Popis vještina i sposobnosti koje dijete uči u dobi od 1-3 godine je opsežan. Roditelji će morati pomoći bebi da nauči prevrnuti se, puzati i hodati, držati žlicu, manipulirati igračkama i, naravno, razgovarati.

Zašto je razvoj govora toliko važan za bebu?

Pravovremeno stjecanje govornih vještina vrlo je važno za razvoj djeteta u cjelini. Govor doprinosi poboljšanju mentalne aktivnosti djeteta, proširuje njegove sposobnosti u poznavanju svijeta, ima pozitivan učinak na mentalno stanje djeteta, igra važnu ulogu u reguliranju ponašanja djeteta.

Osim toga, dovoljno razvijen govor čini uspješnu komunikaciju između djeteta i bilo koje bliske odrasle osobe i smanjuje rizik od agresivnih reakcija djeteta na nerazumijevanje odraslih.

Mnogi roditelji vjeruju da će se ova vještina formirati sama od sebe i da nije potreban nikakav dodatni napor. Međutim, ovo mišljenje je pogrešno. Razvijanje djetetovog govora zadatak je majke i tate, koji prije svega moraju stalno razgovarati s njim od rane dobi.

Osim toga, važno je da roditelji stalno pokreću komunikacijske situacije. Ako se ne bavite materinskim jezikom svog djeteta, barem će govoriti prilično kasno, au najgorem slučaju možete propustiti neurološke probleme i kašnjenje u razvoju.

Koje faze razvoja govora ima dijete pri rođenju?

Od prvih zvukova do prvih riječi djeteta, put nije blizu i nije lagan. Mrvice zajedno s roditeljima imaju mnogo za naučiti. U govornom razvoju djeteta može se podijeliti u šest glavnih prekretnica:

krik

Ovo sredstvo komunikacije djetetu je dostupno od rođenja na razini refleksa. Kada se dijete osjeća nelagodno zbog gladi, osjeta boli, mokra pelena ili nešto drugo, on vrišti, izražavajući svoje nezadovoljstvo.

Tijekom vremena majka može primijetiti da mrvica može vrištati ne samo zbog potrebe, već i jednostavno da je nazove. Dijete daje glas, zatim zastaje, čekajući da netko dođe na njegov poziv. Ako nitko ne žuri bebi, počinje vrištati glasnije.

Štoviše, krikovi djeteta od tri mjeseca starosti već su različita intonacija i glasnoća, te stoga smisleni, tako da promatrački roditelji već mogu zvukom razumjeti ono što dijete želi reći.

Jaruga

Ovo je sljedeći korak u razvoju govora. Zvukovi koje beba izgovori u tom razdoblju (od 2-3 do 5-7 mjeseci) su različiti: to su samoglasnici i suglasnici, koje dijete čini da mantra: "aaa", "gyyy", "agu", "guu" ,

  Dijete je posebno aktivno u prisutnosti voljenih, kada se igra ili razgovara.

Pa, ako se majka ne stidi ponoviti zvukove koje beba kaže, onda će ih on, pokušavajući ponoviti za njom, još bolje usavršiti. Što stariji dobije mrvicu, to se duže može promašiti lanac zvukova koji je dostupan njegovom artikulacijskom aparatu.

tepati

Sljedeća faza razvoja djetetovog govora nakon krivnje je brbljanje. Sada dijete pokušava kušati slogova: “ma”, “ba”, “pa”, itd. Isprva jednom izgovori ove zvučne kombinacije, a prisjećajući se kako to učiniti i ono što iz nje proizlazi, pokušava izgovoriti nekoliko identičnih slogova: “ma -ma-ma "," tu-tu. " To je ključan korak prema razvoju riječi.

Prve riječi

dijete obično izgovara prve riječi u dobi od 11-12 mjeseci. Aktivno nastavljajući žamor, mrvica može primijetiti da se iz poznatih malih kombinacija zvukova zbrajaju dulje, na koje obitelj također vrlo sretno odgovara: “ma-ma”, “pa-pa”, “ba-ba”.

U ovoj fazi razvoja govora, vrlo je važno da se odrasli što aktivnije uključe, "bacajući" mnoge kratke riječi na dijete, čije će značenje biti jasno. Zvučne imitacije dobro se pamte: "av-av", "boo", "bam", "ko-ko", "bi-bi" i druge.

Osim toga, korisno je komentirati svoje postupke i postupke djeteta, pročitati više naglas i trenirati mišiće obraza i usana djetetom uz pomoć različitih vježbi:

• artikulacijska gimnastika,
• svira lulu i harmoniku,
• puhanje mjehurića sapuna
• čak i puhanje padobrana iz maslaca.

Tako će govorni aparat mrvica biti pripremljen za sljedeću fazu - aktivni govor.

Ovladavanje složenijim riječima i povećanje vokabulara

Ovladavanje riječima leksikona za odrasle je još jedan korak prema punom govoru. Dolazi razdoblje aktivnog širenja vokabulara, a za razvoj govornih mrvica za roditelje važno je koristiti u komunikaciji s djetetom riječi različitih dijelova govora:

• imenice
• glagoli,
• pridjevi.

Mrvica uči sve više i više različitih predmeta i akcija i počinje ih nazivati ​​svojim imenima, čak i ponekad iskrivljenim: “Lyalyak” (čašica), “ampka” (žarulja), “Babak” (pas).

Važno je da ne grdite dijete ako ne uspije ispravno izgovoriti riječ, nego da ga ponavlja iznova i iznova u ispravnoj verziji. Postupno, mrvica će se nositi s artikulacijskom mudrošću i moći će govoriti sasvim čisto, ali najprije će pokušati spojiti nekoliko riječi.

Stavljanje riječi u fraze

Kombinacija riječi u kratkim frazama, a zatim dugo, u pravilu, dostupni su djetetu bliže dvije godine. Tijekom tog razdoblja dijete čini jednostavne fraze poput "Lala spava", "pas ide."

Ako je beba na prethodnim stadijima razvoja govora čula dovoljno riječi koje označavaju ne samo predmete, već i akcije i osnovne znakove, bit će lako staviti poznate riječi u razumljive fraze, tumačeći različite situacije.

Kako razviti govor djeteta kod kuće?

Dijete počinje izražavati svoje emocije i želje od prvih dana, uključujući i uz pomoć verbalnih sredstava. Stoga je neophodno što prije razviti govorne sposobnosti. Naravno, to ne znači da će za mjesec dana dijete recitirati Barto, lekcije će imati kumulativni učinak.

Od rođenja do šest mjeseci

Dakle, dijete se smješta u kuću. Roditelji i maca nastavljaju s nedavno započetim poznanstvom, tražeći prikladan način dana, naviknu se na promjene. Jedna od tih promjena - komentiranje njihovih postupaka.

Verbalni kontakt s djetetom

Naravno, nijedna odrasla osoba neće to učiniti samo u svom zdravom umu. Međutim, to je apsolutno normalno i čak nužno za roditelje bebe: “Tko se probudio s nama? Ova Ksyushenka se probudila! Sada ćemo se Ksyusha i ja oprati, ovako, najprije operemo desno oko, sada lijevo oko, i slične stvari.

Imajte na umu da od rane dobi trebate razgovarati s djetetom, iako nježno, ali bez iskrivljavanja riječi, jasno ih izgovarajući, bez lizanja. To će omogućiti djetetu da zapamti leksičke jedinice u ispravnom obliku.

Razvojne pjesme i dječje pjesmice

Pa, ako u majčinom arsenalu postoji nekoliko pjesmica i pjesama: ritmičke kombinacije riječi zainteresirat će dijete, njihov zvuk je koristan za razvoj djetetovog govora, osjećaja za ritam i sluha.

Vrlo dobar učinak pokazuje čitanje pita u svakodnevnim ritualima: masaža, kupanje, igre. Svaka vrsta aktivnosti ima svoju pjesmu, svoju vlastitu leksičku skupinu, vlastite intonacije. Tijekom vremena, beba će prepoznati i same postupke i riječi koje im odgovaraju.

Pohvala i podrška

Ako primijetite da dijete uzima govornu inicijativu, pokušava izgovoriti nove zvukove, svakako ga podržite u ovom teškom zadatku. Ponovite zvuk sami, pohvalite dijete, pomozite mrvicama da iznova izgovaraju novi zvuk.

Artikulacijska gimnastika

S početkom igre moguće je u obliku igre izvesti artikulacijsku gimnastiku s bebom. Odrasla osoba može napuhati obraze, isplaziti jezik, lizati usne i poticati dijete da ga ponavlja.

  A ako se i smiješite između pravljenja lica, maca će shvatiti da je ovo stvarno zabavna igra i da će to htjeti pokušati učiniti na isti smiješan način.

Od 6 mjeseci do godinu dana

Održavanje dijaloga govora, igre

Tijekom tog razdoblja ne treba ostavljati stalan komentar o vlastitim postupcima i postupcima djeteta, kao i ponavljanju rime tijekom dnevnih postupaka. Također je važno pravodobno reagirati na sve zvukove i sloge koje dijete izgovara, reagirajući na njih kratkom frazom i tako formirajući dijalog.

Poznate igre „Četrdeset“, „Laduški“ dobre su za djecu u ovoj dobi - odmah se razvijaju motoričke sposobnosti, koordinacija i govor. Bez igranja skrivača s istim "Koo-Koo" također nije dovoljno.

onomatopeja

Također, možete početi upoznavati dijete sa životinjama, ponuditi mu jednu ili dvije igračke, ispričati o toj ili onoj maloj životinji i izgovarati zvuk koji je karakterističan za nju: “Katya, pogledaj kakva pička. Maca lijepa, malo bijela. Pussy kaže: "Meow-meow!".

Važno je svaki put, kada se prikazuje igračka, izgovoriti otprilike istu stvar, sve dok dijete ne počne prepoznavati i pokazivati ​​je na odgovarajući zahtjev ("Pokaži picu. Gdje je maca? Ovdje je maca:" mijau-meow ”). Ono što djeca pamte lako i lako.

Od godine do dvije godine

Ako se roditelji pažljivo bave govornim razvojem djeteta, onda u razdoblju od 15 do 18 mjeseci treba doći do skoka, kada znatan dio djetetovog rječnika pažljivo oblikovan od odraslih ide iz pasivnog stanja u aktivno.

Drugim riječima, beba počinje koristiti riječi, nazivajući određene objekte, radnje, označavajući situacije. Međutim, u očekivanju ovog trenutka, kao i nakon njega, važno je da se ne zaustavljaju nastave usmjerene na ovladavanje govornom vještinom.

Ponavljanje zvukova i riječi

Nastavljajući interakciju s igračkama (zapamtite našu maca "mijau meow"), trebali biste uvesti novi element u situaciju - potaknuti dijete da izgovori zvuk koji kaže životinja.

Ako dijete nije odgovorilo na pitanje prvi put, odrasla osoba to čini sama: “Kako kaže maca? Pussy kaže "mijau". Ksyusha, reci mi kako kaže maca? To pomaže u zaključivanju riječi iz pasivnog rječnika u aktivnu, pomaže djetetu da počne koristiti znanje u praksi.

Ispitivanje knjiga i pjesama, njihova rasprava

Ovo je zapravo cijelo polje za razvoj govora i drugih intelektualnih sposobnosti: možete čitati i pregledavati slike, raspravljati, imenovati objekte, boje, tražiti nešto na slici itd.

Važno je sve to učiniti zajedno odrasloj osobi i djetetu, a ne samo jednom, ali ponavljajući iz dana u dan. Potrebno je čitati izrazom, različitim glasovima i različitom intonacijom, kako to zahtijeva tekst. Monotono čitanje mrvica neće biti interesantno, a zanimanje neće donijeti ni zadovoljstvo, ni prednost.

Verbalno sudjelovanje u dijalogu s odraslima

Potrebno je zapamtiti: dob od 1,5 do 2 godine već pretpostavlja djetetovo sudjelovanje u dijalogu usmeno. Ako je prije bilo dovoljno za pitanje "Gdje?" Mrvica je pokazivala željeni subjekt, sada bi pitanja i zadaci trebali preuzeti jednostavan verbalni odgovor: "Što slon radi?", "Kako laje pas?", "Tko je došao?", " Nazovimo tatu. Kako zovemo tatu?

Zaključne pjesme

Nakon jedne i pol godine, dijete se može nositi s tako zanimljivim i ne previše jednostavnim zadatkom, kao što je organiziranje rime. One pjesme koje ste već učili s bebom kroz ponavljana ponavljanja vjerojatno su već dobro utisnute u njegovu memoriju.

Kada čitate, pokušajte da ne završite posljednju riječ strofe i zamolite mrvice da završe pjesmicu, dok možete tiho izgovoriti riječ, aktivno pomičući njegove usne kako bi dijete razumjelo što žele od njega.

  Čitanje takvih pjesama može biti jedna od vaših omiljenih aktivnosti. S vremenom će biti moguće potaknuti dijete da izgovori riječ u svakoj liniji, a uskoro će mrvica iznenaditi odrasle s cijelom pjesmom.

Proširenje vokabulara, izgradnja izraza

Kao iu prethodnim razdobljima, važno je da odrasli komentiraju sve i svakoga - kod kuće, u šetnji, tijekom igre, nastavljaju razvijati djetetov rječnik i daju mu primjer ispravne konstrukcije fraza.

To će djetetu omogućiti da izgovori fraze od 2-3 riječi do dobi od 20 mjeseci. Kako bi se dječje govorne sposobnosti ostvarile u praksi, ne zaboravite stvoriti situacije u kojima će se manifestirati vještine malog čovjeka. Drugim riječima - postavljati pitanja na koja dijete može odgovoriti u dvije godine.

Od 2 do 3 godine

Tijekom tog razdoblja razvoj djetetovog govora ide u tri smjera:

1. Rječnik i konceptualne rezerve i dalje rastu.
2. Postoje pokušaji izgradnje složenijih fraza (u dva dijela: "medvjed spava, a kunić hoda", s podređenim sindikatima "zato", "kada" i drugima).
3. Zvuk govora je "očišćen": siktanje, zviždanje, neizrecivo "p" i drugi nedostaci su ispravljeni (za to su dobri twisteri jezika).

Odgovor na pitanje

Gotovo kontinuirano komentiranje može se zamijeniti odgovorima na pitanja djeteta. Najvjerojatnije će ih biti dosta, pa roditelji još uvijek neće morati šutjeti. Glavno je odgovoriti jezikom dostupnim djetetu i bez preopterećenja nepotrebnim informacijama.

Predstave i izvedbe igračaka

U ovoj dobi, djeca će biti zainteresirana za sudjelovanje u igri igračaka. Možete igrati malu situaciju, junaci koji će biti omiljeni likovi djeteta.

Drugim riječima, to je već radnja koja uključuje i stvarne i verbalne situacije. Na primjer, možete ponuditi da nahranite ručak za lutke, komentirajući „Dogovorimo jela. Tko je čaša? A ovaj? Koja je boja šalice? Tko će jesti?

Takva igra će razviti dječje mentalne sposobnosti i potaknuti ih da koriste riječi prikladne situaciji.

Posebne vježbe i tehnike za razvoj govorne aktivnosti djece

Naravno, sva su djeca različita i nisu svi, kao da su na znak, počeli izgovarati prve riječi po godini, i graditi fraze nešto više od jedne i pol.

U snazi ​​roditelja da pomognu djeci da razviju govor, a osim općih gore opisanih pravila, postoje i posebne tehnike koje izazivaju dijete da sudjeluje u dijalogu na ovaj ili onaj način:

Umjetni nesporazum (provokacija)

Ako je dijete već u toj dobi kad može nazvati igračke, ali to ne čini zbog bilo kakvih osobnih "uvjerenja" i samo kaže svojoj mami da dade tu ili onu stvar s komandnim škripcem, mama se može pretvarati da ne razumije: "Ne mogu razumjeti. Što želiš? Pisaći stroj? Lutka? Lopta?

U pravilu, djeca se lako mogu prikloniti ovom triku i na kraju nazivaju željenu temu ili barem potvrdno reagirati na riječ u procesu uvrštenja.

Situacija izbora

Ako idete u šetnju ili sjedite dijete na večeru, upitajte: "Hoćete li nositi bijelu bluzu ili crvenu?", "Što ćemo piti, sok ili mlijeko?"

Igre razvoja motora

Igre s prirodnim materijalom i bilo kojim drugim razvojnim fine motoričke sposobnosti, također razvijaju govorne sposobnosti kod djece. Brojni stručnjaci tvrde da takve studije izravno utječu na poboljšanje njihovih sposobnosti.

Poticaj za drugačiji način izražavanja misli

Ne smijete se uplitati u samo jednu stranu razvoja, to jest, govor. Dijete mora biti dostupno na različite načine  percepcija svijeta i izražavanje njihovih misli o tome.

Gestikulacije i izrazi lica, crtanje i primjena, konstrukcija - sve to omogućuje klincu da izrazi svoje razumijevanje određenog događaja, objekta, fenomena, dok razvija svoje osjetilne sposobnosti. I riječ koja će pratiti akciju će biti lako.

Razvoj govora kod malog djeteta nije lak. Međutim, ako pravilno organizirate nastavu, postupno će se čvrsto upuštati u život obitelji i činit će se da su sastavni dio svakodnevnih poslova i sigurno neće uzrokovati nelagodu.

Zapamtite da ako je beba u lošem raspoloženju ili ne želi posvetiti vrijeme razvoju govora upravo sada, ne biste smjeli inzistirati. Pa, ako je mrvica spremna za aktivno znanje svijeta kroz govor - govorite, pjevajte, čitajte zajedno, ponavljajte onoliko puta koliko se pita, i uskoro ćete čuti prve stihove koje izvode vaše dvije ili tri godine.

Razvoj govora kod djeteta ide u nekoliko smjerova: razvoj artikulacije, širenje aktivnog vokabulara, razvoj koherentnog govora - sve to formira govorno razmišljanje.

1 IZVANREDNA GIMNASTIKA (S SLIKAMA)

Artikulacijske vježbe pomažu djetetu u osiguravanju zvukova. Pokažite mu kako pravilno izvršiti vježbu. Zapamtite da ih treba napraviti ispred zrcala. Postupno povećavajte broj ponavljanja i vremena vježbanja.

„Ukusan”
  Otvorite usta, lizajte gornju usnu, prvo s desna na lijevo, a zatim obratno. Važno je da donja usna ne pomogne jeziku i ne "sjedne" na nju.

"Swing"
  Široko otvorena usta i smiješeći se, stavite vrh jezika na donje zube (iznutra), a zatim ga podignite za gornje zube (iznutra).

„Riba”
  Udariti opuštene usne, kao riba.

„Konja”
  Otvorite usta i kliknite na vrh jezika ("konj kopita papak").

„Lopatica”
  Istisnite širok jezik i stavite ga na donju usnicu. Obavite vježbu 5 puta, ispružite jezik 5-10 sekundi.

„Igla”
  Otvorite usta i ispucajte oštar jezik što je više moguće. Izvedite vježbu 5 puta, držite jezik za 5-10 sekundi.

„Tanjur”
  Otvorite usta širom, ispružite širok jezik. Podignite ga bez dodirivanja zuba. Obavite vježbu 5 puta, ispružite jezik 5-10 sekundi.

„Slikar”
  Otvorena usta i osmijeh. Držite vrh jezika na usnama u smjeru kazaljke na satu i obrnuto. Izvršite vježbu 5 puta.

„Jedan sat”
  Otvorivši usta, vrhom jezika, izvedite pokrete udesno i lijevo, dodirujući uglove usana.

"Toffee"
  Neka dijete zamisli da u ustima ima slatkiš za žvakanje, koji se iznenada zalijepio za gornje zube. Ponudite djetetu da ga razdvoji jezikom (za kretanje jezikom unutar zuba) Isto učinite s donjim zubima.
  Važno je u ovoj igri obratiti pozornost na kretanje djetetovog jezika.

"Čisti zube"
  Osmijeh, pokaži zube. Držite vrh jezika na gornjim zubima iznutra, a zatim učinite isto s donjim zubima. Jezik treba kliziti duž zubi s lijeva na desno. Izvršite vježbu 5 puta.

2 RAZVOJ GOVORNE RESPIRACIJE

„Maslačak”
  Neka dijete pokupi imaginarni maslačak. Na trošak od 1 do 5, udahnite nos bez podizanja ramena, a zatim puhajte na maslačak tako da se rasprši.

„Zvono”
Zamolite dijete da ode do zida i zamisli da se ispred njega nalaze vrata i električno zvono pored njega. Neka dijete udiše s nosom i, zadržavajući dah na sekundu, pritisne prstom na "zvono", istodobno izgovarajući "ry-ry-ry". Zatim neka dijete radi istu stvar naizmjenično sa svakim prstom lijeve i desne ruke.

„Svijeća”
  Držite upaljenu svijeću ispred vašeg djeteta. Neka beba duboko udahne svojim nosom i oštro raznese svijeću. Ponovite igru ​​nekoliko puta.

"Warlock"
  Predložite djetetu da neko vrijeme postane čarobnjak. Govorite na jedan dah, na primjer, takva "čarolija": "Mimm-Memm-mammmmmmum-mmmm!" Slijedite djetetovu artikulaciju.

„Balon”
  Uzmite bebinu ruku i tako formirajte krug. Bez razdvajanja ruku, uzmite dah nosom i 2 mala koraka unatrag. Dakle, lopta je napuhana. Sada morate „ispustiti zrak iz njega“, dok istovremeno govorite „ss ...“ i napraviti jedan korak naprijed. Tako se lopta smanjuje. Pustite još zraka iz balona, ​​istodobno izgovarajući "ss ..." i napravite još jedan korak naprijed. Lopta postaje još manja. Ponovite igru ​​nekoliko puta.

„Žaba”
  Neka dijete raširi noge malo šire od svojih ramena, okrene prste na strane što je više moguće i, savijajući koljena i čučeći što je moguće niže, odmara dlanove na podu. Pitajte ga kako žabe zveckaju (qua-qua). Zamolite bebu da pokaže kako žaba skače. Ponudite mu da skoči i spakira se u isto vrijeme.

3 IGRE NA PRSTIJU

Možete početi trenirati prste bebe od 6 mjeseci, jer stimulira razvoj govora djeteta. U ovoj dobi, igre prstima su mala masaža ruku i prstiju djeteta. Djeca od 2-3 godine mogu naučiti popratni tekst igara i ponoviti ga s vama.

„Parobrod”
  Brod plovi rijekom,
  Iz prstenova dima cijevi.
(Spojite dlanove, podižući palac gore - "parobrod", pomičite dlanove u različitim smjerovima: naprijed, bočno, unatrag - "popločavanje staze".)

„Mače”
  Na nogama je mačka
  Vrlo oštre ogrebotine.
(Stisnite u kamere i odvojite prste obje ruke odjednom.)

„Prsti”
  Rekli su mali prsti
  Što je otišlo do stanice.
  Da se sretnemo s ostalima
  Da ih ima deset.
(Naizmjence dodirnite druge prste palcem, počevši od malog prsta. Izvedite vježbu 2 puta, najprije desno, a zatim lijevo.)

„Mansion”
  U livadi teremok,
(Spojite dlanove s kućom.)
  Vrata su zaključana,
(Zatvorite prste u "bravi")
  Dim dolazi iz dimnjaka.
(Zatvorite prste u "prstenovima".)
  Oko ograđene ograde,
(Držite ruke ispred sebe, raširite prste.)
  Da ne bi dobio lopova.
(Snap prstima.)
  Tuk-tuk-tuk, Tuk-tuk-tuk,
(Šaka kucne na dlan.)
  Otvori, ja sam tvoj prijatelj!
(Otvorite ruke sa strane, a zatim držite jednu ruku oko druge.)

Prvi prst u glini ( veliki udarci s indeksom)
  Drugi u plastelinu ( velika s medijem)
  Treći u čokoladi ( velika s bezimenim)
  Četvrti u marmeladi ( veliki s malim prstom)
  Prsti zaglavljeni zajedno !!! ( stavi sve prste u prstohvat)
  Zaglavio! ( otvoreno široko)
  Mačka na dlanu

Uzmite bebinu olovku i rečenicu, vodeći kažiprst preko dlana.
  Na dlanu staze,
  Mala mačka hoda.
  U malim šapama
  Sakrila je ogrebotine.
  Ako želiš
  Kandže za ruku.
  Tsap scratch golicaj dlan)

4 TRAKE

Sova, sova,
  Velika glava.
  Sjedio na kokainu
  Pogledao sam mjesec
  Oči su mu blistale.
  Male oči pljeskati,
  Cuties top-top.
  I - odletio!

Ptice su sjedile na livadi,
  I mačići - u kutu.
  Sjeo je i sjeo
  Pjesme su pjevale.
  Majka mačka je trčala
  Počela je zvati djecu kući.
  Ptice pjevaju pjesmu,
  Za dječake su odletjeli.

Naše olovke u sapunu su bile,
  Oprali smo posuđe s majkom.
  Obrisali smo posuđe,
  Naša majka je pomogla.

Kao naša mačka
  Dlaka je vrlo dobra.
  Kao mačka brkovi
  Nevjerojatna ljepota.
  Oči podebljane
  Zubi su bijeli.

Bainki-bainki,
  Kupi sinove čizme.
  Stavljamo noge,
  Idemo na cestu.
  Hoće li naš sin otići,
  Nosite nove čizme.

Kozji rogat
  Odlazi koza s maslacem.
  Noge na vrhu,
  Oči u pljusku
  "Tko ne jede kašu,
  Tko ne pije mlijeko
  Togo luta
  Voljan i spreman! "

Preuzeto iz

******

Vježba "Hippo". Otvorite usta što je moguće šire. Zatvori usta.

Vježba "Poljubite mamu". Povucite usne sa slamom.

Vježba "Pokaži zube". Ispružite usne u osmijehu.

Vježba "Šetnja" Pomicanje jezika naprijed-natrag, lijevo i desno.

Vježbajte "Puhnite obraze". Naizmjence, napuhujemo i povlačimo obraze - “Obrazi su debeli i tanki”

Vježbajte "šetnje jezikom"

Jezik je prošetao. (Širok opušten jezik na donjoj usni.)

U kući se ponovno sakrila. (Jezik iza donjih zuba.)

zvuk [ ]

Vježba "Pilići". Baby otvara usta široko (tiho). Odrasla osoba stavlja vitamin na svoj jezik. Dijete kaže: "Am"

Pilići žele jesti

Mama čeka, ali ne pravi buku

Mama nosi sjeme!

Otvori širom usta!

zvuk [A]

Vježba "Smile". Osmiješimo se (bez napetosti), pokazujemo gornje i donje zube.

Nasmiješile su se usne, pojavili su se zubi.

Usne su se nasmiješile, ispružile do ušiju.

zvuk [O]

Vježba "lopta". Korištene kuglice različitih veličina. Postavite loptu između usana, zaokružite usne i gurnite naprijed:

Uzmi loptu sa spužvama

"Ooh, oh", povuci ga nježno.

zvuk [E]

Vježba "Medvjed". Rabljeni igrački medvjed. Odrasla osoba i dijete ustaju na sve četiri. Ovaj položaj pomaže u uklanjanju jezika u prednjoj usnoj šupljini, olakšavajući napetost u korijenu jezika. Položaj poluotvorenih usana u obliku ovala.

"Uh-uh", kao medvjed koji pjevaš,

Otvorite široka usta.

zvuk [Y]

Vježba "Slon". Dijete, zajedno s odraslom osobom, ponavlja vježbu „Poljubi mamu“ i kaže „Yyyyyyy“.

Pogledat ću slona

Cijevi usana presavijene.

zvuk [F]

Vježba "Bunny". Donja usna dodiruje gornje zube, gornji je blago podignut. Skrećemo pozornost djeteta na činjenicu da u "ogradi" između usne i zuba postoji uski razmak, u sredini kojeg prolazi zračni mlaz. Da bi se to osjetilo, koristi se taktilna kontrola, dlan odrasle osobe i beba dovedu do usta djeteta.

Uši su na vrhu,

A zubi - na spužvi:

F-F-F-F-F-F!

zvuk [B]

Vježba "Vjetar" izvodi se slično vježbi "Bunny" uz pomoć glasa.

Puhao je jak vjetar

Pritisnite ručicu na vrat,

zvuk [N]

Vježba "Riba". Dijete tiho otvara, a zatim čvrsto, čvrsto, ali bez napetosti, zatvara usne:

Otvara usta ribe,

Ne čuj to što pjeva.

Pokupite zrak u grliću

"P" kroz usne probijaju se!

zvuk [B]

"Glas" vježbe , Izvodi se slično kao i vježba „Riba“ uz uporabu glasa. Ako zvuk zvoni[ P ] teško je, morate povezati taktilnu kontrolu, stavljajući dršku djeteta na grkljan odrasle osobe, tako da je osjetio kako grlo drhti ("kućni" glasovi).

“"Lako se izgovara,

Vježba "Uspavanka"

Hush - Bayu,

Bai moja lutka!

Zvuk [T]

vježba "Tab".(Udaranje vrha jezika iza gornjih zuba.)

Tko je tako kucao - kucao, kucao?

Uvula, naš pravi prijatelj.

zvuk [D]

Vježba "Izgradite kuću". Dijete lako udara u vrh jezika iza gornjih zuba, kao u vježbi "Jezik", ali to čini glasom. Da bismo osjetili kako glas djeluje, koristimo taktilnu kontrolu - primjenjujemo stražnji dio ruke na grlo.

Želimo izgraditi kuću.

Radni jezici daju.

Čekići koje uzmemo,

Zajedno češljati zabem.

"D" se lako izgovara

zvuk [M]

Vježba "Krava". Napravite zvuk[ M ], pomoću taktilne kontrole. Odrasla osoba kaže: “Mmmmmmmmmmmmm”, dok je stražnji dio djetetovog dlana doveden do usana odrasle osobe - dijete mora osjetiti kako se usne trzaju, a zatim ga provjeriti za sebe.

"Mu-mu-mu", lovi kravu.

Pokvario sam Tanyu iz Vove ”.

zvuk [X]

vježba "Topli povjetarac."Udahnite topli zrak na dlanu dok izgovarate zvuk [X]. ickoristimo taktilnu kontrolu - dijete s potiljkom treba osjetiti topli, izdahnuti potok, najprije u odrasloj dobi, zatim u sebi.

Izdahnuti topli zrak

Držite ruke tople!

zvuk [C]

vježba "Jezik se odmara."Nasmiješeno dijete otvara usta i otvara široki vrh jezika do donje usne, a rubovi jezika trebaju dodirnuti uglove usta.

Naš jezik se sunča.

Laž, tiho se odmara

I tiho pjeva: "I-i-i".

Vježba "Pumpa". Skrećemo pozornost djeteta na činjenicu da zvižduk zraka koji izlazi iz "pumpe" podsjeća na zvuk [C]. Beba bi trebala osjetiti hladnu struju zraka koristeći stražnju stranu ruke.

Preuzeto iz