Anna Andreevna Rashkina

Koji je završio rujan. Cijeli mjesec smo s dečkima putovali su radovi s, I. Maršaca, Njegove pjesme i bajke donose radost svima. Ne samo djeca, ali i njihovi roditelji, djedovi i bake znaju vesele, nevjerojatne junake maršakova djela, Što volimo njegovu pjesmu i bajke? Za činjenicu da su ljubazni, smiješni, zanimljivi i poučnici. Njegove pjesme se lako pamte. Samuel Yakovlevich Cijeli moj život bio je vjeran pratilac i dobar prijatelj djece. Pokazao je da pjesme možete nacrtati obojene slike svijeta, kako bi ispričali zabavne i poučne priče i bajke, možete lako ismijavati neprijatelja i možete nazvati zanimanje za čovjeka, razmišljajući, simpatije za nesreću, da nauči san Budućnost, znati svijet okolo.

Vaš poznanik s radom S. Ya. Maršaca Počeli smo s dizajnom njegovih knjiga.

Pažljivo razmatraju ilustracije u knjigama.

Drago mi je da slušam pjesme iz ciklusa "bebe u ćeliji", a neki od njih pokušali su učiti.

Vrlo zabavno igrati mobilne igre ("Sova", "mačka-miš", "sunce lisa").

Dečki su se jako trudili crtati Zebram pruge,

također iz salvete napravili su mrlje za djevojčice.

I učinili smo radovi S., I. Maršaca Nekoliko kolektivnih raditi:

"Mustahioed - prugasta"

"Jež" ("Tiha bajka")

Još uvijek imamo vremena za mnogo zanimljivih stvari za ovaj mjesec.

Dečki s užitkom dizajnirali su zoološki vrt.

Gledao prezentaciju na "bajkoviti priču o glupoj miš".

U završetku projekt Pokušali smo čak i igrati malu izvedbu proizvodnja S., I. Maršaca"Priča o glupog malog miša".

Ovdje su naši mali umjetnici:

Tako je poznavanje kreativnosti Samuel Yakovlevich Maršaka.

Publikacije o toj temi:

Sažetak nastave "Sastanak s glazbom Vladimir Yakovlevich Filinky" Cilj: Upoznajte djecu sa skladateljem i njegovom radu; proširiti horizonte djece u znanju o dječjim pjesmama; Posjetite ljubav prema glazbi i pjesmi.

Učitelj, nastavnik, profesor. Danas ćemo govoriti o radu Samuela Yakovlevich Maršaka - izvanrednog ruskog pisca i pjesnika, jednog od siromaštva književnosti.

Književni kviz na kreativnosti S. i Marshuk zadatke. Sažeti znanje o djeci o piscu S. Ya. Maršak, njegova djela. Razviti vještine.

Svrha: formirati punopravni fonetski jezik sustava, automatizirati okolne vještine i vještine u različitim situacijama.

Književni kviz na radovima S. Ya. Maršak za djecu višeg predškolskog doba Cilj: konsolidirati znanje o djeci o djelima S. Ya. Maršak, s kojim su se momci susreli u procesu provedbe projekta. Zadaci: 1. Vježba.

Projekt na fikciji "Putovanje kroz djela S. i Maršaka" Općinska država predškolska ustanova Dječji vrtić №1 "Kamili" grada Mirny Arkhangelsk Regija projekta na umjetničkom.

Vrsta projekta: kreativni, složeni sudionici projekta: edukatori prosječne skupine, djeca srednje grupe, roditelji. Relevantnost projekta :.

Malo o Sergej Mikhalkovljevim bajkovitim pričama. Razvijanje razreda i obrta za bajke S. Mikhalkov.

O bajkovitim pričama o Sergej Mikhalkov

Mnogi ljudi su narasli na djelu Sergej Mikhalkovlje u našoj zemlji.

"Tko ne poznaje stric Steppe? Ujak Stepac Svi znak" baš kao i svi drugi upoznati s "pjesmom prijatelja", "moje štene", "i što imate" itd.

Sergej Vladimirovich je napisao pjesme, bajke, predstave i druge dramaturške radove, scenariji za filmove i crtiće, prevedeni dječje pjesme Julian Tuvim (od poljskog) i Asen BOSEV (iz bugara), kao i pjesme iz republika bivšeg SSSR-a. Objavljeno od strane tekstova tri himne SSSR-a i Rusije: 1943, 1977 i 2001. I svi su bili odobreni na konkurentnoj osnovi.

Mikhalkov je dobio najveću slavu zahvaljujući djelima za djecu. Uključeni su u programe predškolskog i školskog obrazovanja, u čitanju knjiga, prevedene na mnoge jezike.

Najpoznatija bajka S. Mikhalkov - "Tri prasadi" - o braći NIF-NIF-a, NAF-Naf, Nuf-Nufa i Wolf. Ova bajka je napisana na temelju engleskog folklora.

Međutim, u izvornoj verziji engleske narodne bajke, vuk je jeli dva lijena neozbiljna prasada i pokušala namamiti treću svinju iz kuće, ali nije podlegao triku vuka, a on je stigao do njega. Otvorio je kotlovsku kapu s kipućom vodom, kad je vuk pokušao puzati preko cijevi, a zatim zavariti i pojesti ga.

Yulia ValeRevna Sherstyuk, https: // mjesto

Sve najbolje! Ako je članak bio koristan za vas, pomozite o razvoju web-lokacije, podijelite link na njega u društvenim mrežama.

Postavljanje materijala mjesta (slike i tekst) na druge resurse bez pisanog dopuštenja autora zabranjena je i progonjena zakonom.

Kreativni projekt "Magični svijet bajki"

Projektna putovnica:

Tema: poznanik s radom s.ya. Maršaca "Mačka kuća" .
Vrsta projekta: kognitivno kreativno.
Vrsta projekta: kratkoročno.
Sudionici: odgojitelji, djeca, roditelji.
Dob djece: 4-5 godina.
Oblik držanja: grupa.

Relevantnost projekta:

Ovaj projekt u uvjetima obrazovnog procesa u DOW-u ima veliki utjecaj na razvoj dječje inteligencije, govora, pozitivan stav prema miru. Upoznavanje djece s fikcijom književnosti omogućuje vam da formirate prezentaciju djece o knjigama, pažljivom stavu prema knjizi; dava

sposobnost razmotriti s djecom ilustracijama i razgovarati na njima. Sudjelovanje djece u ovom projektu će obogatiti znanje i usaditi interes u umjetničku literaturu; Razvijte kreativne sposobnosti, povezani govor.

Dizajn komponenta:

Cilj: Uvesti djecu s radom S.ya. Maršaca "Mačka kuća" .

Zadaci:

predstavite djecu sa životom i kreativnošću Maršakom
obogatite dječje znanje o svijetu širom svijeta: društvene svrhe, svijet kreativnosti i obrta, predmeta mir;
razviti koherentan govor kroz odgovore na pitanja odgojitelja na radu;
razviti kognitivne i mentalne sposobnosti
dodati roditelje na literaturu za čitanje obitelji
obogatiti vokabular djece kroz čitanje umjetnina
oblik moralnog i patriotskog obrazovanja
donesite sposobnost uživanja u umjetničkoj riječi, empatije herojima rada;
brigade pažljivog stava prema knjizi.

Hipoteza - Pedagoške aktivnosti koje se upoznaju s piscem doprinijet će razvoju želje i želje da poznaju kreativnost drugih pjesnika i pisaca, formiranje holističke slike svijeta, razvoj književnog govora, razvoj umjetničke percepcije i estetski okus.

Integracija obrazovnih područja:

Znanje (formiranje holističke slike svijeta;
Umjetnička kreativnost (konstruktivna aktivnost);
Komunikacija;
Čitanje fikcije;
Glazba, muzika;
Socijalizacija;
Tjelesna i zdravstvena kultura;
Raditi;
Sigurnost.

Pripremna faza:

odabir metodičke literature
odabir zidnih igara i didaktičkih igara.
materijali za kuhanje umjetničkog kreativnosti (Obojeni papirnati karton, ljepilo, olovke, akvarel, cravoji vosak, škare);
priprema materijala za igru \u200b\u200buloga zemljišta
posebno odabrani materijal za rad s.ya. Maršaca "Mačka kuća" (Sigurnosni materijal za požar, patriotsko obrazovanje, različite vrste odjeće);
odabir audio snimke na temu
izbor ilustracija, slika za ovaj posao
Čitanje posla "Mačka kuća" zajedno s roditeljima
pogledaj crtani film "Mačka kuća" .

Procijenjeni rezultat:

razvoj u djeci u interesu za čitanje rada Maršaka i njegovog rada
razvoj koherentnog govora djece, obogaćivanjem novim riječima
razvoj kreativnih sposobnosti djece
uključivanje roditelja u kreativni proces rada s djecom, jačanje interesa za suradnju s vrtićom;
oprema i nadopunjavanje okoliša u razvoju u grupi (Knjižnica djela Maršaka, stvaranje didaktičkih igara, planiranje igara);
razvijanje sposobnosti da doživljava tekst na glasine, prepoznaju poznate odlomke iz posla;
razvoj komunikacijskih sposobnosti djece, sposobnost pregovora o pomoći jedni drugima;
razvoj dječjih kreativnih sposobnosti.

Proizvod projektnih aktivnosti:

stvaranje fotografije
razvoj "Boja knjiga" Maršaca
dizajn kuta knjiga
crteži roditelja i djece za ovaj rad
crteži djece na određenim i slobodnim temama
obrt iz plastelina "Različite vrste odjeće"
aplikacija za sigurnost požara
projektiranje kuće za mačku iz drugog materijala
projektiranje vatrogasnih kamiona, odjeće
modeliranje soli tijesta; - natjecanje izložbi dječjeg rada.

Prezentacija projekta:

biografija Maršaka
"Višebojni knjiga" Maršaca "Mačka kuća"
projekt prezentacije fotografija "Poznavanje s radom S.ya. Maršak "Hoshkin House" .

Organizacijska komponenta. Provedba projekta.

Znanje (Formiranje holističke slike svijeta):

poznanik s obiteljskim tradicijama i srodnim odnosima
formiranje patriotskog obrazovanja
promatranje različitih vrsta odjeće, komunicirajte s doba godine
poznavanje s pravilima pravog etiketa i gostiju susreta
poznavanje s različitim profesijama roditelja
stvaranje vještina sigurnosti od požara.

Produktivan (konstruktivno) Aktivnost:

"Kuća za tete mačke"

Komunikacija:

gledanje parcele i sastavljanje opisni i

narativne priče o njima;

razgovori: "Kada oblačiš svečanu odjeću?" , - Odakle dolazi odjeća? "Sigurnost od požara" , "Pažljiv stav prema knjigama" , "O obiteljskom i obiteljskom odnosu" ;
gledajući crteže i izrada priče o njima
radite na zvučnoj kulturi govora djece.

Čitanje fikcije:

Čitanje posla Maršaka "Mačka kuća"
zagonetke

Umjetnička kreativnost:

Slika:

različita boja
"Takva druga odjeća"
"Profesions"
crtanje vaše obitelji.

Lajk:

"Zove za lutke"
"Decoled odjeća" .

Applique:

"Novi šeširi za lutke"
"Ukrasite jela"
"Utakmice" .

Projektiranje:

"Kuća za tete mačke"
"Vatrogasna kola" .

Glazba, muzika:

Glazba iz crtića "Mačka kuća" .

Socijalizacija:

Igre uloga scene:

"Obitelj"

- "Dućan s odjećom" .

Didaktičke igre:

"Četvrti dodatni"
"Što se događa?"
"Ukrcaj ukrcaj"
"Spug slika"
"Awesome lutka"
"Radio"
"Povežite se po točkama"
"Decoled odjeća" .

Tjelesna i zdravstvena kultura:

Igre na otvorenom:

"Cap"
"Napravite lik"
"Miševi vodeni ples"
"Hvatanje" .

FizKultminutki:

"Flash Light"
"Jesen hoda"
"Uhvatite ispravno" .

Raditi:

Čišćenje lišća s parcele
dužnost u kutu prirode
dužnost u blagovaonici

Ručni rad:

"Popravak knjiga" .

Sigurnost:

razgovor o pravilima o sigurnosti od požara
razgovor o pravilima ponašanja
razgovor o pravilima ponašanja za stolom
razgovor o pravom obliku odjeće za hodanje
razgovor o pravilima ponašanja na javnim mjestima.

Kulturno - slobodno vrijeme:

natjecanje - Izložba dječjeg rada
natjecanje za najbolji rad "Mačka kuća"
"Mi slavimo goste" .

Zajedničke aktivnosti djece i roditelja:

sudjelovanje u događaju "Mi slavimo goste" ; - Priprema za natjecanje za najbolje ispričano "Mačka kuća"
kompilacija "Marshak Multicolored knjiga"
posjet trgovini "Knjige" i stjecanje potrebne literature o temi
privući roditelje da napune knjižnicu radova s.ya. Maršak.

Preliminarni rad (Trenutak iznenađenja)

Na polici knjiga, djeca, zajedno s odgojicom, otkrili su neobičnu knjigu.

Bila je s čistim stranicama. Odgojitelj skreće pozornost na to da je ova knjiga s.ya. Maršaca "Mačka kuća" I samo na posljednjoj stranici napisao je pismo iz dobrih bajki. Pita za djecu da naprave raznobojnu knjigu Maršaka "Mačka kuća" .

Djeca zajedno s roditeljima i edukatorima koji pregledavaju i slušaju

maršakov rad "Mačka kuća" .

ponedjeljak

"Sigurnost od požara" Svrha: podučavanje djece pravilima o sigurnosti od požara.

Zadaci:

Obrazovanje: popraviti koncept sigurnosti požara, spojeno znanje

telefon za zaštitu od požara; Provjerite jesu li pravila potrebna

sigurnost od požara.

Razvijanje: razviti sposobnost da donese vlastite zaključke,

sposobnost korištenja znanja stečenih u svakodnevnom životu.

Obrazovanje: donijeti pažljivog stava prema njegovom životu.

Oprema: Slike s slikama požara Opasno i sigurno

objekti, sobe raznih telefona, auto slike,

kasetofon, požarni paket, aparat za gašenje požara, bojanje na ovu temu,

pripremljeni predlošci za primjenu, geometrijske oblike za

dizajn i dizajner.

Tijek aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdraviti jedni druge:

Od strane nekoga

Samo mudro:

Kada je sastanak pozdraviti.

Dobro jutro!

Dobro jutro, sunce i ptice.

Dobro jutro prijateljskim licima!

Osmijeh se međusobno. Čini mi se da je u našoj grupi čak i postao

upaljač. Neka ovo radosno i svijetlo raspoloženje će ostati s nama cijeli dan.

BIM - BOM, BIM - BOM! Na dvorištu visoka kuća, rezbarene vode, oslikane prozore.

Dečki, čija je kuća? (Koshkin).

I gdje je mačka? Oh, imala je goste i vjerojatno je otišla u njih.

Ljubavnica i vazirano, mesaty stara mačka,

Noćni su proveli susjede do vrata,

Riječ za riječ i opet razgovor,

I kod kuće prije nego što je štednjak spalio tepih.

Cat se vazirano i mačka vratila za njim i odjednom su se drhtale:

Mačka: vatra!

Cat Vasily: Gim!

S krekerom, škampi i grmljavina dobili su vatru preko novog doma
Koji se srušio Koshkin House,
Poslužuje se sa svim dobrim.
Mačka: Gdje ću sada živjeti?

Cat Vasily: Što gledam?

Tili - Bom, Tili - Bom je pao u mačjoj kući. Neće ga pronaći. Bilo

on, ili ne.

I zašto je kuća spalila kuću? - To se može dogoditi ako se vatra ostane bez nadzora ili uzimati u ruke utakmice i igrati se s njima.

Igra "I dobro, pogodite"

Pao je na pod kuta -
Drveni pod.
Nemojte gledati, nemojte čekati
I njegove čizme (voda).

Osvojiti vatrogasni
Ime (vatrogasac).

Što je bliska, bliska kuća?
Stotinu sestara pumped u nju.
I bilo koju od sestara
Može treptati kao krijes.

Ne šalite se sa sestrama,
Tanak (podudaranja).

Vješanje - tiho,
I okrenite preko - pogodaka i pjene
Leteći (Vatrogasni Aparat).

Ako je iznenada
Električni željezo.
Što bi trebao učiniti, djecu?
Uklonite utikač (utičnice).

Ako su mlađe sestre
Oni svjetluju kod kuće.
Što trebate uzeti
Odmah odgovara (Odaberi).

Ako se iznenada dogodila požar,
Dugujete u istom trenutku
Na dio vatrogasne postaje.
O vatri (prijaviti).

Ako želiš hodati
Ne trči
Zatvaranje vrata u kući
Sve je isključeno (ček).

I sada provjerite ako znate što telefon mora nazvati ako se vatra dogodi? (na stolu su kartice s brojevima 01, 02, 03, 04).

Svaki građanin zna
Ovaj broj 01.
Ako vam je došla nevolja
Brzina poziva tamo.

FizKultminutka: "Flash Light"

Okrećeš se,
U kutu!
Svjetlo je bilo svijetlo.
Otvorio je Forthku i letio

Jesen povjetarac - momčad.
I malo svjetlo samo to je potrebno
Počeo je rasti, rasti i pretvorio u vatrogask
Ljuti i zlo.

A ako se odjednom vatra dogodi u vrtiću, što ćete učiniti?

Imamo alarm u grupi. Ona će nas upozoriti

opasnost. Ali morate biti vrlo pažljivi da čujete i ispravno

odgovoriti na njegov signal.

A kako se zove automobil koji nosi vatru?

Razgovor o slikama i gašenje požara.

Produktivna aktivnost:

Izvlačenje požara.

Primjena podudaranja.

Projektiranje vatrogasnih kamiona od geometrijskih oblika.

Dizajn kuće dizajn od dizajnera.

"Obitelj i rodbina"

Svrha: Dajte ideju o obitelji, njegov sastav ropkinih odnosa i

odnosi, tradicije.

Zadaci:

Obrazovanje: Obrazac u djece osjećaj patriotizma razumijevanjem takve

koncepti poput vrste, roditelja.

Razvijanje: Razviti besplatnu komunikaciju odraslih i dječjeg, oralnog govora

djeca, kreativna mašta, fantazija, razmišljanje.

Obrazovanje: donijeti osjećaj dužnosti i ljubavi u blizini.

Oprema: Obiteljske slike, Obiteljske fotografije, magnetni snimač,

predlošci za aplikacije, bojanje.

Tijek aktivnosti

Jutarnja gimnastika

Pozdraviti jedni druge. "Obitelj je mama i tata i djed."
Granny priprema ukusan ručak.
U obitelji su braća i sestre.
I bolja obitelj se ne događa.

Doista, za svakoga od nas, glavna stvar u životu je obitelj. I ako u kući

međusobni razumijevanje, povjerenje, toplina i udobnost, onda je to prava sreća.

A tko se zove rodbina? (voljeni od srodstva ljudi)

Što znači riječ "Štap" ?

Rod je jedna velika obitelj. Svaka obitelj ima svoj početak. Najviše.

poštovani se smatraju starijim članom obitelji. Ovo su bake i djedovi i bake.

Dali su život svojim roditeljima, a tvoji roditelji ste vi. Još nisi, tvoj

roditelji su se nazivali djecom. I kako se postanu pozvani s vašim rođenjem?

(roditelji)

Razmotrite fotografije različitih obitelji i razgovora o njima.

Koje su se obitelji susrele u priči "Mačka kuća" ? Razgovor i raspravu o njima.

N / i. "Gdje smo bili, mi ne govorimo, ali ono što smo pokazali"

- Igra prsta:

Tata, mama, brat i ja
Zajedno prijateljsku obitelj
Jedan dva tri četiri -
Sve što živimo u istom apartmanu.

Zagonetke o zanimanjima roditelja.

Medij oblaka, na visini,
Zajedno grademo novi dom,
Topli i ljepotu
Sretno živjeli ljudi u njoj. (Graditelj)

Stojimo, kad spavate,
I brašno pitati u situ,
Dobraya Natopična pećnica,
Ispeći kruh ujutro. (Kuhati)

Sjedi u autobusu
I pažljivo gleda
Tako da su sve ulaznice bile,
Kupiti ih ne zaboravljeno. (Dirigent)

Tko je u danima bolesti
Sve korisno
I tretira nas od svih bolesti? (Liječnik)

Liječnik, ali ne i za djecu,
I za ptice i za životinje.
Ima poseban dar,
Ovaj liječnik je ... (veterinar)

Sve ceste su mi poznate,
Ja sam u kokpitu kao kod kuće.
Treperim semafor,
Zna da sam ... (šofer)

Vidim avion na nebu
Poput sjajne kvržice,
Upravlja pilotom,
Inače jednostavno .. (pilot)

Spreman je za vatru i boriti se,
Zaštita nas s vama.
Odlazi na sat i Hrad,
Ne ostavlja post ... (vojnik)

Produktivna aktivnost:

Primjenjivati "Camomile polje" (obiteljski simbol)
Crtanje svoje obitelji
Igra scene "Obitelj"

Oblikovati.

"Takva druga odjeća"

Svrha: Proširenje i pojašnjenje dječjih ideja o odjeći.

Zadaci:

Obrazovanje: Obrazac u djece različita ideja raznih vrsta

odjeću, njegovo imenovanje i primjenu. Intenzivirati rječnik djece riječima -

naslovi: odjeća, vrste tkanina, profesija vezanih uz šivanje odjeće.

Razvijanje: razviti mentalnu operaciju, plitko pokretljivost ruku,

spektakularna percepcija. Razviti sposobnost rada u timu.

Navedite znanje o tome što osoba treba različitu odjeću. Obrazovanje: donijeti odaziv, pozitivan stav prema

nastave, pažljivo i uredan odnos prema odjeći.

Oprema: bojanje, slike slikom različite odjeće, slike s

slika pahuljica, sunca i kiše, odjeće za prikazivanje mod, moderan

zapisi, predlošci za aplikacije, snimač kasete.

Tijek aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdraviti jedni druge
Pjesma - otajstvo stvari:

Svugdje vidite te stvari, jer su udobni i topli

I mnogi od njih na bijelom svjetlu, ali da ih se sjećaju - mudri.

Te stvari moraju znati, igrati i spavati dobro u njima.

Šetnja i ljeti, u mrazu, pa čak i da sakrijete nos na hladnoći.

Mogu reći o mnogim stvarima:

Koji ih je stavio, gdje je otišao.

Za noge za ruke, za glavu su važne i dobre

Lijepo - samo pogled,

Koja je moja pjesma?

Treba li odjeća osoba? I za što?

Što je prikazano na slici? (pahuljica) U koje doba godine tretira? (do

zima) Koja odjeća nosimo zimi? (toplo) Samo dodatno prikazuju slike s

slika sunca i kiše, provodite razgovor na njih.

Dugogodišnji ljudi nisu znali kako napraviti odjeću, ali koristi životinjske kože.

Mnogo je godina prošlo prije nego što je osoba naučila da napravi lijepu odjeću za kožu,

lana, vuna.

Razmotrite slike različitih vrsta odjeće i provodite razgovor na njima

Odjeća koju nosimo su ušivene na krojačice u tvornici iz različitih tkanina.

- "Odjeća različitih profesija"

Razmotrite slike slikom odjeće za različite profesije

razgovarajte s njima.

Dižan "Radio"

P.i. "Cap"

Odaberite vodeće, koji sjedi u središtu kruga. Odmor

igranje idi oko njega, držeći se za ruke i pjevati:

Kapu, kapu,

Crvene čizme,

Tanke noge. Stavili smo vas,

Ples prisiljeni.

Plesajte koliko želite

Odaberite koga želite.

Cap: Volim, naravno, sve, ali ... najviše.

Razmotriti što odjeće nose likove priče "Mačka kuća" .

Produktivna aktivnost:

"Salon Mod"
Applique: "Novi šeširi za lutke"
Crtanje različitih vrsta odjeće
Lajk: "Decoled odjeća"

Projektiranje: "Takva druga odjeća"

"Sastanak s gostima"

Tema: Upoznavanje djece s različitim jelima, njegova uporaba, etiketa i

pravila ponašanja na stolu.

Zadaci:

Trening: sistematizirati i sažeti dječje znanje o jelima, njoj

ugovoreni sastanak; materijal iz kojeg je napravljen; Koncepti formiranja: Čaj,

blagovaonica, kuhinja.

Razvijanje: razviti povezano govor, logično razmišljanje, memoriju,

mašta, vizualna percepcija i pozornost, koordinacija govora s pokretom;

mali pokretljivost ruku; Uljepnica.

Obrazovni: formirati kulturne komunikacijske vještine, moći

držite razgovor, pozdravite, recite zbogom, vještinu suradnje, kultura

postavka tablice; Uzajamno.

Oprema: slike koje prikazuju različite vrste jela, jela -

igračke, solna tijesta za modeliranje, magnetofon.

Tijek aktivnosti

Jutarnja gimnastika
Pozdraviti jedni druge

Sjeti se kako je mačka uzela goste. Ono što trebate učiniti kada dođete

Ali prije uzimanja stola, moramo uzeti u obzir koja jela koja nam je potrebna

za čajanku, i za ono što druga jela može doći u ruci?

Razmotrite razna jela i razgovarajte o njoj. - Priprema poslastica za lutke - slano tijesto Modeliranje (kao pravilno

od tijesta za oblikovanje nastave

pokazuje kuhar)

Lutka mi tretiramo.

pripremljeni, a tablica još nije

- "Postavljanje tablice"

(Raspraviti svaki detalj što

Što ide i za ono što je potrebno, na primjer

stolnjak, žlica, šalica itd. Nakon

kako su svi gosti vozili čaj koji

učiniti? Što nam je činiti

s prljavim jelima? I prljavim

stolnjak?)

Zašto trebamo oprati posuđe?

P.i. "Krug, krug"

Krug, krug

Mali prijatelj

1, 2, 3 objekta jela (Ime) Ime.

Za lutke, mi i tablica pokriveni, a prekrivene poslastice i došli su i na nas

gosti (roditelji), tretiramo ih čajem. Odrasli pomažu prikriti na stolu

i kuhati sve do čajanke.

Produktivna aktivnost:

Lajk: "Zove za lutke"

Slika: "Različita jela"
Primjenjivati "Ukrasite jela"
Povežite se po točkama.

Prezentacija projekta

- Biografija s.ya. Maršak:

1887 u Voronezh u obitelji tvorničke opreme, talentirani izumitelj. Na 4

godine s.ya. Marshak je sastavio svoju prvu pjesmu. U dobi od 8 godina otišao je u školu,

stvarno je volio studirati u školi. Njegova omiljena lekcija bila je lekcija

književnost. Nakon škole, Samuel je otišao studirati u Engleskoj u gradu Londonu. U

Studirao je na sveučilištu. Tijekom odmora putovao je mnogo

pješice u Engleskoj, slušajući engleske pjesme, buoms. Ne možemo

oni su za nas na ruski. Kada je Marshak diplomirao na sveučilištu, vratio se

Rusija. Samuel je stvorio prvo dječje kazalište, objavio prve knjige. Oslobođen

prvi dječji časopis "Novi Robinson" i onda časopis "Varobushki" , Marshak Pjesme su prevedene na mnoge jezike svijeta. Njegove knjige znaju tvoje mame i tate i

Čak i djedovi i bake, a sada znate jedan rad.

Pregled fotografije.

Smatrati "Višebojni knjiga" .

Izlaz:

Tijekom projekta, djeca su se upoznala s kratkom biografijom sovjetske djece

pjesnik S. Ya. Marshak, njegova dječja godina. Upoznao s radom

"Mačka kuća" .

Imali smo mnogo zabave, kad smo se susreli s gostima, a sve s interesom i željom bili su pokriveni na stolu, a zatim pili čaj zajedno. Zanimljiva je i igra uloga uloga "Obitelj" koji se nastavio poslijepodne. Pitam se dan za sigurnost požara, u drugom

pola dana, djeca su studirala da koriste gašenje požara, prerušiti se vatrogasce, napravio improviziranu vatru. Modna show je vrlo nezaboravna za djevojčice, čak su i doživjeli različitu odjeću s velikim interesom i prolazile kroz podij. Djeca su pričvrstila sposobnost crtanja ilustracija za rad, promatrajući raspon boja i slijed, kao rezultat, knjiga se ispostavila.

Potvrđena je prethodna napredna hipoteza, organizacija rada na poznanstvu s radom pisca doprinosi razvoju želje i želji da zna kreativnost drugih pjesnika i pisaca, formiranje holističke slike svijeta, razvoj književnog govora, razvoj umjetnika

percepcija i estetski okus.

Carasev Natalia Borisovna
Položaj: Odgojitelj prve kategorije kvalifikacije
Obrazovna ustanova: Mkdou d c №25, kombinirani pogled "Snow Maiden"
Mjesto: grad novosibirsk
Naziv materijala: Projekt
Predmet: Projekt "priča s vlastitim rukama" u okviru tjedna "pjesme i bajke s.y. Marshak"
Datum objave: 11.12.2016
Odjeljak: predškolsko obrazovanje

Projekt
"Priča s vlastitim rukama" u okviru tjedna "pjesme i priče s.ya. Maršak
Trajanje projekta:
(kratak)
Cilj projekta:
Upoznajte djecu druge najmlađe skupine s radom sovjetskog dječjeg pjesnika S. Ya. Maršak
Zadaci projekta:
- upoznati djecu s biografijom S. Ya. Maršak; - Upoznati djecu s glavnim djelima S. Ya. Marshak: "Priča o glupoj malo lica" "Bajka o pametnom mišu" "Gdje je ručak Sparrowa?" "Djeca u kavezu" Koshkin House "- oblikovati u djece stalni interes za čitanje i knjige. - obogatiti znanje o djeci o svijetu širom svijeta: društveni objekti, prirodni svijet, svijet kreativnosti, zanimanja i obrta te predmeti mir. - razviti sposobnost igranja nekompliciranih prikaza na poznatim književnim djelima; koristiti za utjelovljenje slika poznatih ekspresivnih alata (intonacija, facialy, gesta); - obrazovati sposobnost uživanja u umjetničkim riječima, osjetiti i razumjeti figurativni jezik bajki, pjesama; - Učinite u djece sposobnost suosjećanja s herojima radova. Promicanje obrazovanja u djece dobrih osjećaja, sposobnost iznenađenja ljepote prirode; - Razviti kognitivne i mentalne sposobnosti, govor djece. - uvesti roditelje na obiteljsko čitanje literature.
Sudionici projekta:
- Djeca druge mlađe skupine broj 5 - Roditelji učenika - odgojitelji: Bayanova O.G. Karaševa N.B.
Vrsta projekta:
kreativni.

Relevantnost projekta:
Moderni roditelji posvećuju malo pozornosti na rad dječjih sovjetskih pjesnika i pisaca, jer smatraju da su njihovi radovi zastarjeli i nezanimljivi za djecu XXIV. 22. listopada, divno dječji pisac S.ya. Maršak. Odlučili smo razviti kratkoročni projekt o radu ovog pisca "priču s vlastitim rukama." Uloga bajki u obrazovanju u djece - predškolci su vrlo velike. U bajkovitim pričama ispred mentalnog oka djeteta postoje slike prirodne prirode, ljudi sa svojim likovima i moralnim značajkama. Slike bajki - i pozitivne i negativne i negativne - čvrsto ulaze u život djece, otkrivaju im u pristupačnom obliku koncepta dobra i zla, donosite dobre osjećaje. Bajke, djeca u krugu izvanrednih događaja, transformacije koje se odvijaju sa svojim herojima, izražavaju duboke moralne ideje. Oni uče dobar odnos prema ljudima, pokazuju visoke osjećaje i težnje. Projektne aktivnosti kombiniraju se s igrom, koja je također u osnovi za provedbu pedagoškog rada s predškolcima, te je kolektivni proizvod i kreativnost za svako dijete. Ogromni dio djela S. Ya. Maršak je posvećen djeci. Pjesme i vicevi Maršak naširoko se koriste u predškolskoj pedagogiji kao primjerima ispravnog ponašanja djeteta, kao i uznemirenje neznanja. Djeca u svom govoru počinju koristiti Marshuk linije. Često humor pjesnika pomaže djetetu i odgojitelj izaći iz teške situacije, smijati se, razmisliti o tome. Osim toga, djeca se upoznaju s autorom bliže, sjećaju se i prepoznaju nekoliko djela.
Faze provedbe projekta:

Pripremna faza
 Odaberite temu projekta;  postavljanje ciljeva, zadataka;  Odabir metodološke literature,  p o d b o r n i d i d i a l a, x u d o zh e s e t o n o.
Glavna faza
 Priča o učitelju o radu s.ya. Marshak,  Vođenje umjetničke literature o djelima Maršaka "priča o glupoj malo lica", "priča o pametnom mišu".
 Dizajn knjige,  Prikazivanje desktop kazalište "priča o glupošću miša",  distribucija uloga u igri "Koshkin House", scenarij diskusije, organiziranje,  ponovljeno čitanje bajki od kuće,  proizvodnja obrta za bajke S.ma. Marshak,  crtanje prstiju heroja,  registracija kolektivnih zidnih novina za bajke S. Ya. Marshuk, završna faza  Prikazivanje izvedbe "Koshkin House"  Analiza rezultata projekta  Izložba izložbe obrt za bajke s.ya. Marshak
Plan rada:
Datum sadržaja sudionika rada 11. siječnja  ZN i oko m s T u vezi s kreativnošću s.ya. Marshaca c e l i: p o zn i k m i t k djece s autorovom biografijom, ispričaju o svom kreativnom putu. Odgojitelji i djeca 11. siječnja  Dizajn knjige  Različiti C. S. Marshak. Svrha: Uvođenje A t e s o i s M i S.ya. maršaka edukatori odgojitelja i djeca 12. siječnja 12. siječnja  gledanje ploče slika, ilustracije na bajke s.ya. Marshak Djeca od 12. siječnja  B E C E D SP O Radovi: - Bez odgojitelja i djece
Potreba da se pridržavajte tehnike zaštite od požara "Koshkin House" Svrha: F O R M i R o u vještinama sigurnog otpornog p o u E d i ja sam u ekstremnoj C i T i i, p i pojavu požara. - B E C E D A O PRAVIMA PO na E E N i i s entrantovim ljudima "Priča o mammet" CER L L: WA K r e p l i t e n a n i i de e na pravilima sigurnog ponašanja. 13. siječnja  Registracija kolektivnih zidova novina na bajkovitim pričama S. Ya. Edukatori Marshaka i djeca 13. siječnja  Konzultacije za roditelje "Radovi S. Ya. Maršak u vašem domu" Eduators, roditelji 13. siječnja. glupog malog miša "svrha: f o r m i r približno u B i n e r e s teatralnim igrama. Edukatori i djeca za tjedan  proizvodnja p o d e l o P na bajka s.ya. Maršak, učitelji, roditelji i djeca
C e l s: r a v i v ab kreativne sposobnosti djece, priložiti se na pomoć roditelja.  Zahtjev za modeliranje  napisana 12. siječnja  Distribucija uloga, odvodnja bajke "Koshkin House" c e l p a c i u T a TR umjetničkim sposobnostima odgojitelja djece i djece 15. siječnja  Registracija izložbi Obrtnici s.ya. Maršak edukatori 15. siječnja  Prikazivanje bajke "Koshkin House" Svrha: Uzmite rezultate s djecom i roditeljima prema PR O., p o u S i T i Ntere s roditeljima da rade DetSkogocada, za promicanje stvaranja uvjeta Za T i u n o Uh i s t i ja sam roditelji u obitelji ni i u budućnosti, razvijaju umjetničke sposobnosti djece. Odgojitelji, djeca i roditelji
Izlaz:

Tijekom projekta, djeca su se upoznala s kratkom biografijom sovjetskog dječjeg pjesnika S. Ya. Maršak, susreo se s glavnim djelima pjesnika. Ovaj projekt omogućio je povećanje interesa dječje umjetničke književnosti u djece, kao i formiranje sljedećih vještina: sposobnost slušanja, razumijevanja, emocionalnog odgovora na umjetnički rad, prenosi karakter heroja lica izrazi, geste i pokreti. Zahvaljujući pjesmima "bebe u kavezu", djeca su naučila nove životinje, naučili su poeziju. Prethodno smo nominirali relevantnost projekta potvrđenog, organizacija rada na poznanstvu s radom pisca doprinosi razvoju želje i želji da zna kreativnost drugih pjesnika i pisaca, formiranje holističke slike Svijet, razvoj književnog govora, razvoj umjetničke percepcije i estetski okus.
Izgledi za daljnji rad:
- Obrazovanje ljubavi prema djelima od strane klasika sovjetske, moderne literature - upoznavanje djece s drugim sovjetskim i suvremenim dječjim pjesnicima i piscima - jačanje odnosa s roditeljem djeteta
Bibliografija:
1. USHAKOV O.S., Gavrish N.V. Dating Predškolci s literaturom: Sažetak nastave. - M: TC sfera, 2007. 2. Karpuška N. A. Sažetak nastave u drugoj najmlađoj skupini vrtića. Razvoj govora i poznanstva s fikcijom. Praktični priručnik za govor i upoznavanje s fikcijom. Praktični priručnik za nastavnike i metodisti dou. - Voronezh: CHP Lakozennik s.S., 2004. 3. Bondarenko T. M. složene klase u drugoj najmlađoj skupini vrtića. Praktični priručnik za krpe i metodisti dou. - Voronezh: CHP Lakozennik S.S., 2009. 4. Skiliboova o.a. Tematsko planiranje obrazovnog procesa u predškolskim obrazovnim ustanovama. - M: LLC izdavačka kuća "Pismo 2003", 2008. 5. Psihološke igre i vježbe za djecu predškolske i mlađe školske dobi. Razvoj društvenosti. Prevladavanje stidljivosti. Uklanjanje agresije / i.armakov. - St. Petersburg, 2006.

Proračun projekta:
Naziv svih dostupnih metodičke literature 2000 1500 500 Visual Priručnici 1500 1200 300 Stationice: Papir za PR i n E 5500 Ukupno 20 000 18 600 1 400
Primjena:

Dizajn kuta knjiga

Poznavanje s radom pisca

Čitanje bajke s.ya. Maršaca

Registracija zidova novina za bajke S.Y. Marshak

Obrt na temu "Priče": Majstorstvo s djecom iz prirodnih materijala panela i sastav.

Obrtništva na temu "priče"

Danas nastavljamo s vama našu jesensku radionicu dječjih obrta. Već smo učinili s vama obrti za dječje bajke - detaljne majstore u korak-po-korak fotografije s opisima korak po korak koje ćete naći u člancima:

I danas u ovom članku - više ideja za obrt na temu "bajki" s djecom predškolske dobi. Poslali su ih na "Native Put" Petushkova Lyubov Anatolyevna, učitelja središnje grupe br. 11 "Star". Star "iz grada Yugorsk Tyumenske regije (Mbou Bog br. 5). U "zvjezdici" održala je obiteljsko natjecanje obrta iz prirodnih materijala na temu "Bajke". Evo nekoliko obrta na temu bajki stvorenih roditelja zajedno s djecom.

Bit će nam drago ako te ideje i fotografije dječjih djeca i roditelja će vam pomoći da napravite svoje zanimljive obrt na parcelama različitih bajki s djecom.

Obrt na temu bajki o babi - yaga

Baba yaga

Baba - yaga s metlom

Obrt na temu priča o Kolobki

Obrt na temu bajke "tri prasadi"

Obrt na temu bajki: Masha i medvjed

Ovaj radnik se vrši u tehnici primjeraka iz prirodnog materijala.

Obrt na temu "Priče o zlatnoj ribi"

Obrt - zlatne ribice - također se izvode u primjenjivoj tehnici. Neka bude vrlo jednostavna. Na kartonskom listu nacrtajte skicu budućeg plovila. Uvođenje PVA ljepila jedan od detalja skica i ispunite konturu s prirodnim materijalom. Zatim ispunite druge pojedinosti dok ne ispru sliku.

Možete prenijeti svu sliku samo iz prirodnih materijala, a to je moguće - samo dio dodavanjem pripovjedačke markera ili boja s detaljima ili aplikacijama od papira u boji.