Апостол Павло говорить, що плід духовний є любов, радість. Це означає, що радість – це свідчення правильного життя?

Так, бо є світська радість і є Божественна. Від чогось нечистого, недуховного в душі не буває справжньої радості та умиротворення. Радість, яку відчуває людина духовна, зовсім не така, якої зараз багато хто прагне. Не треба змішувати різні поняття. Чи раділи святі так, як ми сьогодні хочемо радіти? Мати Божа мала таку радість? Чи сміявся Христос? Кого зі святих у земному житті минули скорботи? Хто зі святих мав таку радість, якою шукають багато сучасних християн, які й чути не хочуть нічого неприємного, щоб не засмутитися, не позбутися спокою? Якщо я біжу від тривог, щоб бути радісним, щоб не порушувати своєї безтурботності, щоб перебувати в розслабленні, значить, я байдужий! Одна справа – духовна лагідність, зовсім інша – м'якотілість від байдужості. Іноді доводиться чути: "Я християнин, і мені треба бути умиротвореним і радісним". Але це християнство. Це байдужість, це мирська радість. У людині духовній немає місця такої мирської безтурботності. Його душа – відкрита рана. Вона болить за людей, за те, що відбувається навколо. І за цю скорботу Господь дає йому втіху згори. Він відчуває біль, але отримує і Божественну втіху, тому що Господь зводить з небес у його душу благословення, і він радіє від Божественної любові. Ось яка справжня, духовна радість - незбагненна і переливається з серця.

Істинну, чисту радість можна знайти лише поблизу Христа. Поєднавшись із Ним через молитву, ти відчуєш свою душу повною до країв. Мирські люди шукають радості у насолодах. Деякі духовні люди шукають радості у богословських суперечках, духовних бесідах тощо. Але коли розмови закінчуються, вони залишаються з душевною пусткою і не знають, чим їм ще зайнятися. Яким би не було таке проведення часу - гріховним чи нейтральним, - результат той самий.

Той, хто потурає своїм мирським душевним схильностям, не має душевної радості, його переслідує тривога. А духовні люди відчувають занепокоєння від мирської радості, несправжньої та непостійної. Мирські радощі не насичують душу, а засмічують її. Пізнавши духовну радість, ми не побажаємо радості тілесної. Мирська радість не додає сил духовній людині, а забирає їх. Сучасні люди не думають про вічне життя. Самолюбство допомагає їм заглушити пам'ять про те, що вони всього втратять. Вони не зрозуміли глибокого сенсу життя і пізнали найвищих, небесних радощів. Душа таких людей не рветься захоплено до чогось піднесеного.

Передруковано із книги: Алфавіт духовний старця Паїсія Святогорця. Вибрані поради та настанови. - М: "Ковчег", 2009.

Картка з вправами на тему «Складнопідрядні пропозиції з підрядними обставинами»
Вправа 1.
Закінчіть пропозиції так, щоб вийшли складнопідрядні пропозиції з підрядними способами дії та ступеня. Постарайтеся, щоб кожна пропозиція містила яскравий та яскравий опис.
1) Вітер дув з такою силою, що... . 2) Хмара настільки насунулася на сонці, що .... 3) Я відчуваю в душі таку радість, що ... . 4) Він був настільки цікавим оповідачем, що... . 5) Ми їхали так швидко, ніби.
Вправа 2.
Включіть дані поєднання слів до складу складнопідрядних речень з підрядним способом дії та підрядним порівнянням.
Цікавіше, ніж; що вище, тим; блищить і сяє так, що так тихо, що; одягайся так, щоб; дивився так ласкаво, наче; так хотів їсти, що; його вчинок здивував, наче.
Вправа 3.
Використовуючи складнопідрядні пропозиції з підрядними способами дії та ступеня, напишіть коротку інструкцію про те, як потрібно вирощувати картоплю (доглядати кімнатні рослини, свійські тварини тощо).
Зробіть висновок про роль придаткових способу дії та ступеня у текстах ділового стилю. Вправа 4.
Допишіть речення так, щоб вийшли складнопідрядні з підрядною метою або з підрядним способом дії.1) Ми повинні вчитися, щоб... . 2) Мені хочеться так відпочити, щоб... . 3) Треба так виконати роботу, щоб .... 4) Потрібно так ставитися до людей, щоб ... .5) Для того щоб ..., пиши акуратно і розбірливо. ..
Вправа 5.
Дайте відповідь на запитання, використовуючи складнопідрядні пропозиції з підрядною метою.
З якою метою розпушують грунт навколо рослин? Навіщо виполюють бур'ян? Для чого цілі пророщують насіння?
Продовжіть список подібних питань і дайте на них відповіді у формі складнопідрядних пропозицій із підрядною метою.
Вправа 6.
Вкажіть, які із спілок вживаються у всіх стилях, а які - лише у книжкових. У наведених прикладах замініть авторські спілки на синонімічні.
Спишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки.
1) У темряві, з потушенными вогнями флотилія просувалася малим ходом вздовж самого берега щоб не наскочити на міни. (К. Паустовський) 2) Під вогнем перебігаючи від одного укриття до іншого він оглянув розташування батальйону і наказав відвести шосту роту в лісок на саму маківку висоти для того, щоб там була підготовлена ​​запасна лінія оборони. (К. Федін) 3) Заспівай нам пісню щоб у ній прозвучали всі весняні пісні землі. (В. Лебедєв-Кумач)
Вправа 7.
Розгляньте такі приклади з порівняльними спілками. Які є синонімами? Визначте, чи мають синонімічні союзи відмінності у відтінках значення, у стилістичному забарвленні. Спишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки.
1) Сніг під лижами не скрипів як буває в сильні морози, а трохи посвистував. (Г.Марков) 2) Непереборна сила захопила мене подібно до того, як ще задовго до водоспаду прагнення потоку захоплює човен. (Я. Тургенєв) 3) Дядечко співав, як співає простий народ. (Л. Толстой) 4) Вся кімната раптом потемніла точно в ній задерли фіранки. (А. Купрін) 5) Близька присутність моря повернула світові свіжість і чистоту начебто відразу здуло з пароплава і пасажирів увесь пил. (В. Катаєв) 6) Доля старшого сина Лук'янових та її схвилювала ніби був він їй рідним чи близьким. (Г. Марков) 7) Анфіса глянула на неї спідлоба немов окропом хлюпнула. (Г. Марков)
Вправа 8.
Використовуючи союз для того, щоб придумайте і запишіть складнопідрядні речення з підрядними тлумачальними, підрядними цілями, способом дії. На основі цих прикладів доведіть, що цей союз є багатозначним.
Вправа 9.
Поспішайте, вставляючи пропущені літери, розділові знаки і розкриваючи дужки. Доведіть, що ці пропозиції є складнопідрядними з підрядними умовами. З допомогою яких спілок приєднується додаткова частина до головної? Вкажіть, які із цих спілок є застарілими.
1) Але світлий терем (н..) відрада коли (н..) вид.. м друга в ньому. (А. Пушкін) 2) Якщо вас мій без .. мистецтво (н, нн) розповідь розвеселити займе хоч трохи я буду щасливо. (М. Лермонтов) 3) Все це було б див. шно коли б (не) було так грус(?) але. (М. Лермонтов) 4) Коли в товаришах с.гласья немає (на) порядок їх справа (н..) піде. (І. Крилов) 5) Якщо немає квітів серед зими так і сумувати за них (н..) треба. (С.Єсенін) 6) Якби хлопці всієї землі світу пр..сягу свою пр..несли ось було (б) радос(?)але тоді на світі жити. Д..вайте хлопці завжди дружити! (?. Долматовський)
Знайдіть безособові пропозиції у складі складнопідрядних. Вкажіть, чим виражений головний член таких пропозицій.
Вправа 10.
Запишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки. Складіть схему, проведіть синтаксичний аналіз кожної пропозиції. Письменно поясніть, як ви розумієте сенс одного з висловлювань про мову.
1) Коли праця задоволення життя хороше. (М. Горький) 2) Буде найбільшим злочином перед культурою перед людством, якщо ми не будемо берегти нашу мову і дозволимо собі перекручувати її. (К. Паустовський) 3) Місцеве слово може прикрасити і збагатити мову, якщо воно образно милозвучне і зрозуміле. (К. Паустовський) 4) Будь-яку справу можна занапастити якщо робити її байдужими руками. (В. Овечкін)
Вправа 11.
Дайте відповідь письмово на запитання, формулюючи свою думку у формі складнопідрядних речень з підрядними умовами.
1) За якої умови два однорідних члени речення не поділяються комою?2) За якої умови в реченнях з однорідними членами ставиться двокрапка?3) За якої умови не пишеться окремо з негативними займенниками? , що стоїть перед визначальним словом?
Вправа 12.
Відповідно до даної схеми перетворіть складнопідрядні пропозиції з підрядними цілями в складнопідрядні пропозиції з підрядними умовами. Поясніть, що змінюється при такому перетворенні.
(щоб...), [...]. - (Якщо...), [...].1) Щоб смажена риба набула приємного смаку, слід перед смаженням потримати її в молоці, а потім обваляти в борошні. 2) Щоб м'ясо набуло приємного смаку, за кілька годин до смаження або гасіння його потрібно змастити гірчицею. 3) Для того, щоб цибуля при смаженні придбала золотисто-жовтий колір, попередньо обваляйте його в борошні. 4) Посоліть рибу за 10-15 хвилин до смаження, щоб вона не розвалилася.
Розкриваючи свої кулінарні секрети, запишіть кілька складнопідрядних пропозицій із підрядними умовами.
Вправа 13.
Спишіть, вставляючи пропущені розділові знаки і розподіляючи складнопідрядні пропозиції з підрядними умови на дві групи: пропозиції з реальною умовою; пропозиції з бажаною, можливою чи передбачуваною умовою. Зверніть увагу на те, які спілки та відповідні їм вказівні слова головної частини складної пропозиції використовуються в пропозиціях кожної групи.
Визначте, у якому способі вживаються дієслова в реченнях першої та другої груп.
1)Якби я була цариця каже одна дівчина, то на весь хрещений світ приготувала б я бенкет. (А.Пушкін) 2) Ох, літо червоне! Любив би я тебе коли б не спека та пил та комарі та мухи. (А. Пушкін) 3) Якщо голова порожня так голові розуму не додадуть місця. (І. Крилов) 4) Коли ви самі відвертаєтеся від нас і зневажаєте благодійників то вже не гнівайтесь. (А. Островський) 5) Якщо траплялося працювати багато більше, вони не щадили ні часу ні сил. (Г.Марков) 6) Якщо якась непередбачена затримка в наших зборах то ви вирушаєте з ешелоном. (К. Федін)
Визначте стилістичний характер вжитих у реченнях підпорядкових спілок зі значенням умови та розподіліть їх на три групи: а) спілки, які вживаються у всіх стилях промови; б) спілки книжкові (включаючи книжково-архаїчні); в) спілки розмовні (включаючи розмовно-просторові).
Встановіть, чи можлива синонімічна заміна одного союзу іншим у цих реченнях.
Вправа 14.
Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Визначте вид додаткових, ставлячи питання. Який із придаткових є обставинним і чому?
1. Бійці згадують минулі дні та битви де разом рубалися вони. (А Пушкін) 2. Батьківщина чуєш..т Батьківщина знає де в хмарах її син пролітає. (Долматовський) 3. Там, де небо зустрілося з землею, горизонт народився молодий. (М. Світлов)
Вправа 15.
Вставляючи пропущені літери та розділові знаки, запишіть складнопідрядні речення з підрядним місця. Позначте граматичні засади, складіть горизонтальні схеми. Проведіть орфографічний та пунктуаційний аналіз речень. Використовуючи ці приклади, встановіть, за допомогою союзу або союзного слова приєднується додаткове місце до головної частини складнопідрядної речення.
1) Де світлий ключ(?) спускаючись (в)низ по сірому каменю точить сльози повзуть на ч..рний к..паріс гронами пурпурові троянди. (А. К. Толстой) 2) Куди (н..)огл..нусь (по) всюди бешиха (?) густа. (А. Майков) 3) (Н..)(в)якому покр..у сосні (н..)потрібно(ється, тися) р..сте там де (н..)хто (н..)може р..сті. (М. Пришвін) 4) І куди (н..) поглянеш (?) осв.. ж (н, нн) поглядом (ото) всюди віє тиш.. (А. Апухтін) 5) Повсюди..але тільки ліс був (по)рідше лежали землі білі х..лсты лу(н, нн)ого світла. (В. Катаєв)

Вправа 1.

Закінчіть пропозиції так, щоб вийшли складнопідрядні пропозиції з підрядними способами дії та ступеня. Постарайтеся, щоб кожна пропозиція містила яскравий та яскравий опис.

1) Вітер дув з такою силою, що... .
2) Хмара настільки насунулася на сонці, що.
3) Я відчуваю у душі таку радість, що... .
4) Він був настільки цікавим оповідачем, що... .
5) Ми їхали так швидко, ніби.

Вправа 2.

Включіть дані поєднання слів до складу складнопідрядних речень з підрядним способом дії та підрядним порівнянням.

Цікавіше, ніж; що вище, тим; блищить і сяє так, що так тихо, що; одягайся так, щоб; дивився так ласкаво, наче; так хотів їсти, що; його вчинок здивував, наче.

Вправа 3.

Використовуючи складнопідрядні пропозиції з підрядними способами дії та ступеня, напишіть коротку інструкцію про те, як потрібно вирощувати картоплю (доглядати кімнатні рослини, свійські тварини тощо).

Зробіть висновок про роль придаткових способу дії та ступеня у текстах ділового стилю.

Вправа 4.

Допишіть пропозиції так, щоб вийшли складнопідрядні з підрядною метою або з підрядним способом дії.

1) Ми повинні вчитися, щоб... .
2) Мені хочеться так відпочити, щоб... .
3) Треба так виконати роботу, щоб.
4) Потрібно так ставитись до людей, щоб... .
5) Для того щоб..., пиши акуратно та розбірливо.
6) Треба навчитися так розподіляти час, щоб.

Вправа 5.

Дайте відповідь на запитання, використовуючи складнопідрядні пропозиції з підрядною метою.

З якою метою розпушують ґрунт навколо рослин?
Навіщо виполюють бур'ян?
Для якої мети пророщують насіння?
Навіщо при загортанні гайки використовують гайковий ключ?
Навіщо озеленюють міста?
Для чого ми користуємось лінійкою та циркулюємо?

Продовжіть список подібних питань і дайте на них відповіді у формі складнопідрядних пропозицій із підрядною метою.

Вправа 6.

Вкажіть, які із спілок вживаються у всіх стилях, а які - лише у книжкових. У наведених прикладах замініть авторські спілки на синонімічні.

Спишіть пропозиції, розставляючи розділові знаки.

1) У темряві, з потушенными вогнями флотилія просувалася малим ходом вздовж самого берега щоб не наскочити на міни. (К. Паустовський) 2) Під вогнем перебігаючи від одного укриття до іншого він оглянув розташування батальйону і наказав відвести шосту роту в лісок на саму маківку висоти для того, щоб там була підготовлена ​​запасна лінія оборони. (К. Федін) 3) Заспівай нам пісню щоб у ній прозвучали всі весняні пісні землі. (В. Лебедєв-Кумач)

Вправа 7.

Розгляньте такі приклади з порівняльними спілками. Які є синонімами? Визначте, чи мають синонімічні союзи відмінності у відтінках значення, у стилістичному забарвленні. Спишіть пропозиції, розставляючи пропущені розділові знаки.

1) Сніг під лижами не скрипів як буває в сильні морози, а трохи посвистував. (Г.Марков) 2) Непереборна сила захопила мене подібно до того, як ще задовго до водоспаду прагнення потоку захоплює човен. (Я. Тургенєв) 3) Дядечко співав, як співає простий народ. (Л. Толстой) 4) Вся кімната раптом потемніла точно в ній задерли фіранки. (А. Купрін) 5) Близька присутність моря повернула світові свіжість і чистоту начебто відразу здуло з пароплава і пасажирів увесь пил. (В. Катаєв) 6) Доля старшого сина Лук'янових та її схвилювала ніби був він їй рідним чи близьким. (Г. Марков) 7) Анфіса глянула на неї спідлоба немов окропом хлюпнула. (Г. Марков)

Вправа 8.

Використовуючи союз для того, щоб придумайте і запишіть складнопідрядні речення з підрядними тлумачальними, підрядними цілями, способом дії. На основі цих прикладів доведіть, що цей союз є багатозначним.

Вправа 9.

Поспішайте, вставляючи пропущені літери, розділові знаки і розкриваючи дужки. Доведіть, що ці пропозиції є складнопідрядними з підрядними умовами. З допомогою яких спілок приєднується додаткова частина до головної? Вкажіть, які із цих спілок є застарілими.

1) Але світлий терем (н..) відрада коли (н..) вид.. м друга в ньому. (А. Пушкін) 2) Якщо вас мій без .. мистецтво (н, нн) розповідь розвеселити займе хоч трохи я буду щасливо. (М. Лермонтов) 3) Все це було б див. шно коли б (не) було так грус(?) але. (М. Лермонтов) 4) Коли в товаришах с.гласья немає (на) порядок їх справа (н..) піде. (І. Крилов) 5) Якщо немає квітів серед зими так і сумувати за них (н..) треба. (С.Єсенін) 6) Якби хлопці всієї землі світу пр..сягу свою пр..несли ось було (б) радос(?)але тоді на світі жити. Д..вайте хлопці завжди дружити! (?. Долматовський)

що як

щоб наскільки

ніби

ніби

немов

точно

до якої ст.п е н і?

Руки його тремтіли настільки, що він не міг розстебнути пальто.(А. Чехов)

Як правило, в головній частині містяться вказівні слова: займенник такий (такий), прислівники настільки, так, словосполучення таким чином. Вказівні слова утворюють із спілками співвідносні пари: так - що; такий - що; до того - що; настільки - що:

скільки? наскільки?

1) Б російській землі стільки принади, що всім художникам вистачить на тисячі років.(К. Паустовський)

яким чином?

2) Князь Андрій умів поставити себе так, що його шанували і навіть боялися.(JI. Толстой)

Багато придаткових способів дії та ступеня мають відтінок порівняння, якщо приєднуються до головної частини порівняльними спілками як, начебто, ніби точно. Такі пропозиції часто використовуються в художніх текстах і надають образності та виразності описам:

© 179. Встановіть, якою синтаксичною моделлю відповідають ці пропозиції. Графічно зобразіть цю модель.

Придумайте 2-3 пропозиції такої самої синтаксичної структури.

1) Хазяїн узяв з нас таку помірну плату, що навіть Савельіч з ним не сперечався. 2) Зробилася така хуртовина, що він нічого не бачив. 3) Вітер вив з такою лютою виразністю, що здавався одухотвореним. 4) До того ж бути вигадником здавалося мені так мудро, так недосяжно нам, непосвяченим, що думка взятися за перо спочатку налякала мене.

(А. Пушкін)

©> 180. Закінчіть речення так, щоб вийшли складнопідрядні речення з підрядними способами дії та ступеня. Постарайтеся, щоб кожна пропозиція містила яскравий та яскравий опис.

1) Вітер дув з такою силою, що... . 2) Хмара настільки насунулася на сонці, що .... 3) Я відчуваю в душі таку радість, що ... . 4) Він був настільки цікавим оповідачем, що... . 5) Ми їхали так швидко, ніби.

181. Включіть дані поєднання слів до складу складнопідрядних речень з підрядним способом дії та підрядним порівнянням.

Цікавіше, ніж; що вище, тим; блищить і сяє так, що так тихо, що; одягайся так, щоб; дивився так ласкаво, наче; так хотів їсти, що; його вчинок здивував, наче.

®> 182. Спишіть пропозицію, розставляючи пропущені розділові знаки. Проведіть його синтаксичний аналіз, складіть схему цієї пропозиції.

Левітан прагнув писати так, щоб було відчутним повітря, що обіймає своєю прозорістю кожну травинку кожен лист або стог сіна.

(К. Паустовський)

©> 183. Розгляньте на вклейці репродукцію картини І. І. Левітана «Тиха обитель» (1890). Що особливо привабило вас у цій картині? Спробуйте описати її. Почніть текст із проаналізованої вами пропозиції (упр. 182), перетворивши його на складнопідрядне з додатковим пояснювальним. Використовуйте у своєму тексті складнопідрядні речення з підрядними порівняння, способу дії та ступеня.

©> 184. Використовуючи складнопідрядні пропозиції з підрядними способами дії та ступеня, напишіть коротку інструкцію про те, як потрібно вирощувати картоплю (доглядати кімнатні рослини, свійські тварини тощо).

Зробіть висновок про роль придаткових способу дії та ступеня у текстах ділового стилю.

монтів) 3) Як веселий гуркіт літніх бур коли змітаючи порох летючий гроза, що нахлинула хмарою, збентежить небесну блакить. (Ф. Тютчев) 4) Вже понад три години минуло відколи я приєднався до хлопчиків. (І. Тургенєв) 5) Герасим виріс німий і могутній як росте дерево на родючій землі. (І. Тургенєв) 6) У живій природі полярної країни все поспішає захопити коротке літо. (Д. Мамин-Сибиряк) 7) Ми циркові розуміли як виразна і смілива була робота П'єра. (А.Купрін) 8) Кожну річ треба писати так, ніби вона остання у вашому житті. (К. Паустовський) 9) Як влітку роєм мошкара летить на полум'я зліталися пластівці з двору до віконної рами. (Б. Пастернак) 10) Жучок на сонечку горить як дорогоцінний камінь. (А.Барто) 11) Від нього віяло батьківщиною і спокоєм, як віє спокоєм від старої та мудрої матері. (В. Бєлов)

1. Розберіть склад складні слова.

2. Знайдіть короткі прикметники, визначте їх морфемний склад, вкажіть їхню синтаксичну роль.

3. Розберіть як частину мови три займенники різних розрядів (на вибір).

©> 186. Виразно прочитайте вірш. Який настрій він передає? Які образи виникають у вашій уяві під час читання цього тексту?

Назвіть типи мовного повтору, які використовує поет.

Раптом у зелень вкрався червоний лист Наче серце лісу оголилося Готове на борошно та на ризик.

Раптом у частіше спалахнув червоний кущ Начебто на ньому розташувалося дві тисячі напіврозкритих вуст.

Світилося свято листя та небес У своєму спокійному благородстві.

І це був такий великий захід сонця Якого бачити мені не доводилося. Наче вся земля переродилася - І я по ній крокую навмання.

(Д. Самойлов)

Всі люди хочуть бути щасливими, радісними, насолоджуватися кожним моментом, бачити та відчувати барви життя. Радість і позитив роблять наше життя яскравим, воно позбавляється негативу та тьмяності.

Але що таке радість? Визначення коротко ви зможете прочитати нижче. А ще вам стане відомо, звідки вона береться і чому багатьом так складно контролювати свій емоційний стан, залишаючись радісним. Чому деякі шукають її там, де й мови про радість бути не може і не помічають її джерела поряд із собою?

Радість: значення та синонім

Яке визначення можна надати цьому поняттю? Радість - це джерело сил, натхнення, муза, добра та світла енергія, що допомагає серцю жити в добрі, теплі та світі з самим собою та оточуючими. Це шлях до грамотного і простого ставлення до життя і всіх речей, що відбуваються в ньому, які далеко не завжди легко.

Синонімом слова «радість» є "веселість", "радість", "захват". Це вказує на те, що радість допомагає нам бути оптимістичнішими, щасливішими, а це означає, що вона є джерелом сильної енергії.

Радість – це почуття внутрішнього блаженства, насолоди.

Навіщо людям потрібна радість?

Радість – це одна з основних позитивних емоцій людини. Вона потрібна людині у зв'язку з такими причинами:

1. Радість є добрим показником правильності вибору. Коли приймається дійсно грамотне, оцінене рішення, людина не може бути в смутку, тому що вона не йде проти своєї совісті, проти моральних підвалин і цінностей. Відразу відчувається приплив сил. Якщо щось йде не так, неправильно, то вся радість одразу ж зникає.
2. Радісні люди завжди більше подобаються оточуючим. Спробуйте самі оцінити похмуру людину, яка вічно скаржиться на життя і людину, яка сяє усмішкою, від якої виходить позитив. У суспільстві кого з них вам більше захотілося б бути? Відповідь очевидна.

Люди, здатні бути радісними навіть за умов складнощів - по-справжньому сильні та розумні особистості! Це завжди одразу відчувається і видно практично неозброєним оком. Тож ваша якщо не постійна, то часта радість – це показник моральної сили та розуму.

Що є джерелом радості?

Кожна людина має своє джерело радості. Так, для деяких покупка дорогої іномарки, відпочинок на дорогому курорті, шикарна блондинка або білявий блондин, дорогий телефон, прикраси - причина щастя. На іншого може наринути ненавмисна радість, але така щира і сильна з зовсім інших причин - сонце, що вперше визирнуло за час похмурих зимових днів, запах квітів, посмішка дитини, обійми, теплі спогади, сміх із друзями. Еверетт Шостром говорив мудру річ: «Важливо радіти процесу життя, а чи не досягненню її цілей». А дрібниці і є цей процес життя, тому неоціненно важливо навчитися радіти незначним речам, помічати їх.

Різні джерела радості пояснюються тим, що у всіх людей різні цінності в житті, але найважливіша деталь у цьому – вміння цінувати. Якщо ви не зможете цінувати те, що маєте зараз, ніколи не зрозумієте, що таке справжня радість життя! Якщо людина навчилася любити кожен день свого життя, людей, спілкування з ними, вона пізнає радість, щастя в повній їхній глибині. Якщо якісь речі не становлять вам цінності, то вони будуть закриті як джерела радості доти, доки ви не перегляньте свої погляди.

Але при цьому потрібно правильно вибудовувати пріоритети. Важливо цінувати все однаково, тому що позбавляючи себе однієї частини свого життя, ви не зможете досягти успіху в іншій або повністю насолоджуватися іншими речами. Навчіться не втрачати цінність речей, і ви ніколи не зможете прибрати радість, щастя зі своїх днів.

Які види радощів існують?

На цьому етапі часу виділяють такі види радості:

1. Темна радість. Тобто той момент, коли людина отримує задоволення від поганого до оточуючих, неважливо, близькі це чи незнайомці. Інакше кажучи, отримання радості з чужого горя, труднощів. Якщо ви відчуваєте позитивні емоції, побачивши чуже нещастя, то можна сміливо робити висновки про проблеми з самооцінкою.
2. Погана, безчесна радість. Те почуття, яке людина відчуває при здійсненні чогось підлого, наприклад, пустив брехливі брудні плітки, і всі в них повірили – радість, а якщо при цьому вони викликали широкий резонанс з боку суспільства – просто на сьомому небі від щастя. Вкрав річ і залишився безкарним, обдурив, зрадив близьку людину, яка не дізналася про це. Якщо все це викликає радісні емоції, це також має відношення до внутрішніх проблем особистості. Подібна радість має дуже тісний зв'язок із темним.
3. Миттєва, але сильна радість. Таке відбувається на кожному кроці, що дуже добре: довгоочікувана покупка, день народження, перемога у змаганнях, нове досягнення, весілля та багато інших подій, яким ви надаєте великого значення. Це все чудові й досить важливі речі у житті кожної людини, але, як правило, вони короткочасні.
4. Тривала радість. Вона зазвичай глибинна, духовна. Наприклад, щира любов до людини, батьків, друга, світу, вірна дружба, подяка. А також, що важливо, потрібно вміти не тільки отримувати хороше з усього довкола, але й дарувати це благо. Все, що ви віддаєте у Всесвіт, до вас повертається у триразовій формі.

Для того щоб вас частіше відвідувала та сама щира, ненавмисна радість, необхідно перестати накопичувати в собі негативні емоції, переживання, образи, злість, потрібно вміти випромінювати позитивну енергію. Потрібно тренуватися не один день, але якщо вам це вдасться, то у вас буде можливо приймати радість, яку Всесвіт посилає щодня.

Тому якість та тривалість радості безпосередньо залежать від емоційного стану людини, а також від зусиль, які вона до цього докладає.

Що необхідне безперервного зростання радості?

Щоб навчитися радіти сильніше, слід врахувати такі чинники.

Ми радітимемо тоді, коли навчимося бути вдячними. Вмійте цінувати те, що є, і ніколи більше не сумувати за дрібницями.

Варто припинити засмучуватися про те, що з вами може бути щось не так. Достатньо просто перестати порівнювати себе з іншими, перестати хвилюватись про чужу думку. Краще зупинитись і проаналізувати, що трапиться з вами, якщо раптом якийсь перехожий сформує про вас не ту оцінку. Радісна і щаслива людина, задоволена життям, не надаватиме цьому значення. У цьому полягає свобода – бути собою і не боятися, що тебе засудять, оскаржать погляди та погляди, цінності. Це суто їхня справа. Просто йдіть далі.

Дуже важливо знаходити плюси у всьому, що з вами відбувається. Як це роблять справжні оптимісти. Звичайно, у всіх бувають періоди, коли, здавалося б, взагалі нічого хорошого розглянути не можна. Але кожна ситуація має багато сторін, і розглянувши кілька, зрозумівши їх, обов'язково знайдете щось хороше, чому можна радіти. У душі завжди потрібно носити відчуття щастя, тоді насправді воно не змусить себе чекати. Можна навести на доказ цього слова Луція Аннея Сенекі: «Досяг вершини той, хто знає, чому радіти».

Дуже добре допомагає спілкування з оточуючими. Спробуйте поговорити пару хвилин на повсякденну тему з абсолютно незнайомою людиною без особливої ​​причини. Можливо, ви заведете нових друзів. У будь-якому разі знайомство з новими людьми завжди приносить позитивні емоції.

Робіть те, що вас тішить. Пориньте в це з головою, відчуйте себе в цьому стані і збережіть це почуття в собі. Для всіх це можуть бути абсолютно різні речі. Можливо, ви почуваєтеся в кілька разів краще, коли танцюєте, займаєтеся спортом або, навпаки, сидите кілька годин на день, збираючи складні пазли, розгадуючи логічні завдання, граючи в шахи. Головне - знайдіть це захоплення та насолоджуйтесь ним. Радість буде постійно при зайнятті улюбленою справою.

І в печалі, і в радості будьте простіше і ставтеся до всього з гумором. Іноді слід побути дітьми. Занадто серйозне ставлення ще нікого не робило радіснішим.

Що нам заважає радіти за чужих людей?

Частою причиною цього може бути заздрість. Постарайтеся приборкати це почуття, поважайте себе, свої нерви і просто порадуйтеся за людину.

Погляньте на ситуацію під іншим кутом, уявіть себе на місці людини, якій заздрите, і далі ставте собі свої цілі та прагнете їх.

Як реагувати на охочих до зла, а не добра?

І в печалі, і в радості не звертайте уваги на недоброзичливців. Просто йдіть своєю дорогою, доводячи всім свою точку зору прагненням до мети, діями, а не агресією у відповідь. Радуйтеся кожному моменту життя.

Якщо ви навчитеся розуміти природу людей, їхні мотиви, погляди, мову жестів, то вам буде простіше підібрати до них ключ і, звичайно ж, ви знатимете, як порадувати їх. Як уже відомо, приносячи радість людям, сам стаєш трохи щасливішим.

Чому радісні люди подобаються нам більше?

Тому що вони гарні. Справді, радісні люди, які посміхаються, іскряться жартами та позитивом, виглядають на порядок привабливішими в очах оточуючих. Крім цього, вони заражають нас своїм оптимізмом та гарним настроєм. Радісні люди – легкі люди.

Як навчитися позитивно дивитись на світ?

Однією з технік може бути погляд дитини. Подивіться на все очима маленьких дітей. Вони по-справжньому вміють розглянути красу кожної речі. Вміють створювати несподівану радість практично звідкись і поширювати її на всіх оточуючих.

Діти нестримно радіють снігу, бо тоді батьки матимуть змогу покатати їх на санчатах.

Малята радіють спеці, бо тоді можна грати, обливатися водою, кататися велосипедом. Це ті вчителі, у яких нам справді варто повчитися.

Радість: цитати про радість

1. «Треба завжди бути радісним. Якщо радість закінчується, шукай, у чому помилився» (Лев Миколайович Толстой).
2. «Якщо ви спіткали мистецтво радіти кожній миті, то ви навчилися дуже багато чого» (Азад).
3. «У цьому світі є біль і смуток... Але радості та кохання в ньому набагато більше!» ("Кубо: Легенда про самураї").

Зрозумівши, що вам необхідно для радості, хорошого самопочуття, які речі та люди викликають найбільш приємні емоції та стани, які захоплення змушують почувати себе на вершині світу, на сьомому небі від щастя – прагнете до них, робіть все, що у ваших силах.

Все ж таки радість і щастя - речі, яких можуть досягти абсолютно все. Вони роблять наше життя набагато приємнішим, яскравішим, наповненим моментами, які хочеться проживати знову і знову. Будьте сильними особистостями, ділитесь оптимізмом і насолоджуйтесь вашою навіть невеликою радістю!