba, svaka grupa će sjediti za svojim stolom. Izračunaj kako ...

Prvi brojevi postavljaju ostala pitanja. Pitaju se što se može vidjeti u učionici. Primjerice: "Koliko stolova ima u razredu?" Ili: "Koja je boja Olegova košulja?" Ne gledajući okolo. Ostali zapisuju svoje odgovore. Tek nakon što svi učenici ispune svoje odgovore, možete pogledati oko sebe i provjeriti ispravnost vašeg odgovora. Ako je vaš odgovor točan, označite ga zvjezdicom.

Zatim dolazi red drugih brojeva da postavljaju pitanja, a svi drugi odgovore. Na kraju igre možete računati tko je dobio više zvijezda.

Igre koje podučavaju o suradnji.

Igra "Neočekivane slike"

ciljevi: Ova igra je primjer izvrsnog timskog rada za malu djecu. Tijekom ove igre imaju priliku vidjeti kako svaki član grupe pridonosi ukupnoj slici.

materijali : Svako dijete papir i olovke.

instrukcija : Sjednite u jedan opći krug. Uzmite si svaki komad papira i potpišite svoje ime na poleđini. Zatim počnite crtati neku sliku (2 minute).

Na moju zapovijed, zaustavite crtanje i predajte započeti crtež susjedi s lijeve strane. Uzmite list koji će vam dati vašeg susjeda s desne strane i nastaviti crtati sliku koju je započeo.

Možete začiniti igru glazbom. Čim glazba prestane, djeca mijenjaju svoje crteže. Na kraju igre svako dijete dobiva sliku koju je počeo crtati.

Igre za samorazvoj

Igra "Guranje"

ciljevi: Ovom igrom djeca mogu naučiti usmjeriti svoju agresiju kroz igru i pozitivan pokret. Oni mogu naučiti mjeriti svoju snagu i koristiti i koristiti cijelo tijelo za igru. Oni mogu naučiti slijediti pravila i kontrolirati snagu svojih pokreta.

Upute: Uparite. Stanite na udaljenosti od jedne do druge. Podignite ruke do visine ramena i oslonite dlanove na dlan vašeg partnera. Na signal, počnite gurati partnera svojim dlanovima, pokušavajući ga pomaknuti. Ako vas partner pomakne natrag, pokušajte se vratiti na svoje mjesto. Stavljanje jedne noge natrag daje vam izvrsnu osnovu.

Budite oprezni, nitko ne bi trebao povrijediti nikoga. Nemojte gurati partnera na zid ili bilo koji namještaj. Ako vam dosadi ili se umorite, viknite: "Stani!". Kad “Stop” viknem, svatko bi trebao prestati.

Prvo neka djeca vježbaju nekoliko puta. Kada se malo opuste u igri i vlada više otvorena atmosfera u grupi, možete zamoliti djecu da odaberu partnera za kojeg su ikad bili ljuti.

Igra s čekom

Cilj igre : Prevladavanje hiperaktivnosti, razvoj samokontrole.

instrukcija : Glazba (bolje marširanje) zvuči, a djeca marširaju ili se slobodno kreću. Na zapovijed vođe (podizanje zastave ili ruku), sva djeca bi se trebala zaustaviti i “stati” na položajima u kojima ih je pronašao tim vođe (za 5-7 sekundi). Glazba se i dalje čuje. Zatim, po zapovijedi vođe, djeca se počinju ponovno kretati.

Igra "Zabranjeni broj"

Cilj igre : Razvoj samokontrole, samodiscipline, kao i jačanje vještina računa.

Upute: Odabran je određeni broj, npr. 4. djeca stoje u krugu i broje u smjeru kazaljke na satu: 1, 2, 3 ... kad dođe red na četvrto dijete, on ne kaže broj, već 4 puta pljesne rukama.

Igra "Zabranjeni pokret"

Svrha igre: Razvoj proizvoljnosti.

Upute: Zvuči vesela ritmička glazba. Djeca stoje u polukrugu, u središtu vode. Prikazuje nekoliko radnji, od kojih je jedna zabranjena (na primjer, čučanj). Djeca moraju ponavljati sve akcije koje vode, osim zabranjene.

Pouzdane igre

Igra " Noćni vlak»

ciljevi : U ovoj igri, djeca će moći ovladati različitim vještinama međuljudskih odnosa. Lokomotiva će voditi vagone kroz Šumu, a Drveće će upozoriti Vlak na opasnost, tako da ga neće udariti nigdje. Lokomotiva i vagoni moraju raditi glatko, uz puno povjerenje jedni u druge. Samo u ovom slučaju vlak će proći svoj put. Izbjegavanje sudara.

Upute: Potrebno je dodijeliti uloge za igru - Lokomotiva, Automobili, Drveće. Stabla treba biti tako uređena da između njih ima dovoljno mjesta. Stabla se ne bi trebala micati, ali mogu objaviti tihu "Shhhh ..." u trenutku kada neki vlak vozi rizik da ih pogodi. Tri stabla su posebna, vlak ih mora obići prije nego što napusti šumu.

Sada napravimo naš vlak. Stojite iza lokomotive i stavite ruke na ramena prethodne osobe. Automobili moraju zatvoriti oči (mogu se vezati), jer samo lokomotiva ima svjetlo i može ga vidjeti. Lokomotiva će se kretati polako da ne bi izgubila automobile i da se automobili osjećaju sigurni. Lokomotiva može odabrati put kojim će proći kroz Šumu, ali mora proći tri posebna stabla.

Sljedeći put druga djeca mogu biti lokomotiva. Možete komplicirati zadatak, na primjer, povećanjem broja automobila ili istovremenim pokretanjem dvaju vlakova.

Igre i vježbe za opuštanje

Igra "Papirne kugle"

ciljevi : Ova igra daje djeci izvrsnu priliku da ponovno steknu živahnost i aktivnost nakon što su dugo sjedili. Također im omogućuje da odbace svoju tjeskobu, napetost ili frustraciju i uđu u novi životni ritam.

materijali: Stare novine ili nešto slično; ljepljivom trakom, koja se može koristiti za označavanje crte koja razdvaja dva tima.

Upute: Uzmite svaki po jedan veliki list i dobro ga zgnječite, čineći ga dobrom, prilično gustom kuglom. Sada se podijelite u dva tima i neka se svaki red postavi tako da je udaljenost između timova oko 4 metra. Na moju zapovijed, početi ćete bacati lopte neprijatelju.

Igrači svake momčadi nastoje što prije baciti loptice koje su na svojoj strani, na stranu neprijatelja. Nakon što ste čuli naredbu "Stop!", Morat ćete zaustaviti bacanje lopti. Pobjeđuje momčad na kojoj strani će na podu biti manje lopti. I nemojte prijeći liniju razdvajanja.

Igra "Ritmička pljeska"

ciljevi : Ova sjajna igra je vrlo pogodna za velike grupe. Djeca mogu imati svoju tjeskobu, frustraciju, dosadu, umor ili usamljenost. Na početku igre, zvučni kaos je neizbježan. Međutim, postupno iz tog kaosa može se pojaviti ritmička struktura koja ujedinjuje sve sudionike. Neke skupine pronalaze zajednički ritam, u drugima se pojavljuju nekoliko ritmova koji se međusobno nadopunjuju.

Upute: Stanite u širokom krugu i zatvorite oči. Nakon što vam dam signal, svatko će morati pljeskati nekim ritmom svojim dlanovima, što mu se u tom trenutku sviđa. Isprva ćete čuti samo sebe. Međutim, s vremenom ćete vjerojatno početi razlikovati ritmove svojih susjeda, a možda ćete moći stvoriti neku vrstu zajedničkog ritmičkog uzorka.

Igra "Krave, psi, mačke"

ciljevi: U ovoj igri, kombinacije pokreta, zvukova i humora. Djeca uče slušati pažljivo, dok primaju užitak i imaju priliku međusobno stupiti u kontakt. Ova igra se može koristiti na početku lekcije ili pri prelasku na novu fazu rada.

Upute: Stanite u krug. Doći ću svakom od vas i šapatom reći na uho ime neke životinje. Zapamtite to dobro, jer tada ćete morati postati ta životinja. Nemojte nikome reći što sam vam šapnuo. (Zauzvrat, djeci šapnite uho: "Vi ćete biti krava", "Vi ćete biti pas", "Bit ćete mačka.")

Sada zatvorite oči. Za minutu ću vas zamoliti da “govorite” kako vaša životinja “kaže”. Zaboravi na neko vrijeme ljudski jezik. Potrebno je, bez otvaranja očiju, ujediniti se u skupine sa svim onim životinjama koje "govore" kao i vi. Jeste li spremni? Jesu li svi zatvorili oči? Izoštrite uši i poslušajte zvukove krave, psa i mačke.

Trenutci tišine

Vrlo je važno da djeca (i odrasli) mogu "utonuti u tišinu" barem nekoliko minuta svaki dan.

Možete ga nazvati samo u tišini. U ovom slučaju, „tišina“ ili „tišina“ znači „mentalna tišina“ ili „tišina uma“, smirena kontemplacija unutarnjeg svijeta.

Posebne studije su pokazale da takve vježbe dovode do ravnoteže, samokontrole, poboljšanja pamćenja kod djece, sposobnosti koncentracije, razvijanja intuicije. Nakon njih, djeca se ne samo bolje ponašaju u razredu, nego i lakše uče.

Pri izvođenju ove vježbe morate obratiti pozornost na položaj djeteta. Moramo ih zamoliti da udobno sjede. Leđa su ravna, ali bez napetosti. Opustite cijelo tijelo, stavite ruke na koljena. Zatvorite oči kako ne biste bili ometeni.

„Duga”

Zamislite prekrasnu dugu, zamislite kako se pretvorite u dugu sa svim svojim bojama: crvenom, narančastom, žutom, zelenom, plavom, plavom i ljubičastom. Sve boje su raspoređene duginim zrakama oko razreda, ispunjavajući cijelu sobu, cijelu školu, cijeli grad, cijelu zemlju. Sada je vaša duga svjetlost posvuda. Kako je lijepo biti duga! Duga je osmijeh neba koji šalje na Zemlju. Zato se smiješite i vi širom svijeta. Sada polako, polako, vratite se onako kako ste išli. Zategnite i opustite mišiće. Protegnite se, opustite se i otvorite oči.

Želite li biti duga? Zašto?

Budite poput knjige

Sve dok ne naučite posljednje poglavlje.

Budite poput cvijeta

I nemojte prestati rasti

Dok se tvoj procvat ne otkrije u svoj svojoj slavi.

Budite poput avanture

I nemojte prestati istraživati,

Dok ne otkrijete posljednju tajnu.

Budite poput pjesme

I ne prestaj zvučati

Do posljednjeg tona.

Budi ličinka

I nemojte prestati razvijati

Dok krila ne budu spremna za let.

Budite poput vatre

I nemojte prestati gorjeti,

Dok sve ovo u vama nije pokriveno ovim plamenom.

Budite poput zraka

I nemojte prestati sjati,

Dok sve u vama ne postane svijetlo i čisto.

"Šetnja šumom"

Napuštamo nastavu, prolazimo kroz hodnik i izlazimo na školski trijem. S trijema započinje šumski put. Trčimo bosi i žurimo u hladovinu i hladovinu šume. Hodimo po mekoj travi, na rosi, okruženi smo ljepotom, cvijeće je mirisno. Možete se sagnuti i dodirnuti njihove osjetljive latice. Krećemo dalje, a drveće postaje sve više i više. Čuju se pjevanje ptica i šum šumskog potoka. Divite se suncu koje prodire u lišće. Staza nas vodi do čistine, u sredini raste moćno stablo. Idemo k njemu, zagrlite se, dodirnite njegov obraz grubom kore. Osjetite kako korijenje crpi vodu iz zemlje i njeguje lišće, kako lišće upija sunčevu svjetlost i daje korijenima. Osjetite struju života koja prožima sve oko nas: drveće, trave, cvijeće, šumske životinje i ptice. Osjetite jedinstvo sa svima živima, osjetite struju života u sebi. Tražite zdravlje i snagu od prirode. Osjeti njezinu ljubav. Pogledajte kako vam stanovnici šume pristupaju bez straha. Došli su vam dati svoju odanost, zaštititi i zaštititi vas. Možete ih milovati i reći kako ih volite. Čekaj malo ovako. Zapamtite u svom srcu osjećaje jedinstva i ljubavi s živim svijetom majke prirode.

memorandum

reflektivna pitanja za razgovore s djecom

Što vam je bilo teško u ovom zadatku (vježba, igra)?

Što ti je bilo najteže shvatiti?

Što ste osjećali kada ...?

Obavljaš zadatak koji si primijetio?

Kako ste se osjećali u ulozi ...?

Kako ste se osjećali na početku igre (vježbi)? Kako se sada osjećate?

Što vas je iznenadilo?

Je li vam bilo teško slijediti pravila igre? Zašto?

Kako si si pomogao ...?

Jeste li voljeli ...?

Kako ste se osjećali?

Što je bilo najzanimljivije?

Izvođenje (sviranje) ... što ste sami otkrili važno?

Jeste li zadovoljni onim što ste učinili?

Je li vam bilo lako raditi (igrati) u grupi (paru)? Što mislite zašto?

Jesu li svi govorili tijekom ...?

Kako ste radili u svom timu (paru)?

Zašto je važno ...?

Jeste li tijekom igre dobili bilo kakav odgovor na svoje pitanje (vježbe, vježbe)?

Što ste naučili za sebe?

Što je otežavalo? Što ste učinili da biste ih prevladali?

Kako vam je danas pomoglo sudjelovanje u igri?

Izvođenje zadatka, što ste naučili (razumjeli što ste naučili)?

Što je pomoglo i što je spriječilo timove (parove) tijekom igre (vježbe)?

Kako ćete iskoristiti ono što ste danas naučili?

književnost

Fopel K. Kako učiti djecu da surađuju? Psihološke igre i vježbe: Praktični vodič / Trans. s njim. u 4 sveska, 2. izdanje, Sr.-M: Genesis, 2001.

Samoukina N.V. Igre u školi i kod kuće: psihotehničke vježbe, programi korekcije - Yaroslavl: Akademija za razvoj: Akademija: 2002.

Samospoznaja: Metodološki priručnik za učitelja. Razredi 1 - 4. Almaty: Nacionalni znanstveni i tehnički centar “Bobek”, 2005.

Rodionov V.A. i drugi, ja i drugi. Obuka za socijalne vještine. Za učenike od 1 do 11 razreda / - Yaroslavl: Akademija za razvoj: Akademija: 2003.

Interaktivne igre u učionici vrlo su posebna vrsta aktivnosti. Tijekom takvih predavanja djeca imaju priliku steći nove dojmove, jer prolaze potpuno drugačije nego inače.

Tijekom interaktivnih igara nastavnik ima jedinstvenu priliku da se približi djeci i utječe na njihovo raspoloženje, odnos prema sebi i onima oko sebe. On može pomoći djeci da bolje upoznaju sebe, svoje vrijednosti i prioritete. Učiteljica može utjecati na karakter djece, učiniti ih tolerantnijima, pažljivijima, pomoći im da se bolje nose sa stresom, imaju manje straha, osjećaju se manje usamljeni.

Interaktivne igre za učenike uče djecu jednostavnim pravilima života:

Moramo razgovarati o njihovim mislima, osjećajima, iskustvima. Nitko ne može čitati misli, pa ako ne kažete sebi, nitko neće znati za njih.
Odnos ljudi je ogromna, ali u isto vrijeme i krhka vrijednost. Moraju naučiti njegovati i razvijati se.
Morate biti u stanju ispravno analizirati životnu situaciju. Ne smijemo dopustiti da se okolnosti ponašaju žurno i pogrešno.

Postoji velika raznolikost interaktivnih igara za djecu. Svaki učitelj može lako doći do vlastite igre koja ima za cilj razviti potrebne vještine. Dajemo neke od njih.

Igra "Web"

Ova interaktivna igra pomaže djeci da se međusobno upoznaju i zauzmu svoje mjesto u timu. Dobro je koristiti u prvoj lekciji, kada se momci još uvijek ne poznaju. Ova igra će zahtijevati loptu niti.

Svi sudionici trebaju sjediti u jednom velikom krugu. Učitelj mora započeti igru. Uzevši loptu u svoje ruke morate dati svoje ime i sve informacije o sebi. Nakon toga sudionik treba uzeti konac i predati loptu djetetu koje sjedi nasuprot.

Tako će, nakon nekog vremena, sve biti dio jedne velike mreže. Kada svatko da imena, možete postaviti djeci pitanja, odgovarajući na koja će dijete nastaviti slati loptu. Kada se već dovoljno otopi, možete početi odskakivati. U tom slučaju, dijete treba jednostavno prenijeti loptu na prethodnu, nazivajući svoje ime.

Igra "Slatki problem"

Ova interaktivna igra uči djecu da pregovaraju. Učenici mogu pregovarati u mirnoj atmosferi, braniti svoja mišljenja i usredotočiti se na problem. To je također dobar razlog za razgovor o pravdi. Za vođenje igre trebat će vam jedan kolačić po učeniku i jedan ubrus za par djece.

Prvo, potrebno je da djeca sjede u parovima. Tada se svakom paru daje jedan kolačić umotan u ubrus. Istovremeno se propisuju uvjeti da ga djeca ne bi trebala početi jesti dok se ne najavljuju pravila igre. Dijete može dobiti kolačić samo ako ga partner dobrovoljno preda.

Djeca moraju sama odlučiti tko će je primiti i kako će s njom djelovati. Neki će se brzo nositi s tim problemom, drugima će trebati neko vrijeme. Neki dečki daju kolačiće dobrovoljno, drugi daju uz uvjet da ga partner podijeli i da pola.

U drugoj fazi igre djeca dobivaju drugi kolačić s prijedlogom da provedu iste pregovore i odluče tko će ga dobiti. Obično djeca koja su prvi put donirala hranu očekuju da će je dobiti drugi put, iako je neki ponovno daju. Dečki koji su podijelili kolačiće u prvoj fazi, najčešće dolaze na isti način u drugom.

Na kraju igre, trebate razgovarati s djecom o rezultatima, saznati kako su se ponašali i što su mislili o svojoj odluci. Možete reći djeci o raznim mogućnostima suradnje.

Igra "Glazbeno raspoloženje"

Ova interaktivna igra pomaže djeci da se opuste, osjete njihovo raspoloženje, stanje uma. Najprikladnije je za velike grupe. Kroz igru djeca mogu izraziti svoju tjeskobu, umor, radost itd. Cilj igre je stvoriti jedan ritmički uzorak ili nekoliko ritmova koji se međusobno nadopunjuju.

Prvo morate stajati u velikom krugu i zatvoriti oči. Nakon što učitelj pokaže signal, svatko bi trebao početi kucati svoj ritam. U početku, neki kaos je neizbježan, jer svaki će pljeskati na svoj način, u skladu sa svojim raspoloženjem, ali onda će djeca početi slušati i slušati druge.

Na kraju se ispostavi da dečki plješću ili u jednom ritmu ili paralelno postoje dva ili tri ritma. Kada djeca shvate da pljeskaju u skladu s nekim, trebaju otvoriti oči i pogledati tu osobu. Igra se nastavlja sve dok jedan od studenata ne osjeća da je cilj igre postignut i da neće vikati “Stop! ”.

Dječje interaktivne igre mogu biti samo neprocjenjiv alat u rukama učitelja. Zahvaljujući njemu, moguće je približiti se učenicima, kako bi svaki od njih osjetio svoju važnost za druge.

Da biste koristili pregled prezentacije, sami izradite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Opisi za slajdove:

Biljke Životinje Eruditi Ljubitelji prirode 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Zvukovi prirode 1 2 3 4 5

Koje stablo znači - Nema vjetra, a list trese? Aspen 5 b.

Ljetni snijeg! Samo se nasmij! Snijeg leti kroz grad. Zašto se ne otopi? Topola 5b.

Posađeno sjeme - Podignuto sunce. Ovo je sunce koje se podiže - skupit ćemo puno žitarica. Suncokret 5b.

Tko se dotakne. Ljepljive i oštre, igle se zadržavaju. Burdock 10b.

Hodala sam stazom uz livadu, vidjela sunce na travi, ali bijele zrake uopće nisu vruće. Kamilica 5b.

Što izvlači insekte iz pukotina u kore drveća djetlića? Jezik 15b.

Kakva životinja može letjeti? Bat 10b.

Kako se zove dabrov stan? Prolio je 20b.

Razmišljate o pitanju: Tko ne diše nos? Ni na kopnu, ni u vodi - I, općenito, nigdje! Ribe, morske životinje 10b.

U livadama živi violinist, nosi kaput i hoda galop. Grasshopper 5b.

Gdje su zubi puža? Na jeziku 20b.

Što je najveća životinja na svijetu? Plavi kit 15b.

Kako je riječ rajčica? Zlatna jabuka 20b.

Kako se zove najslađe more na svijetu? Mrtvo more 20b.

Iz koje lonca ne pijete, nemojte jesti, nego samo gledajte u njega? Zviježđe Veliki medvjed 10b.

Kukavice su od velike koristi ako jedete krznene gusjenice pokrivene otrovom. Druge ptice ignoriraju takve poslastice. 5b.

Amurski tigar uvršten je u Crvenu knjigu Rusije, u Crvenu knjigu IUCN-a. 10b.

To je nemoguće: nalazi se u blizini vodova, stabala, u rezervoarima; popnite se na brdo; koristiti metalne predmete; biti blizu prozora. 10b.

Kit - NARVAL uvršten je u Crvenu knjigu Rusije 20b.

U džunglama Burme, Siama i Sunda otoka je gibon. On je najpametniji akrobat svih živih majmuna na Zemlji. 20b.

Po temi: metodički razvoj, prezentacije i bilješke

Izvannastavni događaj za Dan znanja za 3. razred. Interaktivna igra "Poznavatelji".

Izvannastavni događaj za Dan znanja za 3. razred. Interaktivna igra "Poznavatelji". Prezentacija je napravljena u programu Microsoft Office PowerPoint, a svrha ...

Interaktivni simulator igre "stručnjaci".

Interaktivni simulator igre "Poznavatelji" koristi se za objedinjavanje znanja o imenici.

INTERAKTIVNE IGRE

Nudeći djeci u razredu interaktivne igre, dajete im posebno vrijeme. Tijekom igre djeca imaju priliku dobiti nove dojmove, steći društveno iskustvo i međusobno komunicirati na potpuno drugačiji način nego u normalnom školskom životu. Nakon igre, neka djeca analiziraju i raspravljaju o svom iskustvu. Svaki put naglašavajte vrijednost zaključaka koje su dali sami djeca.

Učiteljica može pomoći djeci da ostvare svoje vrijednosti i odrede prioritete, mogu im pomoći da postanu tolerantniji, fleksibilniji i pažljiviji, imaju manje straha, stresa i osjećaju se manje usamljeni. On ih može naučiti jednostavnoj životnoj mudrosti:

Analizirajte situaciju u kojoj se nalazite i donesite odluku, ne dopuštajući sebi da se prilagodite;
odnosi ljudi su od velike vrijednosti i važno ih je podržati kako se ne bi pogoršali;
nemojte očekivati da će vam drugi čitati um, reći im što želite, osjetiti i misliti.

IGRA: Web.

Ciljevi. Ova igra pomaže djeci da se međusobno upoznaju i tijekom vesele i ugodne komunikacije jedni s drugima i tijekom vesele i ugodne komunikacije zauzmu svoje mjesto u timu. Stoga je dobro koristiti ga na početku suradnje. Uz to, “Spider Web” je veliko iskustvo za osjećaj kohezije grupe.

Materijali. (Kuglica niti.)

Molim vas sjedite u jednom velikom krugu. Svatko od vas sada ima priliku reći nam svoje ime i reći nešto o sebi. Možda netko želi razgovarati o svojoj igračci, što najbolje radi ili što voli raditi u slobodno vrijeme. Imate minutu da razmislite o tome što nam želite reći o sebi ... (Uzmite loptu u ruke i započnite igru sami.)

Moje ime je Natalia Grigoryevna, i stvarno volim mačke ... (Držite labav kraj niti čvrsto u ruci i bacite loptu na dijete koje sjedi nasuprot)

Tako se svitak prenosi i nastavlja sve dok djeca ne postanu dio jedne postupno rastuće paučine. Zatim razgovarajte s djecom o svemu što može pridonijeti grupnoj koheziji. Pitajte ih: “Što mislite, zašto smo napravili takvu mrežu?” Nakon ovog razgovora, morat ćete ponovno rastaviti web. Da bi to učinili, svako dijete mora vratiti loptu prethodnom, nazivajući ga imenom. To se nastavlja sve dok vam se ne vrati zaplet. Moguće je da će se katkad zapetljati nit pri pokušaju raspuštanja weba, au takvim slučajevima možete komentirati situaciju s humorom, rekavši da su članovi grupe već "usko povezani".

IGRA: Bravo!

Ciljevi. Ova igra promiče grupnu koheziju. Djeca, čija je adresa aplaudirana, dobivaju jednako zadovoljstvo od igre kao i oni koji im plješću. Kao rezultat toga, razred stvara atmosferu uzajamnog prihvaćanja i dobrog raspoloženja. Ponavljajte ovu igru povremeno, nudeći svaka tri ili pet učenika da uživaju u sveopćem divljenju.

Koliko vas je bilo u kazalištu ili cirkusu i osobno vidjeli kako publika na kraju predstave oduševljeno aplaudira umjetnicima? Tko je od vas, čak iu vašim snovima, želio biti na pozornici i zaslužiti oduševljeni pljesak iz gledališta? Vjerujem da s vremena na vrijeme svaki od nas zaslužuje pljesak.

Stavite stolicu u središte razreda i zamolite sve da ga čvrsto okruže sa svih strana.

Tko među vama želi biti prvi koji će stati na ovaj pijedestal i uživati u grmljavini našeg pljeska?

Po prvi put, pomozite razredu da pljesne svom snagom. Kada djeca vide kako je pljesak ugodan studentu koji stoji na stolici, oni će još jače pljeskati.

IGRA: Fotoryad.

Ciljevi. Uz pomoć predložene igre, možete pridonijeti razvoju osjećaja pripadnosti skupini učenika u vašem razredu. Na taj način u učionici stvorite atmosferu bliskoj obiteljskoj, i pokažite djeci da su vam oni vrlo važni.

Uzmite jednu četvrtinu puta, ili još bolje, fotografiju (po mogućnosti ne prednju, već "živu") svakog studenta jednom mjesečno i zalijepite sve fotografije na papir za Whatman. Ova kolekcija pomoći će u stvaranju obiteljske atmosfere u vašoj učionici. Za mnoga djeca to će biti njihova jedina fotografija za određeno vrijeme. Kada snimite novu sliku, možete izvaditi staru iz papira za crtanje i dati je djetetu.

IGRA: Naprstak.

Ciljevi. Ova vrlo jednostavna igra razvija promatranje djece, a cijelom razredu pruža izvrsnu priliku da dođe u stanje odmora i koncentracije. Prevucite ovu igru dva ili tri puta.

Materijali. Jedan naprstak.

U učionici skriveni naprstak koji trebate pronaći. Možete ići svugdje i gledati u svim kutovima. Nema potrebe tražiti ga dodirom, otvoriti ormariće, popeti se ispod stolova, jer leži na istaknutom mjestu. Onaj tko pronađe naprstak treba tajno otkriti svoje otkriće, a da se ne smije ni smijem ni nagovijestiti. Samo mora sjesti i gledati kako se ostatak potrage nastavlja. Onaj tko sljedeći put pronađe prvi naprstak skriva ga.

IGRA: Hvala vam na divnom danu.

Ciljevi. Riječ je o prijateljskom ritualu završetka sljedećeg školskog dana, završetka razrednog izleta, dovršavajući posljednju lekciju prije praznika. Osim toga, ovaj ritual kod djece razvija važnu kvalitetu koja je tako rijetka u doba velikih brzina - sposobnost jasnog i živog zahvale.

Molim vas stojte u općem krugu. Želim vas pozvati da sudjelujete u maloj ceremoniji koja će vam pomoći izraziti prijateljske osjećaje i zahvalnost jedni drugima. Igra je sljedeća: jedan od vas postaje središte, drugi mu pristupi, rukuje se i kaže: "Hvala vam na lijepom danu!" Oba ostaju u sredini, još uvijek držeći se za ruke. Zatim se približava treći učenik, uzima prvu ili drugu slobodnu ruku, trese je i kaže: “Hvala vam na lijepom danu!” Dakle, grupa u središtu kruga stalno raste. Svi se drže za ruke. Kada se vaše posljednje dijete pridruži vašoj grupi, zatvorite krug i završite ceremoniju s tihim, snažnim, trostrukim drhtanjem ruku. Ova igra završava.

Ako vam se ta prilika pokaže, pokušajte biti u središtu kruga.

IGRA: Učenik dana.

Ciljevi: Ova igra može biti jedan od najvažnijih događaja u školskom danu, jer "student dana" dobiva priznanje i prijateljsku podršku cijelog razreda. S druge strane, svi ostali učenici imaju priliku jednostavno, ali jasno izraziti prijateljstvo i ljubav. Snažna koncentracija na pozitivne aspekte u međuljudskim odnosima pomaže svim sudionicima u igri da razviju osjećaj samopoštovanja. Pokušajte igrati ovu igru svakodnevno dulje vrijeme, najbolje na kraju svakog školskog dana. Neka svako dijete ima priliku biti barem jednom "učenik dana". Za ovu vježbu važno je uspostaviti dobar odnos povjerenja između djece.

Na kraju današnjeg školskog dana, želim vas pozvati na sudjelovanje u jednoj određenoj igri. Zove se "Učenik dana". Molim vas stojte u krugu ... Sada ću vam objasniti kako igrati ovu igru. Želio bih da Dasha bude imenovana danas kao studentica dana. (Po prvi put odaberite studenta ili studenta koji ima prilično nesporan položaj među razrednim kolegama kako bi djeci olakšali usklađivanje s neobičnim odnosom prema njima.)

Dasha, ustani, molim te, u središtu kruga ... Neka ostali okruže Dashu što je bliže moguće ... Zamislite da svatko od vas ima čarobnu četku u jednoj ruci i veliku posudu ispunjenu toplom zlatnom sunčevom svjetlošću u drugoj. Sada ćemo nježno obojiti Dashu od glave do pete našim toplim sunčevim zrakama, ne dodirujući je. Neka udaljenost od tvojih ruku do Daše bude najmanje 20 centimetara. A vi, Dasha, možete zatvoriti oči i osjetiti kako je to kad ste svi obojeni u zlatno svjetlo. Kada ukrašavate Dashu, zamislite da je ne preplavite sunčevom svjetlošću, već i toplim i prijateljskim odnosom i ljubavlju. Istodobno joj možete ispričati razne ugodne stvari, na primjer: "Drago mi je što učite sa mnom u istom razredu", "Volim se igrati s vama", "Vi ste moja djevojka", "Volim vas", itd. Možete joj izraziti svoje želje, na primjer: "Želim vam lijep i ugodan dan," "Želim vam da se vaša majka oporavi", "Želim da imate mnogo dobrih prijatelja", itd. A ti, Dasha, možeš osjetiti kako te svi volimo i dati ti naše najbolje osjećaje.

A sada počnimo slikati Dašu zlatnim bojama i našom ljubavlju ...

Kad god sami sudjelujete u "bojanju" i kažete lijepe riječi "učeniku dana". Poslije dvije ili tri minute signalizirajte kraj ovog malog rituala sljedećim riječima: "Sada možete skinuti ruke i zaustaviti se. Daša, opet možete otvoriti oči i odnijeti kući sve one dobre stvari i sve dobre osjećaje koje ste primili kao dar ”.

IGRA: Slatki problem.

Ciljevi: U ovoj igri djeca mogu naučiti rješavati male probleme kroz pregovore. Najvažnija stvar u tome je da se djeca u opuštenoj atmosferi mogu usredotočiti na zajedničku odluku i naučiti odbiti brzo rješenje problema u svoju korist. U isto vrijeme, ova igra je dobar razlog za razgovor o pravdi.

Materijali: Svako dijete treba imati jednu jetru; svaki par djece - jedan ubrus.

Sjednite u jedan opći krug. Donio sam ti kolačiće. Ali da biste dobili kolačić, prvo morate odabrati partnera i riješiti jedan problem s njim. Sjednite jedan nasuprot drugome i pogledajte se. Između oba partnera, odmah sam stavio ubrus s kolačićima. Ne diraj ga još ...

A sada dolazimo do našeg problema. Kolačić možete primiti samo ako vam ga partner dobrovoljno dostavi. Imajte na umu ovo pravilo. Sada možete početi govoriti, ali zapamtite da nemate pravo uzeti kolačić bez pristanka vašeg partnera ...

Pričekajte dok sva djeca ne donesu odluku. Međutim, oni mogu djelovati na različite načine. Neki mogu odmah pojesti kolačić i dobiti ga od partnera. Drugi uzimaju kolačić, razbijaju ga na pola i daju polovicu svom partneru. Neki će trebati relativno dugo vremena da dovrše svoje pregovore.

Sada ću svakom paru dati još jedan kolačić. Ovaj put razgovarajte o tome što radite s kolačićima.

I u ovom slučaju mogu postojati različite opcije. Djeca koja dijele prvi kolačić obično ponavljaju ovu „strategiju pravednosti“. Većina djece, u prvom dijelu igre koji su dali kolačiće partneru i koji nisu primili niti jedan komad, sada očekuju da će im partner dati kolačiće. Postoje djeca koja su spremna dati partneru i drugi kolačići.

A sada ćemo raspraviti što smo učinili. Ovo je dobra mogućnost suradnje. Recite nam što ste učinili s prvim kolačićem, što se dogodilo s drugim ...

IGRA

Ciljevi: Ovo je nevjerojatna igra pogodna za velike grupe. Djeca mogu izraziti svoju tjeskobu, frustraciju, dosadu, umor ili usamljenost. Na početku igre, zvučni kaos je neizbježan. Međutim, postupno iz tog kaosa može se pojaviti ritmička struktura koja ujedinjuje sve sudionike. Neke skupine pronalaze zajednički ritam, u drugima se pojavljuju nekoliko ritmova koji se međusobno nadopunjuju.

Stanite u širokom krugu i zatvorite oči. Nakon što vam dam signal, svatko će morati pljeskati nekim ritmom svojim dlanovima, što mu se u tom trenutku sviđa. Isprva ćete čuti samo sebe. Međutim, s vremenom ćete vjerojatno početi razlikovati ritmove svojih susjeda, a možda ćete moći stvoriti neku vrstu zajedničkog ritmičkog uzorka. Ako uspijete, otvorite oči i komunicirajte jedni s drugima. Mi ćemo igrati dok jedan od vas ne osjeti da je cilj postignut i da možete prestati. Neka onda vikne: "Stani!"

IGRA: Istina i laž.

Ciljevi: Ovo je vrlo zanimljiva aktivnost u kojoj se djeca mogu bolje upoznati. Posebno je prikladan za početak školske godine, kada počinje nova faza života, jer djeci daje mogućnost da se međusobno upoznaju dublje i sa različitih strana. Osim toga, ova igra čini da mislite o istini, laži, zabludi. Svako dijete može provjeriti koliko je realan prema drugoj djeci.

Sjednite i formirajte krug. Zamislite da smo svi popili čarobno piće. Kad ga netko popije, mora dvaput reći istinu i jednom mu lagati. Želim da svatko od vas sada kaže tri stvari o sebi, od kojih bi dvije bile istinite, a jedna od njih laž. Ostali bi trebali pokušati razlikovati jedan od drugog. Prvo ću reći ...

Pokažite djeci svoj primjer da se ne radi o nečemu površnom ili formalnom. Zatim im dajte priliku da pogode koje su vaše tvrdnje istinite i koje su lažne. Pričekajte s odgovorom sve dok svatko neće imati priliku izraziti svoje mišljenje. Zatim prenesite riječ svom susjedu s desne ili lijeve strane.

IGRA: Dobro jutro!

Ciljevi: Mikrofon koji se koristi u igri pomoći će vam da započnete nastavu na nekonvencionalan, poseban način koji poboljšava samopoštovanje djece i jedinstvenu klasu. Svako dijete ima priliku pozdraviti svoje kolege i reći mu što ga čini sretnim na današnji dan, što želi učiniti, kakvo je njegovo raspoloženje. To je iznimno učinkovit ritual, budi zanimanje djece, potiče njihovu spremnost da se međusobno slušaju i, što je najvažnije, daje im priliku da se osjećaju u središtu pozornosti svih.

Materijali: Svaki mikrofon (stari, igračka ili samostalno napravljen).

Molim vas, sjednite i formirajte krug. Danas sam vam donio mikrofon. Svatko od vas će moći reći nešto u ovom mikrofonu, a ostali će ga morati slušati mirno. Onaj tko drži mikrofon može svima nama reći: "Dobro jutro!" i reci što je danas sretan. Također nam može reći kakvo je njegovo raspoloženje ujutro i kako je prošao dan u njegovom domu.

Može se dogoditi da neka djeca ne žele ništa reći. Nemojte inzistirati. Kada prvi put izvedete ovaj ritual, počnite sami govoriti u mikrofon, a zatim ga predajte djeci.

Mikrofon se može koristiti u raznim situacijama: kada jedno dijete daje upute razredu, pjeva pjesmu, govori nešto smiješno ili zanimljivo.

IGRA: Čarobni jastuk.

Ciljevi: Ova igra daje djeci mogućnost da izraze svoje želje i istovremeno osjećaju da drugi članovi grupe pažljivo slušaju te želje i shvaćaju ih ozbiljno. Na kraju, cijela se skupina može još više ujediniti. Ovdje vi, kao učitelj, imate priliku otkriti za sebe neke nove, osobne aspekte djetetova unutarnjeg svijeta, a kasnije uzeti u obzir i podržati neke njegove želje ili potrebe.

Materijali: Mali jastuk na koji jedno dijete može stati.

Provjerite okreće li se svako dijete. Ako je moguće, odigrajte dvije runde.